Воспитательная деятельность.

Программа деятельности отряда юных инспекторов движения

«Дорожная азбука»

 

 

Составитель:

М.А. Покровская,

старшая вожатая МБОУ «Школа №13»

 

 

Г. Саров

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

 

Данная программа составлена на основе:

1.ФГОС ООО, утверждённой приказом МО и науки РФ от 17.12.2010 №1897;

2.Основной образовательной программы МБОУ «Школа №13»;

3.План работы школы с одаренными детьми на 2015-2016 учебный год;

4.Учебного плана МБОУ «Школа №13» на 2016-2017 учебный год;

5.Локального акта МБОУ «Школа №13», регламентирующего порядок разработки, утверждения и реализации рабочей программы.

Программа «Дорожная азбука» предназначена для учащихся 5-7 классов и составлена на основе программы дополнительного образования по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Правила дорожного движения»; в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах» на основании постановления Правительства РФ. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения и направлена на обучение правилам дорожного движения (ПДД) и основам безопасного поведения на дорогах и разработана в соответствии с требованиями Законов РФ «Об образовании», «О безопасности дорожного движения», с целью организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и улучшения качества обучения школьников Правилам дорожного движения.

Основная идея — формирование представлений о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на дорогах.

Необходимость создания условий для непрерывного обучения участников дорожного движения, начиная с младшего школьного возраста, диктуется условиями бурного роста современного автомобильного транспорта и увеличением интенсивности движения на автодорогах. Среда обитания ребенка перенасыщена риском и опасностями дорожно-транспортных происшествий. Практически с порога дома он становится участником дорожного движения, так как и дворы стали, объектами дорожного движения.

Всем известно, какую опасность для детей представляет сегодня дорога. Только на дорогах России ежегодно попадают в беду более 30 тысяч человек и среди них значительное число составляют дети. Одна из причин такого явления — несформированность элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, неподготовленность детей к самостоятельному безопасному передвижению по улицам и дорогам. Становится, очевидно, что семья в одиночку не может справиться с решением этих задач воспитания. Все это определяет необходимость введения данного курса в начальной школе.

Направленность программы деятельности отряда ЮИД социально-педагогическая: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Актуальность: при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Новизна: воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества происходит по средством ИКТ, ролевых игр, креативных заданий.

 

Отряд юных инспекторов движения – добровольное объединение школьников. Членами отряда ЮИД являются учащиеся 5 – 7 классов, изъявившие желание активно участвовать в работе отряда юных инспекторов движения.

Данная программа рассчитана на 1 учебный год, в расчете проведения 1 занятия в неделю и 34 часа в учебный год. Занятия проводятся с учащимися 5-7 классов с 1 группой. В отряд ЮИД входят не менее 15 учащихся. Занятия проходят в классе с использованием мультимедиа установки, настольных игр, наглядно-раздаточного и демонстрационного материала, просмотра фильмов по ПДД, приглашением инспектора ГИБДД.

 

 

Цели и задачи

Целью программы является формирование у обучающихся МБОУ Школы №13 знаний и умений, обеспечивающих развитие новых социальных ролей школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

 

Программа направлена на реализацию умения, относящегося к культуре безопасности жизнедеятельности в рамках внеурочной образовательной деятельности.

 

Задачи:

1. Обучающие:

- Научить обучающихся основным правилам дорожного движения.

- Обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.

- Обучить правильному поведению на улицах, используя полученные знания по данному вопросу.

- Сформировать умение применять на практике полученные знания, обеспечив тем свою собственную безопасность.

 

2. Развивающие:

- Развивать мотивацию к безопасному поведению.

- Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации.

- Формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах.

- Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

- Развивать личностные качества обучающихся – самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

 

3. Воспитательные:

- Воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного движения.

- Воспитать культуру поведения и дорожную этику в условиях дорожного движения.

 

Занятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры.

 

 

Основные направления работы и содержание деятельности

 

Обучение правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть воспитательной работы школы.

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Содержание деятельности отряда юных инспекторов движения имеет несколько направлений:

· Информационно-медийная деятельность:

- создание группы в социальной сети «ВКонтакте», подготовка статей о деятельности ЮИД в школьную газету «13 район», освещение информации о деятельности ЮИД на сайте МБОУ Школы №13, создание уголков, плакатов и стенгазет «Юный инспектор движения», разработка листовок, буклетов, памяток «За безопасность движения», ведение документации отряда.

· Пропагандистская деятельность:

- организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения, проведение бесед, викторин, кинолекториев, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, викторин. Тематических акций, праздников, постановка спектаклей, создание агитбригад, участие в создании и использовании наглядной агитации и методической базы для изучения Правил дорожного движения.

· Шефская деятельность:

- работа в мастерской «Очумелые ручки» для подготовки наглядных пособий для младших школьников, организации среди младших школьников тематических конкурсов рисунков и плакатов, разучиваний песен и стихов, помощь педагогам и воспитателям в проведении экскурсий «Дорожная азбука».

· Патрульная деятельность:

- патрулирование на наиболее опасных участках вблизи школы по предотвращению нарушений ПДД со стороны детей и подростков, проведение профилактических бесед, посвящение первоклассников в юные пешеходы;

- выявление нарушений ПДД детьми и подростками;

- создание статей в СМИ по результатам патруля и рейдов;

- информирование совета школы и родителей о нарушении школьниками ПДД;

- работа с юными велосипедистами.

 

Кроме указанных, могут быть и другие направления в работе отряда ЮИД. Основные обязанности командира отряда: возглавлять работу отряда, разрабатывать и вносить на утверждение план работы отряда на совет дружины, контролировать деятельность групп отряда ЮИД, проводить заседания, итоговые сборы, линейки. Основные обязанности комиссара отряда: помощник командира, ведет политико-воспитательную работу в отряде, организует изучение боевых и трудовых традиций российской полилиции, способствующих патриотическому воспитанию членов отряда ЮИД. Организует экскурсии, оформление выставок, проведение встреч и вечеров, посещение музеев и другие мероприятия.

Методы организации учебной деятельности:

- практический;

- наглядный;

- словесный;

- работа с книгой.

Воспитательная деятельность.

 

Методы и формы массовой воспитательной работы

Формы работы: групповая, индивидуальная.

- метод формирования сознания личности;

- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;

- методы стимулирования поведения и деятельности.

 

Развивающая деятельность.

Формы работы: групповая, индивидуальная.

- пропаганда правил дорожного движения в школе и внешкольных учреждениях с использованием технических средств;

- участие и организация конкурсов и соревнований, работы детских кинолекториев, организация деятельности школьных авто площадок безопасного движения;

- овладение техническими знаниями, участие в смотрах юных техников, в работе кружков технического творчества.

 

 

Методическое обеспечение (оборудование):

Для успешного проведения занятий по ПДД необходимо иметь учебно-методический материал. К нему относится: методические пособия к учебникам «Основы безопасности жизнедеятельности», по проведению классных и внеклассных мероприятий по ПДД; таблицы, схемы, картинки, рисунки по безопасности на дорогах, видеофильмы, дорожные знаки, светофор и другие.

 

Программа состоит из нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны между собой.

 

Учебно-тематический план на 2016-2017 учебный год.

 

№ п/п	Дата	Наименование темы	часы	примечание
		Раздел 1. Введение в образовательную программу кружка.
	06.09.16г.	Инструктаж по технике безопасности на занятиях кружка		Вводное занятие
1.1	13.09.16г.	Вводное занятие «Дорожная азбука»
1.2	20.09.16г.	Задачи на новый учебный год
1.3	27.09.16г.	Создание группы ЮИД в социальной сети «ВКонтакте»
		Раздел 2. Изучение правил дорожного движения.
2.1	04.10.16г.	Дорожная разметка
2.2	11.10.16г.	Правила дорожного движения для пешеходов - правостороннее движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Остановка общественного транспорта
2.3	18.10.16г	Перекрестки и пешеходы		Практика
2.4	25.10.16г.	Светофоры и регулировщики
2.5	01.11.16г.	Железнодорожный переезд
2.6	15.11.16г.	Акция «Внимание, дети!»		Практика
2.7	22.11.16г.	Знаки приоритета. Предупреждающие знаки. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.
2.8.	29.11.16г.	Советы пешеходу
2.9	06.12.16г.	Квест-игра «Селфи-знаки»		Практика
2.10	13.12.16г.	Меры ответственности за нарушение правил дорожного движения
2.11	20.12.16г.	Кинолекторий по правилам дорожного движения
		Раздел 3. Правила движения пешехода
3.1	17.01.17г.	Правила движения пешехода. Встреча с инспектором ГИБДД.
3.2	24.01.17г.	Движение пешехода по улице (по тротуарам, пешеходной дорожке, по обочине),
3.3	31.01.17г.	Пересечение проезжей части на регулируемом и нерегулируемом пешеходном переходе и при отсутствии пешеходного перехода.		Практика
3.4	07.02.17г.	Викторина «Пешеход и переход»		Практика
		Раздел 4. Дорога и водитель
4.1	14.02.17г.	Водитель
4.2	21.02.17г.	Факторы повышенного риска для водителя
4.3	28.02.17г.	Меры безопасности в дорожном движении
4.4.	07.03.17г.	Основные "законы" безопасного движения. Встреча с инспектором ГИБДД.
4.5	14.03.17г.	Типичные обстоятельства и действия водителя
4.6	21.03.17г.	Опасные ситуации на дороге и маневрирование
4.7	28.03.17г.	Создание социального ролика		Практика
		Раздел 5. Дорожный транспорт
5.1	04.04.17г.	Виды транспорта
5.2	11.04.17г.	Кодекс РФ об административных правонарушениях, Уголовный кодекс РФ
5.3	18.04.17г.	Правила для пассажиров в общественном транспорте
		Раздел 6. Первая медицинская помощь при дорожно-транспортных происшествиях.
6.1	25.04.17г.	Основы медицинских знаний. Первая медицинская помощь при ДТП
6.2	16.05.17г.	Алгоритм оказания ПМП
6.3	23.05.17г	Оказание ПМП		Практика
6.4	30.05.17г.	Сдача ликбеза

Ожидаемые результаты

Обучающийся должен знать правила дорожной безопасности; группы дорожных знаков, необходимую разметку проезжей части; дорог для пешеходов, пассажиров и водителей-велосипедов; значение сигналов светофоров, регулировщиков; техническое устройство велосипеда; способы оказания первой медицинской помощи; дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста; взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности; участия в конкурсах, соревнованиях; активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

 

Способ контроля результатов:

После каждого занятия с помощью контрольных вопросов и заданий, организации акций, агитбригад проводится проверка того, как члены ЮИД усвоили ПДД.

 

Приложение 1