Загальні вимоги до виконання індивідуального навчально-дослідного завдання

Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний технічний університет

Імені Юрія Кондратюка

Кафедра філософії і соціально-політичних дисциплін

 

 

Методичні вказівки

до самостійної роботи та виконання
індивідуальних навчально-дослідних завдань

З дисципліни

«Вища освіта і Болонський процес»

 

для студентів всіх спеціальностей окр «магістр»

 

 

Полтава 2012

Методичні вказівки до самостійної роботи та виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань з дисципліни «Вища освіта і Болонський процес» для студентів всіх спеціальностей ОКР «магістр». – Полтава: ПолтНТУ, 2012. – 10 с.

 

Укладач: Г. Є. Аляєв, завідувач кафедри філософії і соціально-політичних дисциплін, професор, доктор філософських наук;

 

Відповідальний за випуск: Г. Є. Аляєв, завідувач кафедри філософії і соціально-політичних дисциплін, професор, доктор філософських наук

 

Рецензент: В. М. Мартинюк, доцент кафедри українознавства, культури та документознавства, кандидат філософських наук

 

Затверджено науково-методичною
радою університету

Протокол № 3 від 4 грудня 2012 р.

 

В авторській редакції

 

32.14.04.02

 

Вступ

«Болонським процесом» йменується система заходів, що запроваджена урядовими та громадськими структурами, освітніми та науковими установами країн Європи з метою інтеграції їх освітнього та наукового простору. Назва пов’язана з італійськими містом Болонья, в якому були підписані відповідні програмні документи. Україна офіційно приєдналась до Болонського процесу у 2005 році. А 21 травня 2004 року наказом Міністерства освіти № 414 у вищих навчальних закладах України було запроваджено навчальний курс «Вища освіти і Болонський процес» для студентів, які навчаються за освітньо-професійною програмою магістра та аспірантів. Метою цього курсу є ознайомлення з основними завданнями, принципами та документами, прийнятими в рамках Болонського процесу, оволодіння методами та засобами їх запровадження у вищу освіту України.

Підсумкове оцінювання студентів з дисципліни «Вища освіти і Болонський процес» проводиться за модульно-рейтинговою системою з виставленням оцінки ЕСТS згідно з правилами, затвердженими кафедрою. Основними формами навчальної роботи, за які нараховуються бали, є виконання індивідуального навчально-дослідного завдання, доповідь за його результатами, індивідуальна співбесіда (див. розділ «Правила модульно-рейтингового оцінювання знань»).

Методичні вказівки містять загальні вимоги до виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань та доповідей за їх матеріалами, їх тематику, списки рекомендованої літератури та Інтернет-ресурсів до всього курсу, контрольні питання з дисципліни, правила модульно-рейтингового оцінювання знань.

Загальні вимоги до виконання індивідуального навчально-дослідного завдання

Індивідуальне навчально-дослідне завдання – це самостійна завершена робота студента теоретичного та/або практичного характеру на визначену викладачем або погоджену з ним тему. Індивідуальні навчально-дослідні завдання можуть бути трьох типів: реферат-презентація, навчальний проект, переклад. Вид і тему завдання студент обирає самостійно, погоджуючи свій вибір з викладачем. В окремих випадках, при виборі навчальних проектів або перекладів, над одним завданням може працювати група студентів (2–5 осіб).

Індивідуальне навчально-дослідне завдання оформлюється у вигляді друкованого тексту обсягом 15–20 аркушів (якщо це переклад – 10–12 аркушів) формату А4 (кегль 14, інтервал 1,5). Зразок титульного листа поданий у додатку А. Вказуючи тему, слід зазначити тип завдання (реферат, навчальний проект або переклад). Якщо виконується переклад, необхідно в якості теми подати назву документа, що перекладається. Студент здає викладачу роздрукований варіант завдання та електронний варіант тексту і медіа-презентації.

Виконання навчального проекту або перекладу групою студентів передбачає відповідне збільшення обсягу виконаного завдання.