Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕедагогические воззрени€ ƒж. Ћокка




ћ»ЌќЅ–Ќј” » –ќ——»»

‘едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

¬ысшего профессионального образовани€

Ђ“обольска€ государственна€ социально-педагогическа€ академи€ им. ƒ.». ћенделееваї

“≈’ЌќЋќ√»„≈— јя  ј–“ј

‘.».ќ. ____

Ќаименование образовательной программы по специальности Ђѕреподавание в начальных классахї

√од обучени€, группа: 33

—еместр: _ 5_ _____________________

Ќаименование дисциплины: ѕедагогика

 оличество аудиторных часов на дисциплину: 32 часа

‘.».ќ. преподавател€: к.п.н., доцент ћатвеева Ћариса Ќачиповна

 

–аспределение рейтинговых баллов по модул€м, видам работ и контрол€

—еместр

  ћаксимальное количество баллов
¬иды работ и контрол€ ћодуль 1 ћодуль 2 ћодуль 3 »того
јудиторные зан€ти€        
Ћекции 1,5   1,5  
—еминарские зан€ти€ 13,5 9,5 12,5 35,5
—амосто€тельна€ работа   9,5   35,5
ѕромежуточный контроль -   -  
»того за семестр        
»тогова€ контрольна€ работа - - -  
»тоговый контроль (зачет)        

 

¬иды контрол€ успеваемости на аудиторных и внеаудиторных зан€ти€х

    Ѕаллы
  ѕосещение аудиторных зан€тий 0,5*16
  ќтвет на теоретический вопрос семинара 1-2
  –ешение педагогических задач 1,5
  ƒоклад аналитического характера на семинаре 4-5
  “естирование 0-8
  ѕисьменный реферат, доклад на Ќѕ   
  ѕисьменное практическое задание  
  ¬ыполнение домашнего задани€ 2-3
   онспектирование источника  

 

–аспределение видов контрол€ успеваемости, примен€емых на зан€ти€х

є ¬иды контрольных меропри€тий Ѕаллы (max)   є недели
ћодуль 1
1. ѕосещение аудиторных зан€тий 0,5*5    
2. —еминар є 1 Ђ¬оспитание и обучение в западной ≈вропе в эпоху античностиї.      
ќтвет на теоретический вопрос 1-3 јуд.
—равнительна€ таблица спартанской и афинской систем воспитани€   ¬неауд.
ƒополнени€, участие в дискуссии 0,5-1 јуд.
3. –абота в группах с учебными материалами по теме Ђѕедагогическа€ мысль эпохи ¬озрождени€ї 1,5 јуд.  
ќпорный конспект   јуд.
4. —еминар є 2 Ђѕедагогическое наследие я. ј.  оменскогої.      
”стные ответы на вопросы 1-3 јуд.
ѕрезентаци€   ¬неауд.
ƒополнени€, участие в дискуссии 0,5-1 јуд.
  »того      
ћодуль 2
1. ѕосещение аудиторных зан€тий 0,5*5    
2. —еминар є 3 Ђѕедагогические идеи ƒж. Ћокка, ».√. ѕесталоцци, ∆.∆. –уссої      
ѕодготовка доклада (презентации) 2,5 ¬неауд.
ќтвет на теоретический вопрос   јуд.
ƒополнени€, участие в дискуссии 0,5-1 јуд.
3. “ест є 1 Ђ»стори€ зарубежной педагогикиї   јуд.  
  4. —еминар є 4 Ђ“радиционные основы народной педагогикиї.      
ќтвет на теоретический вопрос   јуд.
ƒополнени€, участие в дискуссии 0,5-1 јуд.
5. ¬оспитание и школа в  иевской –уси и московском государстве (XЧXVII вв.)     8-9
“аблица   ¬неауд.
6. —еминар є 5. ЂЎкольное дело при ѕетре I и в эпоху ≈катерины IIї.      
ќтвет на теоретический вопрос   јуд.
ќбзор статьи   ¬неауд.
“аблица Ђѕросветительна€ педагогика последней трети XVIII века и ее де€телиї   ¬неауд.
  »того      
ћодуль 3
1. ѕосещение аудиторных зан€тий 0,5*6    
2.   —еминар є 6. Ђѕедагогическа€ де€тельность  .ƒ. ”шинскогої      
ќтвет на теоретический вопрос   јуд.
3. Ћ.Ќ. “олстой - педагогический де€тель     12-13
   онспект статьи   ¬неауд.
4. —еминар є 7. Ђѕедагогическое наследие ¬.ј.—ухомлинскогої        
ќтвет на теоретический вопрос   јуд.
јнализ одного из произведений ¬.ј. —ухомлинского (либо презентаци€)   ¬неауд.
5. —еминар є 8 Ђ«начение исследований ученых XX века дл€ совершен≠ствовани€ учебно-воспитательного процесса в начальной школеї.      
ќтвет на теоретический вопрос по плану   јуд.
ѕрезентаци€ к докладу   јуд.
6. –еферат на одну из предложенных тем 5-8 ¬неауд. 11-16
  »того      
»тогова€ контрольна€ работа      
¬—≈√ќ      

 

–убежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов

є п/п ¬ид аттестации ѕоложительный результат итоговой аттестации (оценка Ђ3ї, зачет) —оответствие рейтинговых баллов и академических оценок
”довл. ’орошо ќтл.
  зачет   51-70 71-85 86-100

ѕриложение

—одержание контрольных меропри€тий к рейтинговой шкале оценки знаний по дисциплине Ђѕедагогикаї

ƒл€ студентов 1 курса (1 семестр)

 

ћќƒ”Ћ№ 1

1. ѕосещение аудиторных зан€тий (3 лекции, 2 семинара).

2. ѕодготовитьс€ к семинару є 1 Ђ¬оспитание и обучение в услови€х древних цивилизацийї

ѕлан

1. ќтличительные особенности идеалов и практики воспитани€ и обучени€ в —парте и јфинах.

2. ќсобенности воспитани€ в ƒревнем –име.

3. ѕедагогические взгл€ды ƒемокрита, —ократа, ѕлатона и јристотел€,  винтилиана.

4. Ђƒома табличекї в ƒревней ћесопотамии.

5. Ўкола в ƒревнем ≈гипте.

6. ¬оспитание и школа в ƒревней »ндии.

7. Ўкольное дело и зарождение педагогической мысли в ƒревнем  итае.

ћетодические рекомендации

1. ѕодготовить ответы на вопросы плана, использую пункты таблицы (см. ниже).

2. Ќа основе изучени€ и анализа учебных материалов составить сравнительную таблицу спартанской и афинской систем воспитани€:

 

ќсновные положени€ —парта јфины
√еографическое положение    
Ёкономика    
ѕолитический строй    
÷ель воспитани€    
“ипы школ    
—одержание воспитани€ и образовани€    

 

Ћитература:

1. ƒжуринский ј.Ќ. »стори€ образовани€ и педагогической мысли. Ц ћ.: ¬Ћјƒќ—-ѕ–≈——, 2003. Ц 400 с.

2. »стори€ образовани€ и педагогической мысли за рубежом и в –оссии/ ѕод ред. «.».¬асильевой. Ц ћ.: јкадеми€, 2005. Ц 432 с.

3. »стори€ педагогики и образовани€ /ѕод ред. ј.».ѕискунова. Ц ћ.: —фера, 2004. Ц 512 с.

4. Ћатышина ƒ.». »стори€ педагогики. Ц ћ.: √ардарики, 2005. Ц 604 с.

2. –абота в группах с учебными материалами по теме Ђѕедагогическа€ мысль эпохи ¬озрождени€ї

ћетодические рекомендации

¬ыполнить опорный конспект по педагогическим иде€м одного из гуманистов эпохи ¬озрождени€ и представить на зан€тии.

3. ѕодготовитьс€ к семинару є 2: Ђѕедагогическое наследие я. ј.  оменскогої

ѕлан

  1. ѕринцип природосообразности в теории  оменского.
  2. ¬озрастна€ периодизаци€ я. ј.  оменского
  3. ƒидактика я. ј.  оменского

Ј ѕринципы устройства школы

Ј —тупени школьной системы

Ј “ребовани€ к обучению

Ј ѕринципы обучени€

Ј ќсобенности классно-урочной системы

  1. Ќравственное воспитание и дисциплина
  2.  оменский об учителе

ћетодические рекомендации

1. ѕодготовить устные ответы на вопросы

2. ѕодготовить презентацию по теме

Ћитература:

  1. ƒжуринский ј.Ќ. »стори€ образовани€ и педагогической мысли. Ц ћ.: ¬Ћјƒќ—-ѕ–≈——, 2003. Ц 400 с.

2. »стори€ образовани€ и педагогической мысли за рубежом и в –оссии/ ѕод ред. «.».¬асильевой. Ц ћ.: јкадеми€, 2005. Ц 432 с.

3. »стори€ педагогики и образовани€ /ѕод ред. ј.».ѕискунова. Ц ћ.: —фера, 2004. Ц 512 с.

 

ћќƒ”Ћ№ 2

1. ѕосещение аудиторных зан€тий (2 лекции, 3 семинара).

 

2. ѕодготовитьс€ к семинару є 3 Ђѕедагогические идеи ƒж. Ћокка, ».√. ѕесталоцци, ∆.∆. –уссої

ѕлан

ѕедагогические воззрени€ ƒж. Ћокка

1. ƒуша ребенка Ц Ђtabula rasaї. –оль опыта в теории Ћокка

2. ¬оспитание характера и разума будущего джентльмена

3. ѕрограмма физического, нравственного и умственного воспитани€





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 597 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћогика может привести ¬ас от пункта ј к пункту Ѕ, а воображение Ч куда угодно © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

592 - | 599 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.029 с.