Стандарты этического поведения

Стандарты этического поведения вожатого определяют нормы профессиональной деятельности в соответствии с этическими ценностями, принципами и правилами педагогической работы. Эти стандарты содержат основные требования и не являются исчерпывающими.

 

Этическое поведение по отношению к профессии вожатого.

Вожатый соблюдает Кодекс этики, упрочивает ценности и правила, принципы и стандарты этического поведения, отстаивает, совершенствует и популяризирует их.

 

Этическое поведение по отношению к ребёнку.

Вожатый:

· соблюдает принципы вожатской работы по отношению к детям;

– принимает ребёнка таким, каков он есть;

– привлекает ребёнка к активной совместной работе;

– проявляет порядочность по отношению к ребёнку;

· ценит и уважает личные устремления и индивидуальные особенности детей, инициативу и творческий подход ребёнка к совместной деятельности;

· отвергает любые формы дискриминации, основанной на принадлежности к той или иной национальности, а также на вероисповедании, умственных или физических недостатках, социальном статусе, персональных характеристиках;

· подаёт положительный пример, является авторитетом для детей, не даёт невыполнимых обещаний;

· не использует ребёнка как средство для достижения своих целей, как способ самоутверждения и самовосхваления.

 

Этическое поведение по отношению к коллегам.

Вожатый:

· с уважением относится к коллегам вне зависимости от их специальности и специализации, уровня профессиональной подготовки и стажа работы, оказывая им всемерное содействие для достижения высокой эффективности совместной работы в области педагогической деятельности;

· следует советам и консультациям коллег и наставников, если советы и консультации служат интересам дела;

· не имеет право обсуждать личные качества и поступки коллег и провоцировать конфликтные ситуации в присутствии детей;

· соблюдает нормы речевого общения, не перебивает другого вожатого, высказывающего свою точку зрения;

· соблюдает конфиденциальность принимаемых на рабочих совещаниях (планерках) и на собраниях отряда решений.

 

Этическое поведение по отношению к администрации ДУ.

Вожатый:

· строит свои взаимоотношения с администрацией ДУ на основе доброжелательности, ориентированности на интересы детей;

· соблюдает внутренний распорядок ДУ, выполняет распоряжения администрации ДУ;

· не скрывает от руководства ДУ чрезвычайные происшествия, произошедшие с детьми в отряде.

Личное этическое поведение.

Вожатый:

· не курит, не употребляет алкоголь и наркотики, не использует в речи нецензурные слова, ведёт здоровый образ жизни;

· не допускает демонстративное поведение, не показывает своё плохое настроение и его перепады;

· не занимается личными делами в рабочее время;

· не появляется перед детьми в неопрятном и неряшливом виде, в вызывающей и откровенной одежде;

· не демонстрирует своей симпатии к лицам другого пола, как среди подопечных, так и в их присутствии.

 

Этическое поведение в педагогическом отряде.

Вожатый:

· знает все традиции студенческого педагогического отряда (СПО), использует его символику, бережно и уважительно относится к атрибутике ПО;

· несёт моральную ответственность за СПО;

· не информирует руководство ДУ о конфликтах внутри СПО;

· относится уважительно к другим СПО, не создаёт условий для конфликтов между СПО, работающими в одном ДУ.

 

 

ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ

с _________________________ от ______________ 20__ г. № _____

«________________»

г. Челябинск	«___»________2016г.
№	должность	подпись	И.О. Фамилия