Критерии оценки курсовой работы. Качество работы определяется четкостью определения объекта и предмета исследования, цели и задач, представи­тель­ностью выборки анализируемых материалов

Качество работы определяется четкостью определения объекта и предмета исследования, цели и задач, представи­тель­ностью выборки анализируемых материалов, правильным оперированием научными категориями, соблюдением научно-справочного аппарата научно-исследовательской работы, степе­нью самостоятельности автора в выводах и обобщениях. Особое внимание следует обратить на введение и заключение. Курсовая работа оценивается комиссией по пятибалльной системе.

 

«Отлично» ставится, если курсовая работа:

• полно раскрывает заданную тему;
• имеет четкую, логически выстроенную структуру работы;
• содержит авторские оценки и самостоятельный вклад в исследование темы;
• оформлена в соответствии с принятыми стандартами;
• защита проходит с презентацией.

«Хорошо» ставится, если курсовая работа:

· полно раскрывает заданную тему;

· имеет выраженную логическую структуру;

· оформлена в соответствии с общепринятым стандартом;

· защита проходит с презентацией.

«Удовлетворительно» ставится, если курсовая работа:

• носит компилятивный (собирательный) характер, не содержит анализа и самостоятельных выводов по изучаемой теме;
• имеет определенную логику изложения материала;
• оформлена в соответствии с общепринятым стандартом.

«Неудовлетворительно» - ставится, если в курсовой работе не выполнен, хотя бы один из пунктов на оценку «Удовлетворительно».

Итоговая оценка складывается из:

· оценки руководителя, которая выставлена на титульном листе;

· оценки, полученной за защиту курсовой работы.

 

Оценка выставляется в день защиты в зачетную книжку студента и учитывается при определении уровня успеваемости.Оценка «неудовлетворительно» при защите курсовой работы является основанием для недопуска студента до сдачи зачетов и экзаменов. Студент имеет право защищать курсовую работу повторно после внесения дополнений, исправлений, доработок в срок, установленный деканатом (но не более одного раза). При повторной защите оценка снижается на один балл.

Курсовая работа регистрируется в журнале учета курсовых работ в деканате и хранится на кафедре рекламы и связей с общественностью в течение 5 лет.

ПриложениЯ

Приложение 1

 

Заведующему кафедрой рекламы и связей с общественностью Ф.И.О. заведующего студента ____ курса _____ группы ______________________________ Ф.И.О.

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу утвердить тему курсовой работы в следующей формулировке: «________________________________________»

и назначить в качестве научного руководителя ____________________________________________

_____________________

 

__________________/ _______________________/ «____» __________201_г.

подпись студента расшифровка подписи

 

Научный руководитель ______________________ «____» _____201_г.

подпись руководителя дата

 

Решение кафедры:

Утвердить тему курсовой работы в следующей формулировке:

«___________________

___________________»

 

Протокол № _____ от «_____»________________201__ г.

 

Назначить в качестве научного руководителя курсовой работы __________________________________________________________________

(фамилия, инициалы)

 

Заведующий кафедрой _____________________ / Ф.И.О. заведующего /

(подпись)

«_____»________________201__ г.

 

 

Приложение 2

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Ф.И.О. студента _____________________________________________________

Тема _______________________________________________________________ ____ Ф.И.О. руководителя _________________________________________________

Первый этап (I)

Ø Теоретическая часть (определение актуальности, объекта, предмета, цели, задач исследования; составление плана работы; подбор литературы)

Подпись студента ________________

Оценка _________ подпись руководителя ___________

Лист представить в деканат до «___»_____________ 201__ г.

Второй этап (II)

Ø Теоретическая часть (написание первой части работы)

Подпись студента ________________

Оценка _________ подпись руководителя ___________

Третий этап (III)

Теоретическая и практическая часть (написание второй части работы)

Подпись студента ________________

Оценка _________ подпись руководителя ___________

Лист представить в деканат до «___»_____________ 201__ г.

Четвертый этап (IY)

Ø Защита курсовой работы с «___»_________ по «___»_________ 201__ г.

Замечания комиссии:____________________________________________ ________________________________________________________________

Председатель комиссии ________________/ _____________________/

подпись Ф.И.О.

«___»_____________ 201__ г.

 

 

Приложение 3.

Пример анализа степени изученности темы исследования во введении курсовой работы

 

Тема: Арабо-израильский конфликт во второй половине ХХ – начале XXI века: эволюция и перспективы разрешения

 

Степень изученности темы. Феномен конфликта в международных отношениях достаточно основательно освещён как в отечественной, так и в зарубежной литературе. Существует несколько точек зрений на причины возникновения международных конфликтов. Норвежский ученый И. Галтунг считал, что причиной возникновения конфликта является «структурное разбалансирование» между богатыми и бедными странами. Американский политолог К. Уолц, в свою очередь, предлагал рассматривать причины конфликта на трех уровнях: уровень индивида, уровень государства и уровень системы международных отношений. И затем, проанализировав все три уровня, делать выводы о реальных причинах конфликта.

Что касается классификаций конфликтов, то этот вопрос изучали А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов, М. Дойч. Классификация американского исследователя М. Дойча строится на критериях истинности и ложности. Классификация Анцупова и Шипилова базируется на основе интересов сторон, в ней выделяются конфликты идеологий, религиозные конфликты.

Стоит отметить, что способы урегулирования конфликта рассматриваются в основном в рамках зарубежной конфликтологии, например, в работах Л.М. Оппенгейма и Дж. Старка.

Арабо-израильский конфликт как один из ключевых международных конфликтов XX в. неоднократно становился предметом исследования историков, политологов, конфликтологов, специалистов в сфере международных отношений. Исторические истоки арабо-израильского конфликта нашли освещение в трудах М. Барда, Р.О. Фридмана, А.И. Смирнова. М. Бард в своей работе изучает историю возникновения Израиля, утверждая, что Палестинская земля действительно принадлежит евреям. Р.О. Фридман, говоря об истоках конфликта, отмечает, что возможно было избежать конфликта, если бы арабское и еврейское население Палестины заострили свое внимание не на политических, а на экономических проблемах. Военную составляющую арабо-израильского конфликта анализируют в своих работах А.И. Смирнов, Д.В. Кузнецов, К.А. Капитонов. А.И. Смирнов, рассматривая все войны в рамках арабо-израилького конфликта, обращает внимание на особенности ведения военных действий, описывая события поминутно. Д.В. Кузнецов в своей работе обосновывает действия сторон во время вооруженных конфликтов. В работе К.А. Капитонова анализируется роль личности руководителя во время ведения военных действий.

Причины и предпосылки арабо-израильского противостояния проанализированы в работах В.В. Григорьева, С.С. Щепелева, Б. Митчелл, А.Д. Эпштейна. Эпштейн, выделяя предпосылки арабо-израильского противостояния, определяет их влияние на развитие конфликта. С.С. Щепелев считает Британский мандат основной причиной противостояния между арабами и евреями Палестины. Григорьев рассматривает влияние деятельности ООН на развитие палестинской проблемы.

Изучение собственно палестинской проблемы началось в 80-90 гг. ХХ в.. Этому вопросу посвящены работы И. Хусны, Г. Концельман, Р.Г. Ланды, Б.Г. Сейраняна, Д.Н. Барышникова. Хусны и Ланда в своих работах пишут, что актуальность конфликта обусловлена созданием Организации Освобождения Палестины и развитием палестинского движения сопротивления в 70-е гг. ХХ в. В более современной работе Д.Н. Барышникова отмечается, что значимость арабо-израильского конфликта обусловлена усилением влияния региональных конфликтов на мировую политическую ситуацию в целом.

Развитию арабо-израильского конфликта в 1980-е г. свои труды посвятили А.А. Агарышев, Л.Л. Вольнов., А.И. Павлов. Во всех этих работах внимание обращено на войну с Ливаном 1982 г., на её значение и последствия. Однако тема палестинской Интифады почти не освещена.

Мирный процесс изучался В. Ефимовым, А.Д. Эпштейном, А.Г. Баклановым, Т.В. Носенко, С. Бромом, Э. Само. Ефимов, Бром и Носенко говорят о перспективах и альтернативах в процессе мирного урегулирования. А.Д. Эпштейн в своей работе «Почему провалилась Дорожная карта» пишет о причинах неудач мирного урегулирования. Бакланов рассматривает причины стагнации мирного процесса.

Таким образом, анализ отечественной и зарубежной литературы позволяет сделать вывод о том, что отдельные аспекты арабо-израильского конфликта (военное противостояние, исторические и идеологические предпосылки, исследование отдельных этапов конфликта и т.д.) изучены к настоящему времени достаточно хорошо. Однако комплексного исследования, в котором сочетались бы подробное освещение истории вопроса, анализ современного состояния конфликта и оценка перспектив его разрешения, выявить не удалось, что обусловило новизну темы курсовой работы.

Приложение 4

 

Пример оформления титульного листа курсовой работы студентов, обучающихся
по направлению подготовки «41.03.05 - Международные отношения»