Форма проведения
промежуточной аттестации
| Условия допуска
| Критерии и нормы оценки
|
Зачет с оценкой
| 1. Прохождение практики.
2. Сделан устный отчет на отчетной конференции.
3. Представлен дневник по практике.
| «зачтено»
| Посещение преддипломной практики не менее 80%. В случае большего % отсутствия необходимо предоставить соответствующие документы (медицинская справка о болезни, справка-вызов на спортивные сборы или соревнования, и т.п.). Выполнение всех условий допуска. Сделан устный отчет с представлением презентационного материала на отчетной конференции.Представлен дневник практики со всеми правильно заполненными разделами. Возможны небольшие недочеты.
|
«не зачтено»
| Не сделан устный отчет на отчетной конференции.Не представлен дневник практики. Отсутствие на практике.
|
«отлично»
| Посещение преддипломной практики не менее 80%. В случае большего % отсутствия необходимо предоставить соответствующие документы (медицинская справка о болезни, справка-вызов на спортивные сборы или соревнования, и т.п.). Выполнение всех условий допуска. Сделан устный отчет с представлением презентационного материала на отчетной конференции.Представлен дневник практики со всеми правильно заполненными разделами.
|
«хорошо»
| Посещение преддипломной практики не менее 80%. В случае большего % отсутствия необходимо предоставить соответствующие документы (медицинская справка о болезни, справка-вызов на спортивные сборы или соревнования, и т.п.). Выполнение всех условий допуска. Сделан устный отчет с представлением презентационного материала на отчетной конференции.Представлен дневник практики со всеми правильно заполненными разделами. Имеются небольшие недочеты и замечания.
|
«удовлетворительно»
| Посещение преддипломной практики менее 50% (нет уважительной причины отсутствия на практике). Частичное выполнение всех условий допуска. Представлен не полностью заполненный дневник и (или) имеются в отчете значительные ошибки.
|
«неудовлетворительно»
| Не сделан устный отчет на отчетной конференции.Не представлен дневник практики. Отсутствие на практике.
|
№ п/п
| Вопросы
|
1.
| Техника безопасности при проведении учебных и учебно-тренировочных занятий по адаптивной физической культуре с детьми (лицами), имеющими отклонения в состоянии здоровья.
|
2.
| Цель организации преддипломной практики.
|
3.
| Задачи преддипломной практики.
|
4.
| Значение преддипломной практики в подготовке магистров по направлению подготовки 49.04.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».
|
5.
| Принципы организации преддипломной практики.
|
6.
| Программа прохождения преддипломной практики.
|
7.
| Особенности проведения учебных и учебно-тренировочных занятий по адаптивной физической культуре с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.
|
8.
| Особенности организации основных направлений работы учреждения, где проводится преддипломная практика: традиции, правила внутреннего распорядка; права детей (учащихся, занимающихся) и требования, предъявляемые к ним.
|
9.
| Педагогические умения, приобретаемые в ходе преддипломной практике (организационные, конструктивные, коммуникативные, гностические).
|
10.
| Права и обязанности студента, проходящего учебную практику.
|
11.
| Компетенции, формируемые студентом в результате прохождения преддипломной практики.
|
12.
| Материально-техническое оснащение спортивных залов, бассейнов.
|
13.
| Состояние здоровья детей (учащихся, занимающихся и др.), с которыми проводится педагогическая работа по адаптивному физическому воспитанию.
|
14.
| Уровень физического развития детей (учащихся, занимающихся и др.), с которыми проводится педагогическая работа по адаптивному физическому воспитанию.
|
15.
| Уровень физической подготовленности детей (учащихся, занимающихся и др.), с которыми проводится педагогическая работа по адаптивному физическому воспитанию.
|
16.
| Организация проведения занятий по адаптивной физической культуре в зависимости от состояния здоровья, медицинской группы здоровья, возраста и т.п.
|
17.
| Методика проведения занятий по адаптивной физической культуре в зависимости от состояния здоровья, медицинской группы здоровья, возраста и т.п.
|
18.
| Документы планирования и учета педагогического и учебно-тренировочного процесса в образовательных и других видах учреждениях (детском саду, школе, ВУЗе, ДЮСШ и т.п.). В зависимости от базы практики.
|
19.
| Содержание программы по предмету «Физическая культура», «Адаптивная физическая культура».
|
20.
| Индивидуальный план прохождения практики.
|
21.
| Правила составления комплексов общеразвивающих упражнений для детей, учащихся, молодёжи разной возрастной группы (зависит от того, с каким контингентом работает практикант).
|
22.
| Использование терминологии физических упражнений при составлении конспектов уроков (занятий).
|
23.
| Подводящие упражнения при обучении двигательному действию.
|
24.
| Планирование уроков (занятий) по адаптивной физической культуре.
|
25.
| Методика обучения двигательному действию.
|
26.
| Индивидуальный подход при обучении двигательному действию.
|
27.
| Контроль уровня и динамики нагрузки на занятиях, уроках, учебно-тренировочных занятий (адаптивной физической культуры, физической культуры) с помощью регистрации ЧСС.
|
28.
| Протокол регистрации ЧСС в течение одного занятия. Построение графика изменения ЧСС.
|
29.
| Анализ и оценка проведения занятия (урока) по адаптивному физическому воспитанию.
|
30.
| Содержание и организация воспитательной работы с детьми в образовательных учреждениях.
|
31.
| Планирование воспитательной работы с детьми в образовательных учреждениях.
|
32.
| Составление психолого-педагогической характеристики на одну группу (класс) (на одного учащегося (занимающегося)).
|
33.
| Роль классного руководителя в образовательных учреждениях.
|
34.
| Функции родительского комитета.
|
35.
| Планирование физкультурно-массовых и спортивных мероприятий в образовательных и других видах учреждений.
|
36.
| Составление положения о проведениифизкультурно-массовых и спортивных мероприятий в образовательных и других видах учреждений.
|
37.
| Пропаганда ценностей здоровья, здорового образа жизни при работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.
|
38.
| Содержание отчета по практике и форма представления на заключительной конференции.
|
39.
| Содержание и правила оформления дневника по практике.
|
40.
| Планирование научно-исследовательской работы.
|
41.
| Современные средства научного и практического решения актуальных проблем в адаптивной физической культуре.
|
42.
| современные методы научного и практического решения актуальных проблем в адаптивной физической культуре
|
43.
| Методы педагогических исследований в адаптивной физической культуре.
|
44.
| Организация научно-исследовательской работы в образовательных учреждениях.
|