Развитие личности в период ранней взрослости. Кризисы развития в ранней взрослости.

Ранний взрослый возраст охватывает период от 20 до 40 лет Человек в этом возрасте является поло зрелой, у нее развиты умственные способности и интересы, сформированные система ценностей (мировоззрение, жизненная позиция), целостный Я-образ, готовность к самосовершенствованию и профессиональные намерения,включает он две фазы. Первая фаза ранней взрослости. Продолжается примерно с 20 до 30 лет жизни и совпадает с молодостью человека В этот период человек достигает пика в своем физическом развитии, является здоровой, сильной, выносливой, энергичной, способной к рождению ния детей Активно обогащается ее психологический и социальный опыт, она включается во все виды социальной активности, овладевает многими социальными ролями Развитие личности человека предопределяется особенностями семейного и профессиональной жизни. Она отходит от родительской семьи, выбирает спутника жизни, принимает решение о браке и создание семьи, рождение детей, занимается их питомцами. Одновременно с созданием семьи человек направляет свои усилия на профессиональное обучение, поиск постоянного места занятости, профессиональную адаптацию, достижение профессионального успеха, карьеру. Вторая фаза ранней взрослости. Охватывает период от 30 до 40 лет. Особенности развития человека в настоящее время зависят от степени и производительности ее социальной активности, достигнутого статуса, течения предыдущих стабильных и кризисных периодов. Новый статус взрослого обеспечивается его правами и обязанностями в различных сферах жизни и деятельности, консолидации социальных и профессиональных ролей. Во второй фазе ранней взрослости человеку приходится решать такие проблемы: 1) проблема профессиональной карьеры Основной формой социальной активности человека на этом этапе его жизни является профессиональная деятельность, накопление опыта. 2) проблема воспитания детей. С рождением ребенка усилия семьи направляются на ее воспитание Каждый период развития ребенка требует перехода отцовства на качественно новый уровень Оно преодолевает следующие стадии: а) формирование образа отцовства - от зачатия до рождения ребенка (взрослые думают, какими они будут родителями, опираясь на собственные представления о эталон отцовства); б) вскармливание - от рождения до 2 лет (у взрослых формируется чувство привязанности к ребенку, они учатся соотносить эмоциональное сочувствие и время, отдают окружению, с потребностями ребенка); в) формирование авторитета - от 2 до 5 лет (родители начинают задумываться над тем, какими родителями они были и какими будут, осознают вероятность и риск несоответствия собственной и детской поведут инки эталонной) г) интерпретативная - охватывает младший школьный возраст (взрослые читают привычные воспитательные установки); д) взаимозависимости - длится подросткового возраста (родители анализируют отношения со своими детьми); е) развод (взрослые отпускают от себя детей и критически осмысливают, какими родителями были). В процессе развития ребенка родителям не только приходится решать ее проблемы, удовлетворять запросы, но и преодолевать трудности, возникающие в супружеских взаимоотношениях На каждой стадии родители должны решать ты свои внутренние конфликты на все более высоком уровне интеграции Поэтому основной задачей ранней взрослости является решение противоречий между собственной идентичностью и сочетанием социальных ролей, между близостью в отношениях с другими людьми и изоляцией от них. Достижение идентичности обеспечивает ощущение непрерывности опыта взрослой жизни В связи с поисками идентичности людям постоянно приходится познавать, оценивать себя, определять и изменять свои приоритеты, место в социальном окружении. Противоречие между близостью в отношениях с людьми и изоляцией от них характерной для ранней взрослости проблемой Интимность требует установления тесных отношений, которые приносят взаимное удовлетворения. Люди, неспособны сформировать близкие отношения, могут испытывать существенные трудности в социальной адаптации, страдать от чувства одиночества, подавленности и подозрительности. В целом, на этапе ранней взрослости человек достигает пика в своем физическом развитии, благодаря включению в различные сферы социальной жизни обогащается Ее опыт ей приходится решать важные проблемы и задачи профессиональной карьеры, воспитание детей, достигать идентичности, решать противоречие между близостью и изоляцией в отношениях с людьми. Нормативный кризис 30-33 лет обусловлен рассогласованием между жизненными планами человека и реальными возможностями. Человек отсеивает незначимое, пересматривает систему ценностей. Нежелание идти на изменение в системе ценностей приводит к росту противоречий внутри личности.