Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


XIX. ћетодика самооценки психических состо€ний (по √. јйзенку).




»нструкци€: Ђѕредлагаем ¬ам описание различных психических состо€ний. ≈сли это состо€ние очень подходит ¬ам, то за ответ ставитс€ 2 балла; если подходит, но не очень, то 1 балл; если совсем не подходит Ц то 0 балловї.

Ѕланк методики диагностики психических состо€ний (по √. јйзенку)

є ѕсихическое состо€ние ѕодходит ѕодходит, но не очень Ќе подходит
     
  Ќе чувствую в себе уверенности      
  „асто из-за пуст€ков € краснею      
  ћой сон беспокоен      
  Ћегко впадаю в уныние      
  Ѕеспокоюсь о только воображаемых еще непри€тност€х      
  ћен€ пугают трудности      
  Ћюблю копатьс€ в своих недостатках      
  ћен€ легко убедить      
  я мнительный      
  — трудом переношу врем€ ожидани€      
  Ќередко мне кажутс€ безвыходными положени€, из которых можно найти выход      
  Ќепри€тности мен€ сильно расстраивают, € падаю духом      
  ѕри больших непри€тност€х € склонен без достаточных оснований винить себ€      
  Ќесчасть€ и неудачи ничему мен€ не учат      
  я часто отказываюсь от борьбы, счита€ ее бесплодной      
  я нередко чувствую себ€ беззащитным      
  »ногда у мен€ бывает состо€ние отча€ни€      
  „увствую растер€нность перед трудност€ми      
  ¬ трудные минуты жизни иногда веду себ€ по-детски, хочу, чтобы мен€ пожалели      
  —читаю недостатки своего характера неисправимыми      
  ќставл€ю за собой последнее слово      
  Ќередко в разговоре перебиваю собеседника      
  ћен€ легко рассердить      
  Ћюблю делать замечани€ другим      
  ’очу быть авторитетом дл€ окружающих      
  Ќе довольствуюсь малым, хочу наибольшего      
   огда разгневаюсь, плохо себ€ сдерживаю      
  ѕредпочитаю лучше руководить, чем подчин€ть      
  ” мен€ резка€, грубовата€ жестикул€ци€      
  я мстителен      
  ћне трудно мен€ть привычки      
  Ќелегко переключаю внимание      
  ќчень настороженно отношусь ко всему новому      
  ћен€ трудно переубедить      
  Ќередко у мен€ не выход€т из головы мысли, от которых следовало бы освободитьс€      
  Ќелегко сближаюсь с людьми      
  ћен€ расстраивают даже незначительные нарушени€ плана      
  Ќередко € про€вл€ю упр€мство      
  Ќеохотно иду на риск      
  –езко переживаю отклонени€ от прин€того мною режима      

ќбработка результатов:

ѕодсчитайте сумму баллов за каждую из четырех групп вопросов:

1. є 1-10Ц тревожность.

2. є 11-20 Ц фрустраци€.

3. є 21-30 Ц агрессивность.

4. є 31-40 Ц ригидность.

“ревожность:

Ц 0-7 баллов Ц не тревожные;

Ц 8-14 баллов Ц тревожность средн€€, допустимого уровн€;

Ц 15-20 баллов Ц очень тревожные.

‘рустраци€:

Ц 0-7 баллов Ц высока€ самооценка, устойчивость к неудачам и отсутствие страха перед трудност€ми;

Ц 8-14 баллов Ц средний уровень, фрустраци€ имеет место;

Ц 15-20 баллов Ц низка€ самооценка, избегание трудностей, бо€знь неудач.

јгрессивность:

≠ 0-7 баллов - вы спокойны, выдержены;

≠ 8-14 баллов - средний уровень;

≠ 15-20 баллов - вы агрессивны, невыдержанны. ≈сть трудности в работе с людьми.

–игидность:

≠ 0-7 баллов - ригидности нет, легка€ переключаемость;

≠ 8-14 баллов - средний уровень;

≠ 15-20 баллов - сильно выраженна€ ригидность, ¬ам противопоказаны смена места работы, изменени€ в семье.

 

XX. ћетодика определени€ нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе Ђѕрогнозї.

÷ель: определение уровн€ нервно-психической устойчивости и риска дезадаптации в стрессе.

ќписание: методика содержит 84 вопроса, на каждый из которых предлагаетс€ дать ответ Ђдаї или Ђнетї. ќбследование может проводитьс€ как индивидуально, так и в группе.

ѕроцедура проведени€: испытуемому предлагаетс€ протокол с вопросами. ≈му необходимо ответить на каждый вопрос Ђдаї или Ђнетї, отмеча€ при этом свой ответ определенным образом в соответствующих графах в бланке ответов.

»нструкци€: Ђѕрочитав вопрос, ответьте на него Ђдаї или Ђнетї, отмеча€ свой ответ определенным образом в предложенном бланке ответов. ќтвечайте исход€ из того, что больше соответствует вашему состо€нию или представлени€м о себеї.

85. »ногда мне в голову приход€т такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать.

86. ¬ детстве у мен€ была така€ компани€, где все старались всегда и во всем сто€ть друг за друга.

87. ¬ременами у мен€ бывают приступы смеха или плача, с которыми € никак не могу справитьс€.

88. Ѕывали случаи, когда € не сдерживал своих обещаний.

89. ” мен€ часто болит голова.

90. »ногда € говорю неправду.

91. –аз в неделю или чаще € без вс€кой видимой причины внезапно ощущаю жар во всем теле.

92. Ѕывало, что € говорил о вещах, в которых не разбираюсь.

93. Ѕывает, что € сержусь.

94. “еперь мне трудно наде€тьс€ на то, что чего-нибудь добьюсь в жизни.

95. Ѕывает, что € откладываю на завтра то, что нужно сделать сегодн€.

96. я охотно принимаю участие во всех собрани€х и других общественных меропри€тий.

97. —ама€ трудна€ борьба дл€ мен€ Ц борьба с самим собой.

98. ћышечные судороги и подергивани€ у мен€ бывают очень редко.

99. »ногда, когда € неважно себ€ чувствую, € бываю раздражительным.

100. я довольно безразличен к тому, что со мной будет.

101. ¬ гост€х € держусь за столом лучше, чем дома.

102. ≈сли мне не грозит штраф и машин по близости нет, € могу перейти улицу там, где мне хочетс€, а не там, где положено.

103. я считаю, что мо€ семейна€ жизнь така€ же хороша€ как и у большинства моих знакомых.

104. ћне часто говор€т, что € вспыльчив.

105. «апоры у мен€ бывают редко.

106. ¬ игре € предпочитаю выигрывать.

107. ѕоследние несколько лет большую часть времени € чувствую себ€ хорошо.

108. —ейчас мой вес посто€нен Ц € не полнею и не худею.

109. ћне при€тно иметь среди своих знакомых значительных людей, это как бы придает мне вес в собственных глазах.

110. я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были непри€тности из-за нарушени€ закона.

111. — моим рассудком творитс€ что-то неладное.

112. ћен€ беспоко€т мои сексуальные (половые) проблемы.

113.  огда € пытаюсь что-то сказать, то часто замечаю, что у мен€ дрожат руки.

114. –уки у мен€ такие же ловкие и проворные, как

115. —реди моих знакомых есть люди, которые мне не нрав€тс€.

116. ƒумаю, что € человек обреченный.

117. я ссорюсь с членами моей семьи очень редко.

118. Ѕывает, что € с кем-нибудь немного посплетничаю.

119. „асто € вижу сны, о которых лучше никому не рассказывать.

120. Ѕывал, что при обсуждении некоторых вопросов особенно не задумыва€сь, соглашалс€ с мнением других.

121. ¬ школе € усваивал материал медленнее, чем другие.

122. ћо€ внешность мен€ в общем устраивает.

123. я вполне уверен в себе.

124. –аз в неделю или чаще € бываю очень возбужденным и взволнованным.

125.  то-то управл€ет моими мысл€ми.

126. я ежедневно выпиваю необычно много воды.

127. Ѕывает, что неприлична€ или непристойна€ шутка вызывает у мен€ смех.

128. —частливей всего € бываю, когда один.

129.  то-то пытаетс€ воздействовать на мои мысли.

130. я любил сказки јндерсена.

131. ƒаже среди людей € обычно чувствую себ€ одиноким.

132. ћен€ злит, когда мен€ тороп€т.

133. ћен€ легко привести в замешательство.

134. я легко тер€ю терпение с людьми.

135. „асто мне хочетс€ умереть.

136. Ѕывало, что € бросал начатое дело, т.к. бо€лс€, что не справлюсь с ним.

137. ѕочти каждый день случаетс€ что-нибудь, что пугает мен€.

138.   вопросам религии € отношусь равнодушно Ц они не занимают мен€.

139. ѕриступы плохого настроени€ бывают у мен€ редко.

140. я заслуживаю сурового наказани€ за свои поступки.

141. ” мен€ были очень необычные мистические переживани€.

142. ћои убеждени€ и взгл€ды непоколебимы.

143. ” мен€ бывали периоды, когда из-за волнени€ € тер€л сон.

144. я человек нервный легко возбудимый.

145. ћне кажетс€, что обон€ние у мен€ такое же, как и у других людей (не хуже).

146. ¬се у мен€ получаетс€ плохо, не так, как надо.

147. я почти всегда ощущаю сухость во рту.

148. Ѕольшую часть времени € чувствую себ€ усталым.

149. »ногда € чувствую, что близок к нервному срыву.

150. ћен€ очень раздражает, что € забываю, куда кладу вещи.

151. я очень внимательно отношусь к тому, как € одеваюсь.

152. ѕриключенческие рассказы мне нрав€тс€ больше, чем рассказы о любви.

153. ћне очень трудно приспособитьс€ к новым услови€м жизни, работы. ѕереход к любым другим услови€м жизни, работы, учебы кажетс€ невыносимым.

154. ћне кажетс€, что по отношению именно ко мне особенно часто поступают несправедливо.

155. я часто чувствую себ€ несправедливо обиженным.

156. ћое мнение часто не совпадает с мнением окружающих.

157. я часто испытываю чувство усталости от жизни и мне не хочетс€ жить.

158. Ќа мен€ обращают внимание чаще, чем на других.

159. ” мен€ бывают головные боли и головокружени€ из-за переживаний.

160. „асто у мен€ бывают периоды, когда мне никого не хочетс€ видеть.

161. ћне трудно проснутьс€ в назначенный час.

162. ≈сли в моих неудачах кто-то виноват, € не оставлю его безнаказанным.

163. ¬ детстве € был капризный и раздражительный.

164. ћне известны случаи, когда мои родственники лечились у невропатологов и психиатров.

165. »ногда € принимаю валериану, элениум, кодеин и другие успокаивающие средства.

166. ” мен€ есть судимые родственники.

167. ¬ юности € имел приводы в милицию.

168. —лучалось, что мне грозили оставить в школе на второй год.

ќбработка результатов:

ѕодсчитываетс€ сумма баллов Ц правильных ответов, соответствующих Ђключуї:

Ђƒјї - вопросы: 3, 5, 7, 10, 16, 20, 26, 27, 29, 32, 35, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 56, 57, 59, 60, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84;

ЂЌ≈“ї - вопросы: 2, 12, 13, 14, 19, 21, 23, 24, 28, 30, 33, 38, 39, 46, 54, 55, 58, 61, 68.

ћетодика содержит шкалу дл€ проверки искренности ответов:

ЂЌ≈“ї - вопросы: 1, 4, 6, 8, 9, 11, 15, 17, 18, 22, 25, 31, 34, 36, 43.

Ќачинать подведение итогов следует с проверки искренности ответов респондента: если по данной шкале опрашиваемый набирает 5 и более баллов, результаты опроса недостоверны, ибо человек хочет казатьс€ лучше, а не таким, какой он есть.

»нтерпретаци€ результатов:

Ќервно-психическа€ неустойчивость тем больше, чем больше получено баллов. ѕолученный балл надо соотнести с условной шкалой Ќѕ”; она в интервале от 1 до 10 пунктов. „ем больше значение пункта условной шкалы, тем больше нервно Ц психическа€ устойчивость.

ѕолученные баллы Ќѕ” ѕункты шкалы Ќѕ” «начение пунктов шкалы Ќѕ”
33 и более 29-32 23-28 18-22   „ем ниже пункт, тем больше нервно-психическа€ неустойчивость в стрессе
14-17   среднее
11-13 9-10 7-8 5 и менее   „ем выше пункт, тем больше нервно-психическа€ устойчивость и меньше риск дезадаптации в стрессе

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1343 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћюди избавились бы от половины своих непри€тностей, если бы договорились о значении слов. © –ене ƒекарт
==> читать все изречени€...

1605 - | 1411 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.038 с.