Методичне забезпечення курсу 5 страница

56. Педагогічне керівництво сюжетно-рольовими іграми в різних вікових групах.

57. Театралізовані ігри, їх особливості та освітньо-виховне значення.

58. Види театралізованих ігор, їх характеристика.

59. Педагогічне керівництво театралізованими іграми в різних вікових групах.

60. Будівельно-конструктивні творчі ігри, їх своєрідність та освітньо-виховне значення.

61. Педагогічне керівництво будівельно-конструктивними іграми в різних вікових групах.

62. Ігри з природним матеріалом. Умови необхідні для організації та педагогічне керівництво іграми з природним матеріалом.

63. Дидактичні ігри, їх своєрідність та освітньо-виховне значення.

64. Види дидактичних ігор.

65. Педагогічне керівництво дидактичними іграми в різних вікових групах.

66. Комп’ютерна гра як різновид дидактичної гри. Вимоги до організації ІКК.

67. Місце гри в педагогічному процесі ДНЗ.

68. Історія іграшки як предмета мистецтва та засобу виховання.

69. Іграшка – засіб розвитку гри. Види іграшок.

70. Вимоги до іграшок.

71. Педагогічні вимоги до відбору та розміщення іграшок в груповій кімнаті молодших дошкільників.

72. Українська народна іграшка: історія виникнення, види, освітньо-виховне значення.

73. Особливості організації предметно-ігрового середовища в різних вікових групах ДНЗ,

74. Сутність процесу навчання, його особливості в дошкільному віці.

75. Поняття про методи навчання. Класифікація методів навчання дітей дошкільного віку.

76. Наочні методи навчання, їх характеристика.

77. Словесні методи навчання, їх характеристика.

78. Практичні методи навчання, їх характеристика.

79. Прийоми навчання, їх класифікація. Характеристика прийомів навчання.

80. Форми організації навчання дітей в ДНЗ.

81. Заняття як форма організації навчання. Дидактичні вимоги до занять.

82. Види занять, їх характеристика.

83. Структура заняття. Особливості проведення занять в різних вікових групах.

84. Педагогічний процес в ДНЗ. Функції, закономірності педагогічного процесу.

85. Планування педагогічного процесу в ДНЗ. Види планування.

86. Вимоги до планування виховної роботи в дошкільному закладі.

87. Форми взаємодії ДНЗ з сім’єю, їх характеристика..

88. Поняття готовності дитини до навчання в школі. Наукові дослідження з проблем готовності дитини до шкільного навчання.

89. Характеристика загальної готовності дитини до навчання вшколі.

90. Принцип наступності в системі освіти України. Встановлення наступності у змісті, формах і методах навчання в ДНЗ і школі.

 

 

ХI. ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ

1. Розумове виховання дітей молодшого дошкільного віку в дидактичній грі.

2. Розумове виховання дітей старшого дошкільного віку в дидактичній грі.

3. Роль дидактичної гри в ознайомленні дітей молодшого дошкільного віку з предметами.

4. Формування пізнавальних інтересів старших дошкільників у процесі організації пошукової діяльності.

5. Шляхи і засоби оптимізації пізнавальної діяльності дітей на заняттях.

6. Педагогічні умови створення проблемних ситуацій на заняттях в ДНЗ.

7. Роль ігрових прийомів у навчанні дітей молодшого дошкільного віку.

8. Виховання сенсорної культури дошкільників в іграх з народними іграшками.

9. Сенсорне виховання дітей раннього віку.

10. Метод спостереження у розумовому вихованні дошкільників.

11. Особливості навчання дітей раннього віку.

12. Індивідуально-диференційоване навчання дітей дошкільного віку.

13. Організація розвивального середовища в ДНЗ.

14. Виховання у дітей інтересу до соціальної дійсності.

15. Виховання гуманістичної спрямованості поведінки дітей дошкільного віку.

16. Формування колективних взаємин у дітей дошкільного віку.

17. Виховання дисциплінованості у дітей дошкільного віку.

18. Виховання культури поведінки у дошкільників.

19. Виховання у дітей дошкільного віку любові до батьків.

20. Виховання взаємодопомоги у дітей старшого дошкільного віку.

21. Виховання дружби у старших дошкільників в процесі різних видів діяльності.

22. Виховання у старших дошкільників усвідомленого ставлення до виконання моральних норм.

23. Роль оцінки у формуванні взаємин дітей дошкільного віку.

24. Виховання інтересу до праці дорослих у дітей дошкільного віку.

25. Формування уявлень про професії у дітей дошкільного віку.

26. Економічне виховання дітей дошкільного віку.

27. Народна іграшка як засіб виховання дітей.

28. Розвиток сюжету в творчій грі.

29. Формування взаємин дітей в грі.

30. Розвиток творчості у будівельних іграх.

31. Розвиток сюжетно-відображувальної гри дітей 2-3 року життя.

32. Виховання у дітей мотиваційної готовності до шкільного навчання.

33. Формування пізнавальних інтересів і мотивів навчання дітей старшого дошкільного віку.

34. Формування інтелектуальної готовності дітей до шкільного навчання.

35. Використання надбань української етнопедагогіки у сімейному вихованні дітей.

36. Взаємодія ДНЗ з батьками у трудовому вихованні дітей.

37. Спільна робота ДНЗ і сім’ї по вихованню дошкільників на традиціях українського народу.

38. Співробітництво ДНЗ і сім’ї у моральному вихованні дошкільників.

39. Види педагогічних інновацій в дошкільній освіті.

40. Використання ТРВЗ у навчально-виховному процесі ДНЗ.

 

ХІI. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. – К.: Освіта, 1999. – 61 с.

2. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»/ Міністерство освіти і науки України, Акад. пед. наук України; наук. ред. та упоряд. О. Л. Кононко. – К..: Світич, 2008. – 430 с.

3. Закон України «Про дошкільну освіту». – К., Уряд. Кур’єр. – 2001. – № 141.

4. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Наук.-метод. посіб. / Наук. ред. О. Л. Кононко – К.: Ред. журн. «Дошкільне виховання», 2003. – 243 с.

5. Лисенко Н.В. Педагогіка українського дошкілля: У 2-х частинах. – Ч. 1: Навчальний посібник / Н. В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Вища школа, 2006. – 302 с.

6. Лисенко Н.В. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч. 2: Навчальний посібник / Н. В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2006. – 360 с.

7. Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» /О.Л.Кононко, З.П. Плохій, А. М. Гончаренко [та ін.]. – К.: Світич, 2009. – 208 с.

8. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, спеціальність «Дошкільне виховання» / Т. І. Поніманська, І. М. Дичківська – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 352 с.

9. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Т.І. Поніманська. – К.: Академвидав, 2006. – 456 с.

10. Поніманська Т. І. Основи дошкільної педагогіки: Навчальний посібник /

Т.І. Поніманська. – К.: Абрис, 1998. – 448 с.

Додаткова:

1. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике / Ш.А. Амонашвили. – М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1995.

2. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М.: Просвещение, 1992. – 134 с.

3. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада. / Л. В. Артемова. – М.: Просвещение, 1991. – 127 с.

4. Артемова Л. В. Щоб дитина хотіла і вміла вчитися / Л. В.Артемова //Дошкільне виховання. – 2000. – № 5. – С. 6-7.

5. Алексєєнко Т.Ф. Учому мудрість батьківської любові / Т.Ф. Алексеєнко //Дошкільне виховання. – 2002. – № 3. – С. 20-21.

6. Аванесова Н. В.. Воспитание і обучение детей в разновозрастной группе / Н.В.Аванесова. – М.: Просвещение, 1979. – 176 с.

7. Богініч О. Оздоровча педагогіка / О. Богініч //Дошкільне виховання. – 2002. – №7. – С. 18-19.

8. Баглаєва Н. Розвиток логічних умінь дитини Н. Баглаєва // Дошкільне виховання. – 2000. – № 10. – С. 8-11.

9. Бєлкіна Е. Світ мистецтва і дитина / Е. Бєлкіна, Т. Науменко //Дошкільне виховання. – 2000. – № 1. – С. 4-5.

10. Бєлєнька Г.В. Зростання дошкільника в праці / Ганна Бєлєнька. – К.: Шк. світ, 2010. – 112 с.

11. Бех І. Д. Виховання особистості: У 2-х кн. – Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади / І. Д. Бех. – К.: Либідь, 2003.

12. Виховання дошкільників у праці / За ред.. З. Н. Борисової. – К., 2002. – 112 с.

13. Воспитание и обучение детей раннего возраста /Под ред. Л.Н. Павловой. – М.: Просвещение, 1986. – 176 с.

14. Выготский Л. С. Проблема возраста / Л. С. Выготский //Собр. соч. в 6-ти т. – М.: Просвещение, 1984. – Т. 4. – С. 244-268.

15. Воспитание детей раннего возраста /Под. ред. Е.О. Смирновой, И.А. Авдеевой. – М.: Просвещение, 1996. – 126 с.

16. Вільчковський Е. С. Фізична культура дітей від народження до трьох років. Програми для батьків та вихователів / Е.С. Вільчковський //Палітра педагога. – 1997. – № 1. – С. 6-10.

17. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников: Пособие для воспитателя детского сада. / Вера Яковлевна Воронова. – М.: Просвещение, 1981. – 80 с.

18. Воспитание детей в игре / Сост. А. К.Бондаренко, А. И.Матусик; Под ред. Д.В.Менджерицкой. – М.: Просвещение, 1983. – 175 с.

19. Гавриш Н.В. Як ми виховуємо творчу особистість / Н. В. Гавриш // Дошкільне виховання. – 2000. – № 3. – С. 6-8.

20. Горлова Н. В. Личностный поход в дошкольном образовании. Стратегия и путь реализации / Н. В. Горлова. – М.: МГИУ, 2000.

21. Гураш Л. Раннє дитинство: специфіка, особливості // Дошкільне виховання. – 2002. – № 1. – С. 8-12.

22. Гавриш Н. Інтегровані заняття: Конспекти Н. Гавриш, О. Ліннік / Наталія Гавриш. – К.: Шк. світ. 2007. – 128 с.

23. Гавриш Н. Інтегровані заняття: Методика проведення / Наталія Гавриш. – К.: Шк. світ, 2007. – 128 с

24. Граємо з найменшими: конспекти ігор-занять // Палітра педагога. – 1998. – № 1. – С. 9-10.

25. Гра дошкільника: теорія і практика. Дайджест 5 /Упор. Г. І. Григоренко. – Запоріжжя ТОВ «ЛІПС» ЛТД. 2007. – 197 с..

26. Гураш Л. Передовий досвід дошкільної освіти: Вивчення, узагальнення, поширення / Л. Гураш, В. Якубенко // Дошкільне виховання. – 2001. – № 6. – С. 26-28

27. Дошкольная педагогіка / Под ред. В. И. Ядешко, Ф.А. Сохина. – 2-е изд., испр. и допол. – М.: Просвещение, 1986. – 415 с.

28. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста/ Под. ред. С.Л.Новоселовой. – М.: Просвещение, 1985. – 96 с.

29. Денисенко Н.Ф. Гартуємо тіло і дух! Сучасні підходи до фізичного виховання та оздоровлення дошкільнят / Н. Ф. Денисенко // Дошкільне виховання. – 2001. – №6. – С. 14-15.

30. Долинна О. Завдання естетичного виховання / О. Долинна // Дошкільне виховання. – 2000. -– № 7.– С. 16-17.

31. Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке. – М.: Просвещение, 1990.

32. Ждан В. Стимулювати творчість: педагогічні передумови розвитку художньо-творчих здібностей / В. Ждан // Палітра педагога. – 1997. – № 4. – С. 5-6.

33. Зязюн І.А. Гуманістична стратегія теорії і практики навчального процесу І.А.Зязюн // Рідна школа. – 2000. – № 8. – С. 11-12.

34. Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989. – 148 с.

35. Коссаковская Е.А. Игрушка в жизни ребенка. – М.: Просвещение, 1980. – 168 с.

36. Кононко О.Л., Бех І.Д. Наукові засади проведення експерименту // Рідна школа.-2001. – № 10. – С. 6-7.

37. Кононко О.Л. Стратегічна мета виховання – життєва компетентність дитини /О.Л. Кононко // Дошкільне виховання. – 1999. – № 5. – С. 3-6.

38. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов сред.пед. учебн. завед. / С.А. Козлова, Т.А.Куликова. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416 с.

39. Кулачківська С., Ладивір С. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку / С. Кулачківська, С. Ладивір – К., 1996. – 360 с.

40. Коменский Я. А., Локк. Д., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие / Сост. В.М.Кларин, А.Н.Джуринский. – М.: Педагогика, 1989. – 416 с.

41. Кондратенко Т. Д. Обучение старшых дошкольников / Т. Д. Кондратенко, В. К. Котырло, С.А. Ладывир. – К.: Рад.шк., 1986. – 152 с.

42. Кононко О. Л. Сучасний дитячий садок: який він? / О. Л. Кононко // Дошкільне виховання. – 2006. – № 7. – С. 3-6.

43. Кірічок С. Щатижневе планування роботи в дитячому садку. Старший вік: Методичний посібник/ С. Кірічок, Л. Олійник, І. Романюк. – К.: Шк.світ, 2007. – 128

44. Крутій К. Л. Діяльнісна модель заняття / К. Л. Крутій // Дошкільне виховання. – 2006. – № 7. – С. 16-19.

45. Кудрявцев В. Т. Кризи – це сигнал із майбутнього / В. Т. Кудрявцев // Дошкільна освіта. – 2007. – № 2. – С. 67-82.

46. Кудикіна Н.В. Ігрова діяльність дітей: теоретичні основи і методика педагогічного керівництва / Н.В.Кудикіна // Її величність ГРА: теорія і методика організації ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної і початкової освіти: зб. статей / за ред.. Г.С.Тарасенко. – Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2009. – С. 8-21

47. Лембрик І. Дитячі вікові кризи / І. Лембрик // Дошкільне виховання. – 2003. – № 3. – С. 4-5.

48. Ладивір С.О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів / С. О. Ладивір // Дошкільне виховання. – 2002. – № 10. – С. 4-7.

49. Лохвицька Л. Формування пізнавальних інтересів у навчальному ігровому середовищі / Л. Лохвицька // Дошкільне виховання. – 1999. – № 10. – С. 8-10.

50. Ладивір С. Індивідуалізація виховання дитини в дитячому садку / С. Ладивір // Дошкільне виховання. – 2002. – № 1. – С. 7-8.

51. Ладивір С. Як живеться шестирічним школярам? / С. Ладивір // Дошкільне виховання. – 2003. – № 6. – С. 3-5.

52. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації / Л. Макарова // Дошкільне виховання. – 2001. – № 1. – С. 12-14.

53. Матусинець М. Розвиток пізнавальної активності: психологічні умови та дидактичні засоби / М. Марусинець // Дошкільне виховання. – 1999. – № 11.

54. Матусик А. Біля джерел працелюбства / А. Матусик // Дошкільне виховання. – 1984. – № 3. – С. 12-13.

55. Машовець М.А. Учіть дитину любити маму / М А. Машовець // Дошкільне виховання. – 2003. – № 5. – С. 8-9.

56. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. – К.: Вища школа, 1990. – 320 с.

57. Ніколаєнко Д.Ф. Педагогічне дитинознавство / Д.Ф. Ніколаєнко // Педагогіка і психологія. – 1993. – № 1. – С. 3-5.

58. Наш орієнтир – народна педагогіка: Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Дошкільне виховання» / Укл. М.Г. Стельмахович. – к.: ІСДО, 1993. – 44 с.

59. Найден О.С. Українська народна іграшка: Історія. Семантика. Образна своєрідність. Функціональні особливості / О. С.Найден. – К., 1999.

60. Особистість дошкільника: надії та перспективи розвитку / За ред.. Т.О.Піроженко: В 2 ч. – К.: KC «SIGHATURE», 2002.

61. Русова С.Ф. Теорія і практика дошкільного виховання / С.Ф.Русова. – Львів- Краків- Париж: Просвіта, 1993. – 127 с.

62. Петрова В. І. Моральне виховання у дитячому садку: Програма і методичні рекомендації / В. І. Петрова, Т. Д. Стульник. – Х.: Видавництво «Ранок», 2007. – 72 с

63. Пичугина Н.О. Дошкольная педагогіка: Конспект лекций / Н.О. Пичугина, Г.А.Айдашева, С.В.Асаулова. – Ростов н / Д: «Феникс», 2004. – 384 с.

64. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника/ Под редакцией проф. Л.А.Венгера / Е.В. Проскура. – К.: Рад.шк., 1985. – 128 с.

65. Павленчик В. На засадах гуманізації: організація та керівництво працею дітей дошкільного віку // Дошкільне виховання. – 1993. – №2. – С. 7-9.

66. Печора К. Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях / К. Л. Печора, Г. В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. – М.: Просвещение, 1986. – 184 с.

67. Павлова Л. Какие игрушки предпочитают малыши /Л.Павлова // Дошкольное воспитание. – 2002. – № 5. – С. 24-26.

68. Павлова Л. Учим малыша смотреть и видеть, слушать и слышать // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 6. – С. 8-10.

69. Первый год жизни вашего ребенка/ Сост. Л.Ф. Островская. – М.: Просвещение, – 1983. – 69с.

70. Павлова Л.М. Розвивальні ігри-заняття: Пер. з рос. мови / Л. М. Павлова. – Харків: Видавництво «Ранок», 2007. – 165 с.

71. Плануємо залюбки: Орієнтовні розробки тематичних циклів. Удвох книгах / Автори-упорядники Ю.С. Малинюк, Л.І.Тищук. – Тернопіль. Мандрівець, 2006.

72. Сарапулова Є. Фізіологічно доцільний режим дня / Є. Саракулова // Дошкільне виховання. –2001. – № 5. – С. 13-15.

73. Савченко О. Я. Наступність і перспектива в роботі двох перших ланок освіти / О.Я. Савченко //Дошкільне виховання. – 2000. – № 11. – С. 4-6.

74. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада / А.И. Сорокина. – М.: Просвещение, 1982. – 96 с.

75. Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. – М., 1987.

76. Северина Л.В. Особливості розвитку і виховання дитини у 6 років /Лорина Володимирівна Северина. – Харків: Торсінг, 2003. – 64 с.

77. Сіданіч І.Л. Як зробити батьків і дітей щасливими? / І.Л.Сіданіч. – К.: Вид-во «Плеяди», 2005.– 120 с.

78. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям / В.О. Сухомлинський. – К.: Рад. школа, 1973. – 288 с.

79. Сучасні підходи до морального виховання: семінар-практикум / З досв. Наталі Шалди. // Палітра педагога. – 2001. – №4. – С. 24-27.

80. Сучасне заняття в дошкільному закладі: Навчально-методичний посібник / За ред. Н. В. Гавриш, О. О. Ліннік, Н. В. Губанова. – Луганськ: Альма-матер, 2007. – 496 с.

81. Ткачук Т. Радість пізнання / Т. Ткачук // Дошкільне виховання.– 2002. – № 9. – С. 10-11.

82. Усова А.П. Обучение в детском саду. – М.: Просвещение, 1981. – 109 с.

83. Українське дошкілля: Програма виховання дітей у дитячому садку. – Львів, 1996. – 124 c.

84. Філімонова Т. Дитячі майданчики в Україні (кінець IX початок XX ст.) / Т.Філімонова //Дошкільне виховання. – 2001. – № 1. – С. 79-81.

85. Флерина Е. А. Игра и игрушка: Пособие для воспитателя детского сада / Е.А.Флерина. – М.: Просвещение, 1973. – 111 с.

86. Фесюкова Л. Б. Соціально-економічне виховання дошкільнят: Методичний посібник / Л. Б.Фесюкова. – Х.: Веста: Вид. «Ранок», 2008. – 104 с.

87. Фролова А.Н. Игры-занятия с малышами / А.Н. Фролова. – К.: Рад. шк., 1987. – 144 с.

88 Чуб Н.В. Ігри упродовж дня: Навчально-методичний посібник / Наталія Валентинівна Чуб. – Х.: Вид. Група «Основа», 2007. – 96 с.

89. Чуб Н.В. Компплексні тести готовності дитини до школи / Наталя Валентинівна Чуб. – Х.: Вид.група «Основа», 2007. – 144 с.

90. Шейко Є. Розвивальні ігри та вправи для дітей третього року життя / Є. Шейко //Палітра педагога. – 2000. – № 9. – С. 15-17.

91. Шейко Є. Розвиток пізнавальної сфери на третьому році життя / Є. Шейко //Дошкільне виховання. – 2000. – № 3. – С. 9-11.

92.Шафран А. Українська іграшка в дитячому садку / А.Шафран // Дошкільне виховання. – 1999. – № 11. – С. 12-13.

93. Юриста В.А. Перспективне планування роботи з дітьми першої молодшої групи: Методичний посібник / В.А. Юриста, М.О.Тарещук. – Тернопіль: Мальва-ОСО, 2004. – 88 С.

94. Ярмаченко М.Д. Основні педагогічні категорії // Педагогіка і психологія. – 1998. – № 4. – С. 28-31.

95. Янківська О. П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

96. Якименко С.І. Інтегроване планування. Друга молодша група / С.І.Якименко, Л.П.Голян. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2007. – 80 с.

97. Эстетическое воспитание в детском саду / Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1985. – 384 с.

98. Этуотер П.М.Х. За пределами детей индиго Новые дети и наступление пятой эры / Перевод с англ. – М.: София, 2006. – 320 с.