S. Freud - the founder of psychoanalysis (to 150-th anniversary)

E. A. Spirkina, PhD, head of the Institute of Applied Psychology and Psychoanalysis

An essay of Sigmund Freud's activity is given. His contribution to creation and development not only psychoanalysis but psychotherapy on the whole is stated. The evolution of psychoanalysis is revealed.

Key words: psychoanalysis, psychotherapy, psyche treatment.

стр. 103

ПАМЯТИ Л. И. УМАНСКОГО

Автор: А. С. ЧЕРНЫШЕВ

(К 85-летию со дня рождения)

А. С. ЧЕРНЫШЕВ, доктор психологических наук, зав. кафедрой психологии Курского государственного университета, Курск Доктор психологических наук, профессор, лауреат премии Ленинского комсомола Лев Ильич Уманский родился 29 октября 1921 г. в Курске в семье служащих. Он рано осиротел, и его воспитанием занималась тетя. Учась в старших классах, Уманский работал пионервожатым в школе и пионерских лагерях, одновременно занимаясь в аэроклубе, кавалерийской школе и школе снайперов. После школы он поступил в Чугуевское военное летное училище, по окончании которого служил в войсках боевого охранения грузов по ленд-лизу в Иране.

Демобилизовавшись из армии, Уманский поступил в Курский госпединститут на исторический факультет, а затем был оставлен преподавателем кафедры педагогики и психологии. Молодой ученый в равной мере был предан науке и детям, которым сполна отдавал свое горячее сердце. В отпускное время Лев Ильич каждый год работал в пионерских лагерях. Он считался лучшим воспитателем области.

В одной команде с Уманским много лет подряд в пионерские лагеря выезжали преподаватели разных кафедр и факультетов. Под его руководством этот дружный научный коллектив преподавателей вуза вместе со студентами, учителями, пионервожатыми и другими работниками создали образцовый пионерский лагерь имени Веры Терещенко (героини-партизанки, курянки, казненной фашистами). Лагерь славился необычайно многоплановой, содержательной, творческой жизнью. Одновременно велась интенсивная экспериментальная научная работа по изучению индивидуально-психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста.

Имея за плечами богатый жизненный опыт, Уманский поступает в аспирантуру к Б. М. Теплову. После успешной защиты кандидатской диссертации по проблеме индивидуально-психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста (1955 г.) он приступает к экспериментальному изучению проблемы организаторских способностей у детей. Границы исследования постепенно расширяются, и его объектами становятся не только дошкольники, но и взрослые.

К 1961 г. Л. И. Уманский подготовил докторскую диссертацию по проблеме организаторских способностей. Но первое же ее обсуждение в Институте общей, возрастной и педагогической психологии (Москва) в лаборатории В. А. Крутецкого вызвало ряд трудностей в связи со статусом самого понятия "организаторские способности", которые по существующим в то время представлениям не входили в разряд классических способностей.

Для решения этой проблемы В. А. Крутецкий предложил экспериментально проверить гипотезу на молодежных лидерах - комсомольских организаторах. Предстояла задача неимоверной трудности - вне обычных нормативных документов и традиций создать молодежный центр и вести в нем формирующий эксперимент. В целях научного обеспечения Центра Л. И. Уманский в 1964 г. открывает аспирантуру и организует группу аспирантов-психологов (среди которых были А. С. Чернышев, В. А. Миргород, И. А. Бессмертнов, А. Н. Гонтаренко и др.) для работы в "Комсорге". Позже в "Комсорг" пришли и другие аспиранты Уманского, которые дали Центру второе дыхание, позволяющее ему жить и до сих пор. В настоящее время Центр официально зарегистрирован в государственной программе "Отдых и развитие детей и подростков сегодня".

Интенсивное исследование организаторской деятельности руководителей в реальных условиях их функционирования - в первичных коллективах - высветило еще одну проблему - психологию малой группы. В 1960-е гг. шло возрождение отечественной социальной психологии и концепции малых групп только зарождались. Перед

стр. 104

Л. И. Уманским и его учениками встали крупномасштабные проблемы социальной психологии тех лет - лидерства, малых групп, совместной деятельности. В целях их изучения Уманский в 1965 г. организует одну из первых в стране социально-психологических лабораторий на базе кафедры психологии и педагогики Курского госпединститута.

Лаборатория имела свою экспериментальную базу и занялась разработкой концепции лидерства и малой группы в условиях совместной деятельности. Каждое положение концепции экспериментально проверялось и обогащалось в Центре молодежных лидеров, а также на базе организованного в Курске по инициативе Уманского и его учеников историко-педагогического факультета.

В результате этих исследований к началу 70-х гг. была предложена параметрометрическая концепция групп и коллективов, основные положения которой были опубликованы в центральной печати и сборниках научных трудов кафедры психологии, изложены в докладах на конференциях и съездах, представлены в 11 защищенных кандидатских диссертациях аспирантов Л. И. Уманского и его докторской диссертации.

В соответствии с идеологией концепции был разработан адекватный методический блок, включающий опросники, комплекс аппаратурных методик - моделей совместной деятельности, программу естественного эксперимента, наблюдение. Для внедрения научных результатов в практику Уманским был издан ряд книг и учебных пособий, методических материалов и др., среди которых наиболее известными и востребованными в теории и практике стали "Организаторские способности и их развитие" (1967), "Вопросы общественной активности личности и группы школьников" (в соавторстве с Л. Ф. Спириным, 1970), "Психология работы комсорга" (в соавторстве с А. Н. Лутошкиным, 1972), "Психология организаторской деятельности школьников" (1980).

В 1973 г. Л. И. Уманский переезжает в Костромской госпединститут и вместе с А. Н. Лутошкиным, В. С. Сапоровским и другими успешно развивает положения параметрометрической концепции, созданной в Курске, сохраняя при этом и другие курские традиции - создается костромской "Комсорг", разрабатывается методический инструментарий и т.п.

Л. И. Уманский - автор около 200 научных работ, опубликованных в отечественной и зарубежной печати, основные идеи которых актуальны и в настоящее время. Во многих современных учебниках по социальной психологии для вузов использованы положения его параметрометрической концепции.

Примечательно то, что реализацию и развитие идей профессора Уманского уже более 30 лет ведут в творческом содружестве психологи Курского и Костромского госуниверситетов, тем самым сохраняя светлую память о своем Учителе.

стр. 105

П. Н. ШИХИРЕВ: УЧЕНЫЙ И НАСТАВНИК

Автор: М. А. КРАСНИКОВ, Н. М. ЛЕБЕДЕВА, Т. А. НЕСТИК, В. А. СОСНИН, Л. М. СОСНИНА

(К 70-летию со дня рождения)

М. А. КРАСНИКОВ, заведующий сектором социально-психологических проблем Исследовательского центра стратегий развития, Москва