Тема 2. Дидактика вищої школи.

Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького

Кафедра педагогіки вищої школи

Інструктивно-методичні матеріали до семінарських занять

З навчальної дисципліни

„Педагогіка вищої школи”

Для студентів і магістрантів денної форми навчання

 

Тема 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи.

1. Педагогіка вищої школи. Предмет і завдання педагогіки вищої школи, її основні категорії. Професійна освіта, навчання, виховання, розвиток.

2. Правові документи розвитку і становлення вищої школи в Україні.

3. Види вищих навчальних закладів в Україні.

4. Принципи діяльності вищих навчальних закладів.

5. Управління вищими навчальними закладами. Ліцензування та акредитація вищих навчальних закладів.

6. Організаційна структура вищих навчальних закладів різних видів.

7. Наступність у взаємодії ВНЗ та школи. Способи та механізми відбору абітурієнтів у світовій практиці.

8. Ступенева освіта. Освітні й освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти. Кваліфікації. Спеціальності, спеціалізації. Спеціалізація навчання у сучасній вищій школі. Класифікатор професій.

Література:

Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія. – К.: Либідь, 1998.

Вітвицька С. Основи педагогіки вищої школи. – К., 2003.

Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи. – К., 2005.

Слєпкань М. І. Педагогічні основи навчально-виховного процесу у ВНЗ. – К., 2002.

Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи. – К.: 2006.

 

Література додаткова:

Закон України “Про освіту” (1996). – К.: Генеза, 1996.

Закон України “Про вищу освіту” // Освіта. – 2002. – 20-27 лютого.

Гнезділова К. М. „Вчитель – учень ­ вищий навчальний заклад: проблеми наступності навчання”.

Майборода В. К. Вища педагогічна освіта в Україні: Історія, досвід, уроки. – К.: Либідь, 1992.

Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту).

 

Тема 2. Дидактика вищої школи.

 

1 Сутність процесу навчання у вищому навчальному закладі, його методологічна основа. Структура процесу оволодіння знаннями, уміннями і навичками. Типи навчання, їх характеристика. Особливості професійної діяльності викладача, які сприяють засвоєнню студентами знань.

2. Специфіка реалізації класичних принципів навчання у вищій школі.

3. Методи навчання у вищій школі.

4. Характеристика сучасних форм організації навчання у вищій школі. Специфіка використання форм та методів у дистанційній освіті.

5. Типи лекцій. Дидактичні вимоги до лекції у вищій школі. Технологія і техніка підготовки академічної лекції. Психолого-педагогічні вимоги до проведення лекції у вищій школі. Аналіз ефективності проведеної лекції.

6. Дидактичні основи семінарських, практичних і лабораторних занять. Види семінарів, вимоги до їх організації та проведення. Дидактичні вимоги до організації та проведення лабораторних і практичних занять.

7. Мотиви вступу до ВНЗ. Мотиви навчання студентів, їх характеристика та вплив на навчальний процес.

Література:

Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія. – К.: Либідь, 1998.

Вітвицька С. Основи педагогіки вищої школи. – К., 2003.

Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи. – К., 2005.

Слєпкань М. І. Педагогічні основи навчально-виховного процесу у ВНЗ. – К., 2002.

Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи. – К.: 2006.

Література додаткова:

Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М.: Высшая школа, 1980.

Байденко В. Образовательный стандарт как философская и научно-теоретическая проблема // Алма Матер. – 1998. - № 10.

Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе. – М.: Высш.шк., 1991.

Галузинский В. М., Євтух М. Б. Основи педагогіки та психології вищої школи України. – К.: ІНТЄЛ, 1995.

Галушко Т. Є. Лекція у вищій школі. – К.: Вища школа, 1971.

Дмитренко П. В., Пасічник Ю. А. Дистанційна освіта в Україні. – К.: НПУ, 1999.

Ковалев В. М. Роль и место лекции в вузе // Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В.Петровского. – М.: Изд-во МГУ, 1986.

Михайлов В. С. Проблемная лекция в вузе. // Проблемы высшей школы. Республиканский научно-методический сборник. Вып. 50. – К. – 1984. – С.16-21.

Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа. 1990.

Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. – М.: МГУ, 1986.

Павленко Ю. В. Лаборатория лекторского мастерства // Вестник высшей школы. – 1987. - № 7.

Посталюк Н. Ю. Закономерности процесса обучения в вузе // Педагогика высшей школы. – К, 1985. – С.96-106.

Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования. – М.: Аспект Пресс, 1995.

Шнейдер Ю. Г. Все начинается в лекции//Вестник высшей школы. – 1987. - №3.

Штокман И. Г. Вузовская лекция: Практические советы по методике преподавания учебного материала. – К.: Вища школа, 1981.