Тема 15. СССР в период НЭПа

План

1. Общественно-политический кризис 1921 года и его последствия.

2. Сущность и основные принципы НЭПа.

3. Противоречивость социально-экономического развития в условиях НЭПа.

4. Борьба за власть в стране и партии в 20-е годы.

Литература

1. Бровкин В.Н. Культура новой элиты. 1921-1925 гг. // Вопросы истории. 2004. №8.

2. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. Учебное пособие. Изд. 3-е., перераб. и доп.-М.: Издательство Проспект, 2009.- 567 с.

3. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков; под ред. А.Н.Сахарова – М.: Проспект, 2012. – 768 с.

4. История России. ХХ век. В 2-х тт.- М.: АСТ, Астрель, 2009. Том I – 1894-1939 гг. – 1024 с.

5. Лобзенев И.Н. Крестьянская община в годы НЭПа // Вопросы истории. 2005. №4.

6. Лютов Л.Н. Неэффективность промышленности в условиях НЭПа // Вопросы истории. 2000. № 4-5.

7. Мунчаев Ш. М ., Устинов В.М. История России. Учебник. — 5-е изд., перераб. и доп. М.: Издательская группа ИНФРА: НОРМА - М, 2009. - 752.

8. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России: учеб. — 3-е изд., перераб. и доп. / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011.— 576 с.

9. Ульянова С.Б. Противоречия «режима экономии» в промышленности в 20-е годы // Вопросы истории. 2003. №6.

10. Щетинов Ю.А. История России. XX в. - М., 1999. – 352 с.

11. Эньюань У. Нэпманы, их характеристика и роль // Отечественная история. 2001. №5.

В первом вопросе следует, используя конкретный цифровой материал, показать в чем проявился кризис 1921 года в социально-экономической и политической сфере. Объясните причины кризиса, покажите основные требования восставших в Кронштадте и Тамбовской губернии.

Во втором вопросе необходимо охарактеризовать ближайшие и конечные цели НЭПа, его отличие от политики «военного коммунизма», главные составляющие этой экономической стратегии. Покажите те рыночные механизмы, которые предполагалось использовать в рамках соревнования пяти социально-экономических укладов. Назовите эти уклады и их роль в экономике России. Особое внимание уделите анализу идеи кооперации в деревне, сущности замены продразверстки продналогом.

В третьем вопросе надо проанализировать главные тенденции и этапы развития экономики в 20-е годы. Покажите противоречивость процессов, протекавших в социально-экономической сфере, сущность кризисов 1923-1925/1926 и 1927/1928 годов и меры большевиков по их ликвидации. Назовите и проанализируйте итоги экономического развития в 20-е годы.

В четвертом вопросе покажите, что представляла собой в годы НЭПа коммунистическая партия, какие негативные процессы протекали в ней, как менялся ее социальный состав и появлялась номенклатура. Важно понять, что от ситуации в самой партии в условиях ее монополии на власть зависели и судьбы страны. Объясните причины обострения борьбы за власть между различными группировками после смерти Ленина. Надо проанализировать основные этапы этой борьбы: 1923-1924 гг; 1925 год; 1926-1927 гг. Следует показать взгляды сторонников троцкистской, «новой», троцкистско-зиновьевской оппозиции, их борьбу и причины поражения. Надо объяснить, в чем причины победы группы Сталина.

 

Тема 16. СССР в период форсированного строительства социализма

План

1. Слом механизма НЭПа. Переход к стратегии ускоренного построения социализма.

2. Исторический опыт индустриализации.

3. Массовая коллективизация и ее трагические последствия.

4. Культурная революция в СССР.

Литература

1. Данилов В.П., Зеленин И.Е. Организованный голод // Отечественная история. 2004. №5.

2. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. Учебное пособие. Изд. 3-е., перераб. и доп.-М.: Издательство Проспект, 2009.- 567 с.

3. Жуков Ю.Н. Репрессии и Конституция СССР 1936 года// Вопросы истории. 2002. №1.

4. Зеленин И.Е. Кульминация «большого террора» в деревне. Зигзаги аграрной политики (1937-1938) // Отечественная история. 2004. №1.

5. Зима В.Ф. Генрих Ягода и необъявленная война с советской деревней // Отечественная история. 2003. №4.

6. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А.Н.Сахаров, Н.Боханов, В.А.Шестаков; под ред. А.Н.Сахарова – М.: Проспект, 2012. – 768 с.

7. История России. ХХ век. В 2-х тт.- М.: АСТ, Астрель, 2009. Том I – 1894-1939 гг. – 1024 с.

8. Новопашин Ю.С. XIV съезд ВКП (б). Современный взгляд // Вопросы истории. 2003. №7.

9. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России: учеб. — 3-е изд., перераб. и доп. / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011.— 576 с.

10. Павлова И.В. Понимание сталинской эпохи и позиция историка // Вопросы истории. 2002. №10.

11. Тимошина Т.М. Экономическая история России. - М.: Юстицинформ, 2009. – 423 с.

12. Щетинов Ю.А. История России. XX в. - М., 1999. – 352 с.

 

 

При рассмотрении первого вопроса покажите причины отказа большевистского руководства от стратегии НЭПа. Раскройте конкретные мероприятия по свертыванию НЭПа и созданию новой административно-командной модели руководства экономикой. Этот вопрос достаточно подробно изложен в работе Тимошиной Т.М. Надо объяснить цели и задачи, сроки и главные элементы стратегии ускоренного построения социализма.

Во втором вопросе охарактеризуйте основные цели индустриализации в СССР, ее отличие от западной, покажите споры об источниках накопления средств для создания промышленного потенциала. Назовите и охарактеризуйте эти источники.

На конкретном цифровом материале надо рассмотреть планы индустриализации в период первых пятилеток и их практическую реализацию. Надо также показать роль трудового энтузиазма, стахановского движения в реализации планов промышленного строительства. Назовите главные итоги индустриализации.

В третьем вопросе следует охарактеризовать состояние деревни к концу 20-х годов и причины перехода к насильственной массовой коллективизации. Каковы были планы ее проведения, формы и методы, а также этапы и цели? Основное внимание уделите показу двух главных направлений этой стратегии: создание колхозов и раскулачивание. Покажите главные итоги и последствия коллективизации, объясните причины массового голода 1932-1933 годов и террора в деревне.

В четвертом вопросе необходимо проанализировать основные направления культурной революции в СССР. Следует прежде всего показать такие ее элементы, как борьба с неграмотностью, создание системы народного образования всех ступеней, формирование новой советской интеллигенции, широкое развитие литературы и искусства при активном партийном контроле над этими процессами. Покажите, как повлиял сталинизма на развитие культуры в 30-е годы.