Урок дружба и любовь в жизни героев

Урок

1)Чтение романа «Отцы и дети» (1—10-я главы). Когда происходят события? Прочитайте начало романа.

2. 3-я глава. Анализ пейзажа. Жизнь крестьян и их взаимоотношения с помещиками. Чтение со слов: «Места, по которым они проезжали, не могли назваться живописными,..»

--- Каково положение крестьян? Какие детали пейзажа об этом говорят?

---Почему, на ваш взгляд, Тургенев избегает ярких эпитетов, рисующих жизнь природы?

*Анализ второй части пейзажа (3-я глава). Чтение со слов: «А пока он размышлял, весна брала свое...» Какие чувства возникают после прочтения?

 

Урок ТЕМА Е. БАЗАРОВ В СРЕДЕ КИРСАНОВЫХ.

ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ РАЗНОГЛАСИЯ ГЕРОЕВ

1. Чтение романа (1—15-я главы).

Анализ содержания II главы романа. Встреча Евгения Базарова с Николаем Петровичем Кирсановым (чтение в лицах).

1. Как одет Евгений Базаров? Что значит «балахон с кистями»?

2. Внешность Базарова. На что обратил внимание Николай Петрович? Как Базаров представился?

3. Почему при встрече с Николаем Петровичем Базаров не сразу подал ему руку?

АНАЛИЗ 4 главы. Приезд Базарова в Марьино

----Какое впечатление производит усадьба Марьино?

---Как ведет себя Базаров? Николай Петрович?

--Павел Петрович Кирсанов. Его внешность, манеры.

---Какую оценку братьям Кирсановым дал Базаров?

--- Чем занимались в Марьино Евгений Базаров? Аркадий?

--- Каково отношение Павла Петровича Кирсанова к Базарову?

-- Как относятся к Базарову простые люди?

--- Базаров — «нигилист». Как объясняет Аркадий значение этого слова? В чем сущность базаровского нигилизма?

АНАЛИЗ 10 главы

(В главе преобладает диалог. Тургенев — мастер диалогов.)

П л а н:

1. Выразительное чтение диалогов героев в лицах.

2. Проследить, что говорят герои и как они говорят. (Как вы понимаете слово «принцип» и почему так яростно спорят герои о принципах? Объясните точку зрения спорящих. Что стоит за принципами — требования жизни или традиции? Прав ли П. Кирсанов, Упрекая молодежь в беспринципности? Как относятся герои к существующему строю? Можно ли Базарова считать революционером? В чем слабая сторона политических взглядов Базарова? Убеждают ли спорящие друг

друга?)

3. Взгляды на природу и искусство. Выявление авторской позиции. Присоединяется ли Тургенев к заявлению Базарова о том, что природа не храм, а мастерская? Отрицает ли он полностью кредо Базарова? Каким описанием природы заканчивает автор роман и почему?

 

урок ДРУЖБА И ЛЮБОВЬ В ЖИЗНИ ГЕРОЕВ

Роман «Отцы и дети» дочитать до конца.

2. Ответить на в оп ро сы:

1) Отношение героев к любви, женщине вообще.

2) Е. Базаров и Анна Сергеевна Одинцова.

3) История любви П. П. Кирсанова к княгине Р.

4) Счастливы ли Аркадий и Катя?

I. Беседа с учащимися по теме «Взаимоотношения Евгения Базарова и Аркадия Кирсанова».

В оп ро сы:

1. Чтение и анализ текста со слов: «...Мы прощаемся навсегда... для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость...» (19 глава)

2. Как в этих словах характеризует Базаров жизнь революционеров

3. Почему Аркадий примкнул к нигилистам?

4. Искренне ли А. Кирсанов вначале разделяет взгляды Базарова?

5. Почему, несмотря на желание, Аркадий не может сделаться «сильным, энергическим»?

6. Почему друзья разошлись? Есть ли последователи у Базарова?

II. Беседа с учащимися на тему «Любовь в жизни героев».

1. Какими изображает автор чувства Николая Петровича, их силу и глубину?

2. Как вы оцениваете историю любви Павла Петровича?

3. Одна из проблем романа — конфликт Базарова с миром дворянства. Взаимоотношения героя с Одинцовой — лишь разветвление этого конфликта. Каковы взгляды Базарова на любовь и женщин вообще?

4. Что привлекло Евгения Базарова в Одинцовой? Как он себя ведет?

5. Цель жизни Одинцовой? Каково ее отношение к Базарову?

6. Могла ли счастливо сложиться судьба Базарова и Одинцовой? Могла ли Анна Сергеевна измениться, пойти с Базаровым в его «горькую, терпкую, бобыльную» жизнь?

7. Прав ли Достоевский, увидевший в Базарове «признак великого сердца»?

8. Счастливы ли Аркадий и Катя? Аргументируйте

9. Как следует понимать слова Тургенева о любви в эпилоге (зачитайте их).

 

6 урок ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СИЛА ПОСЛЕДНИХ СЦЕН РОМАНА И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ» (ГЛАВА 27 И ЭПИЛОГ)

1. Перечитать 27-ю главу и эпилог.

2. Ответить на в оп ро сы:

1) Отношение Базарова к родителям.

2) Проанализировать сцену болезни и смерти Базарова. Какие качества героя проявились в последние часы жизни?

3) Поразмыслить над судьбой Базарова, если бы он остался жив. Почему роман закончился смертью героя?

«Базаров и родители» беседа по в о п р о с ам:

1. Родители Е. Базарова. Кто они?

2. Какую роль сыграли родители в воспитании? Как они смотрят теперь на его деятельность? 3. Как Базаров относится к родителям?

Выразительное чтение отрывка о смерти Базарова (с небольшими сокращениями).

III. Беседа с учащимися по в о п р о с а м:

1. Какие мысли и чувства вызывает Базаров в сцене смерти?

2. Установите причину болезни и гибели героя.

3.Какие качества Базарова с особой силой проявились в последние часы его жизни? С какой целью он попросил родителей послать за Одинцовой?

4.Существует ли базаровщина в наши дни? Аргументируйте

 

Урок Писарев о романе.

Распечатать, вклеить в тетрадь и уметь отвечать на вопросы без тетради

Статья Писарева «Базаров».

1) Каковы коренные свойства базаровского типа и чем они обусловлены? (Писарев со свойственной ему афористической чеканностью раскрывает существо базаровского типа, который порожден суровой школой труда. Именно труд развил энергию... Грубость и резкость Базарова Писарев объяснил тем что «от сурового труда грубеют руки, грубеют манеры, грубеют чувства».)

2) Что, по мнению Д. И Писарева, управляет поступками Базарова?

(Причины активной деятельности, по Писареву, «личная прихоть или личные расчеты».Критик, проглядев революционность Базарова, не смог четко объяснить, что значит «личные расчеты». Писарев обеднил и понятие «личной прихоти», не наполнив его революционным содержанием.)

3) Как соотносится Базаров с героями предшествующей эпохи?

(Д. И. Писарев так написал об отношении к Базарову и его предшественника в русской литературе «Печориных есть воля без знания, у Рудиных — знание без воли, у Базаровых есть — и

знания, и воля, мысль и дело сливаются в одно твердое целое».)

4) Что говорит критик об отношении Тургенева к базаровскому типу вообще? Что думает о смерти героя в частности?

(Для Тургенева его герой стоит в преддверии будущего». Базаров погибает, а его одинокая могила заставляет задуматься, что последователей и продолжателей у демократа Базарова нет.

Писарев как бы солидарен с Тургеневым, так как считает, что у Базарова «нет деятельно-сти». Ну а если «незачем ему жить; так надо посмотреть, как он будет умирать». Критик подробно анализирует главу о болезни и смерти Базарова, восхищается героем, показывает, какие гигантские

силы и возможности есть в этом новом типе. «Умереть так, как умер Базаров, — все равно, что сделать великий подвиг».

Домашнее задание.

1. Сочинение по роману Тургенева «Отцы и дети». (Срок написания — неделя).

Примерные т ем ы:

1) Смысл заглавия романа Тургенева «Отцы и дети».

2) Русское дворянство в изображении Тургенева.

3) В чем сила и художественная привлекательность Базарова?

4) Что я люблю и чего не принимаю в Базарове?

5) «Значит, вы все отрицаете?» (Базаров и Павел Петрович Кирсанов.)

6) Отношение к женщинам героев романа.

7) Роль пейзажа в романе Тургенева «Отцы и дети».

8) «Лишние люди» в литературе ХIХ века и «новый герой» И. С. Тургенева.

9) Анализ эпизод из романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» (по выбору учащихся).