Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬заимоотношени€ некоторых фигур




Ј Ђ вадрат Ц  вадратї. ћожно, но только в том случае, если полностью совпадают картины мира обоих партнеров: правила, традиции, привычки.

Ј Ђ“реугольник Ц “реугольникї. “олько если это выгодно им обоим. » только до тех пор, пока один треугольник не подм€л под себ€ второго. ¬ большинстве случаев треугольники Ђдружатї по принципу Ђдва медвед€ в одной берлогеї.

Ј Ђ руг Ц  ругї. ¬се мило, но скучно и непродуктивно.   тому же такой беспор€док!

Ј Ђ«игзаг Ц «игзагї. ≈сли попали в резонанс, если совпало направление Ђброскаї, то результаты фантастические. Ќо обычно это ненадолго. ¬о всех остальных случа€х Ц битва не на жизнь, а на смерть. ѕосле чего один зигзаг лежит мертвый, а другой Ц уставший.

Ј Ђѕр€моугольник Ц ѕр€моугольникї. “олько под присмотром сильной фигуры (квадрата или треугольника).

Ј Ђ вадрат Ц  ругї, Ђ“реугольник Ц  ругї. ¬ечные претензии и обиды.

Ј Ђ вадрат Ц «игзагї. “олько в цел€х саморазвити€ их обоих. » желательно под руководством зрелого треугольника.

Ј Ђ вадрат Ц “реугольникї. ’ороша€ Ђзападна€ї пара (домик). “реугольник задает направление, квадрат обеспечивает тылы. “ипичный пример Ц Ђбосс-секретаршаї.

Ј Ђ руг Ц «игзагї. ’ороша€ Ђвосточна€ї пара (инь-€н). «игзаг дает кругу новизну и впечатлени€.  руг Ц обеспечивает зигзагу тепло и уют. “ипичный пример Ц Ђартист и его верна€ женаї.

Ј Ђѕр€моугольник Ц “реугольникї, Ђѕр€моугольник Ц  вадратї. ¬озможно, но трудозатратно. ’от€ очень полезно дл€ пр€моугольника.

ќпросник ¬. —тефенсона (”иль€ма —тефансона) Q -сортировка (q-sort technique) используетс€ дл€ изучени€ представлений личности о себе и диагностики тенденций поведени€ в группе. ћетод может использоватьс€ дл€ условного делени€ группы лиц на более или менее однородные подгруппы или типы с целью изучени€ мнений и убеждений, методика полезна в определении групп думающих сходным образом людей. “ест может использоватьс€ руководством при изучении индивидуальных особенностей членов группы, при оценке совместимости работников, формировании команд, отдела, коллектива. ƒостоинством теста Q -сортировка €вл€етс€ то, что при работе с ней тестируемый про€вл€ет свою индивидуальность, т.е. реальное "я", а не "соответствие Ц несоответствие" стереотипам и результатам других людей. ћетодика позвол€ет определить шесть основных тенденций поведени€ человека в реальной группе: зависимость, независимость, общительность, необщительность, прин€тие "борьбы" и избегание "борьбы". ¬рем€ тестировани€ в среднем составл€ет 20-30 минут. “ест Q -сортировка, методика ¬. —тефенсона, метод Q-sort technique: »нструкци€. ¬ашему вниманию предлагаетс€ 60 утверждений, касающихс€ поведени€ человека в группе. ѕрочтите последовательно каждое из них и ответьте "да", если оно соответствует вашему представлению о себе, или "нет", если не соответствует ему. ¬ исключительных случа€х разрешаетс€ ответить "не знаю, 50/50". ќпросник —тефенсона. я критичен к товарищам. ” мен€ возникает тревога, когда в группе начинаетс€ конфликт. я склонен следовать советам лидера. я не склонен создавать слишком близкие отношени€ с товарищами. ћне нравитс€ дружественность в группе. я склонен противоречить лидеру. »спытываю симпатию к одному-двум определенным товарищам. »збегаю встреч и собраний в группе. ћне нравитс€ похвала лидера. я независим в суждени€х и манере поведени€. я готов стать на чью-либо сторону в споре. я склонен руководить товарищами. –адуюсь общению с одним-двум€ друзь€ми. ѕри по€влении враждебности со стороны членов группы € внешне спокоен. я склонен поддерживать настроение всей группы. Ќе придаю значени€ личным качествам членов группы. я склонен отвлекать группу от ее целей. »спытываю удовлетворение, противопоставл€€ себ€ лидеру. ’отел бы сблизитьс€ с некоторыми членами группы. ѕредпочитаю оставатьс€ нейтральным в споре. ћне нравитс€, когда лидер активен и хорошо руководит. ѕредпочитаю хладнокровно обсуждать разногласи€. я недостаточно сдержан в выражении чувств. —тремлюсь сплотить вокруг себ€ единомышленников. Ќедоволен слишком формальным (деловым) отношением.  огда мен€ обвин€ют, € тер€юсь и молчу. ѕредпочитаю соглашатьс€ с основными направлени€ми в группе. я прив€зан к группе в целом больше, чем к определенным товарищам. я склонен зат€гивать и обостр€ть спор. —тремлюсь быть в центре внимани€. я хотел бы быть членом более узкой группы. я склонен к компромиссам. »спытываю внутреннее беспокойство, когда лидер поступает вопреки моим ожидани€м. Ѕолезненно отношусь к замечани€м друзей. ћогу быть коварным и вкрадчивым. я склонен прин€ть на себ€ руководство в группе. я откровенен в группе. ” мен€ возникает нервное беспокойство во врем€ группового разногласи€. ѕредпочитаю, чтобы лидер брал на себ€ ответственность при планировании работ. я не склонен отвечать на про€влени€ дружелюби€. я склонен сердитьс€ на товарищей. я пытаюсь вести других против лидера. Ћегко нахожу знакомства за пределами группы. —тараюсь избегать быть вт€нутым в спор. Ћегко соглашаюсь с предложени€ми других членов группы. ќказываю сопротивление образованию группировок в группе.  огда раздражен, € насмешлив и ироничен. ” мен€ возникает непри€знь к тем, кто пытаетс€ выделитьс€. ѕредпочитаю меньшую, но более интимную группу. ѕытаюсь не показывать свои истинные чувства. —тановлюсь на сторону лидера в групповых разногласи€х. я инициативен в установлении контактов в общении. »збегаю критиковать товарищей. ѕредпочитаю обращатьс€ к лидеру чаще, чем к другим. ћне нравитс€, что отношени€ в группе слишком фамиль€рны. Ћюблю затевать споры. —тремлюсь иметь или удерживать свое высокое положение в группе. я склонен вмешиватьс€ в контакты знакомых и нарушать их. я склонен к перепалкам, задиристый. я склонен выражать недовольство лидером.  люч к тесту Q сортировка. ќтветы тестируемого, согласно ключу, распредел€ютс€ по шести шкалам. I. «ависимость Ц 3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, 54. II. Ќезависимость Ц 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 57, 60. III. ќбщительность Ц 5, 7, 13, 19, 25, 31, 37, 43, 49, 52. IV. Ќеобщительность Ц 4, 10, 16, 22, 28, 34, 40, 46, 55, 58. V. ѕрин€тие Ђборьбыї Ц 1, 11, 17, 23, 29, 35, 41, 47, 56, 59. VI. »збегание Ђборьбыї Ц 2, 8, 14, 20, 26, 32, 38, 44, 50, 53. »нтерпретаци€, обработка, расшифровка к методу q-sort technique. 1. “енденци€ к зависимости - внутреннее стремление личности к прин€тию групповых стандартов и ценностей: социальных и морально-этических. 2. “енденци€ к независимости - независимость взгл€дов и поведени€ личности от групповых стандартов и ценностей: социальных и морально-этических. 3. “енденци€ к общительности - контактность, стремление установить эмоциональные св€зи как в своей группе, так и за ее пределами. 4. “енденци€ к необщительности - стремление ограничить круг своих эмоциональных контактов. 5. “енденци€ к борьбе - активное стремление личности участвовать в групповой жизни, добиватьс€ более высокого статуса в системе межличностных взаимоотношений. 6. “енденци€ к избеганию борьбы - стремление уйти от взаимодействи€, сохранить нейтралитет в групповых спорах и конфликтах, склонность к компромиссным решени€м. ѕодсчитываютс€ тенденции по каждой из сопр€женных пар (зависимость - независимость, общительность - необщительность, прин€тие "борьбы" - избегание "борьбы").  оличество ответов "да" суммируетс€ с количеством ответов "нет" противоположных тенденций. ƒл€ сведени€ результатов в границы от +1 до -1 полученное число делитс€ на 10. ѕредполагаетс€, что ответ "да" имеет положительный знак, а ответ "нет" - отрицательный. ≈сли полученное число приближаетс€ к 20, то можно говорить об истинном преобладании той или иной устойчивой тенденции, присущей индивиду и про€вл€ющейс€ не только в определенной группе, но и за ее пределами. ¬ случае если количество ответов "да" по одной тенденции оказываетс€ равным количеству положительных ответов по противоположной тенденции (например, зависимость Ц независимость), то такое положение может говорить о наличии внутреннего конфликта личности, одинаково выраженных противоположных тенденци€х. “ри-четыре ответа "не знаю" по отдельным шкалам расцениваютс€ как признак уклончивости, застенчивости либо могут свидетельствовать об избирательности в поведении, о тактической гибкости, т.е. стеничности. ћетодика может быть использована повторно дл€ определени€ "идеального я" или "социального я" (каким мен€ вид€т другие), а также "значимых дл€ мен€ других" (каким € вижу своего партнера) или "идеального партнера" (каким бы € хотел видеть своего партнера). — целью изучени€ "идеального я" тестируемого или его представлени€ о том, каким его вид€т другие, проводитс€ повторное исследование, ход которого идентичен вышеописанному.

 


 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 533 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получитс€ - вы тоже правы. © √енри ‘орд
==> читать все изречени€...

497 - | 519 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.