Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–аздел II. “еоретические основы социальной педагогики




“ема 4. Ђ—оциализаци€ как социально-педагогическа€ проблемаї

ќсновные пон€ти€: социализаци€; субъект-субъектный и субъект-объектный подходы к исследованию процесса социализации.

ѕон€тие социализации. ћеждисциплинарный характер изучени€ процесса социализации. ‘илософский аспект понимани€ социализации как процесса интеграции человека в общество. ѕсихологический аспект социализации: пространства существовани€ личности Ц в самом индивиде, в межличностных отношени€х, в других люд€х. ѕотребность и способность быть личностью. ќбраз УяФ. —тупени вхождени€ в социальную группу. ѕедагогический аспект социализации: оптимизаци€ процесса социализации; оказание педагогической поддержки личности на основе концепции самопомощи.

—овременные концепции социализации.

—убъект-объектный подход (Ё. ƒюркгейм, “. ѕарсонс). —убъект Ц субъектный подход („.’.  ули, ”.». “омас, ƒж. ћид, Ё.Ёриксон).

ќтражение названных подходов в современных теори€х социализации личности (теори€ социального научени€, бихевиоризма, символического интеракционизма, гуманистической психологии).

ќтражение идеи социализации в трудах отечественных ученых: Ћ.—. ¬ыготского, Ћ.». Ѕожович, Ѕ.ƒ. ѕарыгина, √.ћ. јндреевой, ј.¬. ѕетровского, ƒ.». ‘ельдштейна; ».—.  она, ¬.√. Ћисовского; ј.¬. ћудрика.

“ема 5. Ђ—ущность процесса социализацииї

ќсновные пон€ти€: агенты социализации; механизмы социализации; стадии социализации; социализированность личности.

—оотношение пон€тий УразвитиеФ, УвоспитаниеФ, Усоциализаци€Ф.

—ущность и содержание социализации. ¬озрастные этапы (стадии) социализации.

„еловек в процессе социализации: как объект социализации: ожидани€ и требовани€ социума; как субъект социализации: возрастные задачи; как жертва социализации.

ѕон€тие факторов социализации и их типологи€.

—редства и агенты социализации.

ћеханизмы социализации: психологические, социально-психологические, социально-педагогические.

—оставл€ющие процесса социализации.

—оциализированность как результат социализации на определенном возрастном этапе. –азличные трактовки социализированности. Ућобильный характерФ социализированности в св€зи с изменени€ми в социальной жизни и судьбы человека. ’арактеристики личности, способствующие успешной социализации.

“ема 6. Ђ‘акторы социализацииї

ќсновные пон€ти€: факторы социализации; мегафакторы; макрофакторы; мезофакторы; микрофакторы.

ћегафакторы социализации. ѕланетарные и мировые процессы, их вли€ние на среду обитани€ и жизнь человека.

ћакрофакторы социализации. —трана как географически культурный фактор социализации. Ётнические особенности и их роль в социализации. ќбщество как политолого-социологический фактор социализации личности. ќбщественные процессы на современном этапе. √осударство как политолого-юридический фактор социализации личности.

ћезофакторы социализации. —пецифика социализации личности в услови€х регионального, сельского, городского социума. ¬ли€ние средств массовой коммуникации на формирование ценностей и установок личности. ѕон€тие субкультуры; ее вли€ние на социализацию.

ћикрофакторы социализации. ѕон€тие микросоциума. —емь€ как ведущий институт социализации. —оседство, группы сверстников, воспитательные организации, религиозные организации как микрофакторы социализации личности.

“ема 7. Ђ—оциальное развитие несовершеннолетних

и система социально-педагогического сопровождени€ї

ќсновные пон€ти€: социальное развитие несовершеннолетних; социально-педагогическое сопровождение.

ѕон€тие жизнеде€тельности человека. —феры жизнеде€тельности (общение, познание, де€тельность, игра, спорт).

ѕон€тие социального развити€ человека. «акономерности социального развити€. —тадии и фазы социального развити€ несовершеннолетних. ѕотребности как ведуща€ жизненна€ сила социального развити€.

ѕон€тие и задачи социально-педагогического сопровождени€ социального развити€. Ётапы социально-педагогического сопровождени€ (диагностика, анализ, разработка рекомендаций, консультирование участников, выполнение рекомендаций, анализ выполнени€ рекомендаций и дальнейшего социального развити€).

”чреждени€, обеспечивающие сопровождение социального развити€ несовершеннолетних; их дифференциаци€ по цел€м, глубине и специфике проблем, по ведомствам: образование, здравоохранение, социальной защиты и обеспечени€, культуры и спорта.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 475 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

532 - | 442 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.