Бул» – деген шилтеме ат атооч

МАЗМУНУ

СОДЕРЖАНИЕ

КИРИШҮҮ (Введение)........................................................................................................... 4

Фонетикалык курс(Фонетический курс)............................................................................... 5

Зат атоочтор (Имена существительные)................................................................................. 7

Шилтеме ат атоочтор (Указательные местоимения)............................................................. 8

Үндүүлөрдүн үндөштүгү (Созвучие гласных).................................................................... 11

Зат атоочтун көптүк саны (Множественое число имен существительных)..................... 12

Үнсүз тыбыштар (Согласные звуки).................................................................................... 15

Терс формасы (Отрицательная форма)................................................................................. 17

Терс формадагы татаал этиштер (Глаголы отрицательной формы).................................. 18

Өздүк ат атоочтор (Личные местоимения).......................................................................... 23

I БӨЛҮК ГРАММАТИКА.................................................................................................. 26

ТЕКСТТЕР

КӨНҮГҮҮЛӨР

Биринчи сабак: Саламдашуу. Коштошуу (Приветствие. Прощание)............................... 27

Экинчи сабак: Таанышуу (Знакомство)............................................................................... 32

Үчүнчү сабак: Үй-бүлө(Семья)............................................................................................. 38

Төртүнчү сабак: Тамак-аш (Еда)............................................................................................ 46

Бешинчи сабак: Үй. Үйдүн интерьери (Дом. Интерьер дома)........................................... 53

Алтынчы сабак: Шаарда (В городе)...................................................................................... 59

Жетинчи сабак: Автобекетте (На автовокзале)................................................................... 65

Сегизинчи сабак: Соода (Торговля)...................................................................................... 72

Тогузунчу сабак: Базарда (На рынке)................................................................................... 79

Онунчу сабак: Азык-түлүк дүкөнү (Продовольственный магазин)................................. 86

Он биринчи сабак: Адамдын көркү – кийимде (Одежда).................................................. 91

Он экинчи сабак: Почта (На почте)...................................................................................... 97

Он үчүнчү сабак: Адамдын сырткы келбети мүнөзү (Внешность. Характер)............... 105

Он төртүнчү сабак: Ден-соолук (Здоровье)....................................................................... 110

Он бешинчи сабак: Окуу жайлар (ВУЗы).......................................................................... 115

Он алтынчы сабак: Менин иш күнүм (Распорядок дня).................................................. 120

Он жетинчи сабак: Жыл мезгилдери (Времена года)....................................................... 127

II БӨЛҮК.............................................................................................................................. 136

Биринчи–Экинчи сабак:Саламдашуу. Коштошуу. (Приветствие. Прощание)

Үчүнчү–Төртүнчү сабак: Үй-бүлө. Тамак аш (Семья. Еда).............................................. 144

Бешинчи–Алтынчы сабак: Менин үйүм (Мой дом)......................................................... 155

Жетинчи–Сегизинчи сабак: Унаа. Шаардык унаа (Транспорт. Городской транспорт) 161

Тогузунчу сабак: Базарда (На рынке)................................................................................. 167

Онунчу–Он биринчи сабак: Азык-түлүк дүкөнү. Соода борборлор (Продовольственный магазин. Торговый центр)..................................................................................................................................... 170

Он экинчи сабак: Почтада (На почте)................................................................................ 182

Он үчүнчү–Он төртүнчү сабак: Адамдын сырткы келбети. Ден соолук (Внешность. Здоровье). 185

Он бешинчи сабак: Жогорку окуу жайлар (ВУЗы)........................................................... 193

Он алтынчы сабак: Жыл мезгилдери. Аба ырайы (Времена года. Погода)................... 197

Грамматика (Грамматика).................................................................................................... 202

Лексикалык минимум (Лексический минимум)............................................................... 219

Пайдаланылган адабияттар................................................................................................. 234

ВВЕДЕНИЕ

КИРИШҮҮ

Методические указания для преподавателей и студентов

Кыргызский язык даст вам возможность познакомиться с богатством кыргызской культуры, имеющей древние традиции.

Данный учебник нужен будет вам не только в вузе, но он можетпригодится и тогда, когда потребуется найти ответ на какой-либо вопрос, связанный с кыргызской речью, с кыргызским языком. Самое главное – через язык вы научитесь лучше понимать трудолюбивый и гостеприимный кыргызский народ.

Настоящий учебник отражает совместные разработки в области развития методики обучения кыргызскому языку как иностранному в начинающих группах.

Главной задачей является обучение студентов начинающих группкыргызскому языку, как средству общения на коммуникативной основе, реализация которой заключается в обучении всем видам речевой деятельности:чтению, аудированию, письму, говорению. Новшеством в этом учебнике является то, что студенты могут не только читать, но и делать иллюстративные заметки, выполнять упражнения и составлять диалоги прямо внутри учебника, иначе говоря,он является одновременно учебником + рабочей тетрадью.

(В этой связи начальный этап представляет собой наиболее важную ступень в процессе изучения кыргызского языка.

Исключительное значение при отборе материала имеет сопоставление языковых систем родного и изучаемого языков. Нужно отметить, что для овладения языком предполагается изучение всех его сторон, нужна работа как над фонетикой и орфографией, так и над грамматикой и лексикой. Учебник разбит на темы, чтобы удобно было пользоваться им как при изучении нового, так и при повторении и обобщении ранее изученного. Важно научиться пользоваться оглавлением, это поможет быстро находить нужный материал.

Каждый урок, в свою очередь, имеет «ступеньчатую» структуру, т. е. в начале урока предлагается фонетическая зарядка, которая состоит из отдельных слов и выражений, также из пословиц и поговорок. Лексико-грамматический комментарий является одним из активных источников пополнения лексического запаса изучающих.

Иллюстрированные упражнения, диалоги и тексты способствуют быстрому запоминанию естественной тематики. Они представлены в начале с пофразовым переводом на родной (русский) язык, что очень важно на начальном этапе обучения.

ФОНЕТИКАЛЫК КУРС

ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС

Система кыргызских звуков следущая:

Ø глухие согласные: п, т, с, ш, ч, к, х, ф, щ, ц.

Ø звонкие согласные: б, в, г, д, ж, з, м, н, р, ң, й,л.

Гласные делятся согласно следующей структуре:

Ø губные о, у, ө, ү

Ø негубные а, ы, э, и

Ø твердые (гласные заднего ряда) а, ы, о, у

Ø мягкие (гласные переднего ряда) э, и, ө, ү

Следующая диаграмма поможет вам лучше и легче понять гласные кыргызского языка.

А)

краткие гласные: а-э, о-ө, у-ү, ы-и

долгие гласные:аа, ээ, оо, өө, уу, үү

Б)

не губные: а, э, ы, и

губные: о, ө, у, ү

В) твердые (заднего ряда) гласные: а, о, ы, у

мягкие (переднего ряда) гласные: э, ө, и, ү

Кыргызские гласные произносятся так же, как и пишутся.

1-көнүгүү. А жана э табыштарын айырмалап окугула (Прочитайте, различая звуки а и э):

ат – эт ата – эне

ал – эл аким – эки

ак – эк алма – элек

Если слово начинается со звука «е», то пишется буква «э», но если тот же звук
в середине или в конце слова, то передается звук «е»:

2-көнүгүү. Окугула жана кайталагыла (Читайте и повторяйте):

эл беш терезе

эне китеп кеме

эже дептер тизме

эшик мектеп эмне

3-көнүгүү.«Ы» жана «И» табыштарын айырмалап окугула (Прочитайте, различая звуки «ы» и «и»):

ык – ик балык – эшик

ыр – ит ыргыт – жигит

ыш – иш ышкыр – ишке

4-көнүгүү.«О» жана «Ө» табыштарын айырмалап окугула(Прочитайте, различая звуки «о» и «ө»):

от – өт болот – бөлөт

кол – көл конок – көмүр

сок – сөк сокмо – сөйкө

5-көнүгүү. «Ү»жана«У» тыбыштарын айырмалап окугула (Прочитайте различая звуки «ү» и «у»):

уй – үй бут – бүт булут – сүрөт

ун – үн туз – түз отур – дүкөн

ур – үр суз – сүз тогуз – сүлгү

В кыргызском языке по долготе гласного изменяется значение слова

6-көнүгүү. Кыска «а» жана созулма «аа» тыбыштарын жазгыла жанатуура окугула (Напишите и правильно прочитайте краткие гласные «а» и долгие гласные «аа»):

сан – саан шар – шаар

сат – саат мал – маал

жан – жаан тал – талаа

7-көнүгүү. Созулма «ээ» тыбышын жазгыла жана туура окугула (Напишите и правильно прочитайте долгий звук «ээ»):

ээр мээ

ээк чээн

бээ жээн

8-көнүгүү. Кыска «о» жанасозулма «оо» тыбыштарын жазгыла жана туура окугула (Напишите и правильно прочитайте краткий звук «о» и долгий звук «оо»):

оз – ооз ток – тоок

ор – оор кон – коон

боз – бооз жол – жоолук

9-көнүгүү.Кыска «ө» жанасозулма «өө» тыбыштарын жазгыла жана туура окугула (Напишите и правильно прочитайте краткий звук «ө» и долгий звук «өө»):

сөк – сөөк сөөмөй

төрт – төө өгөө

бир – бирөө көөкөр

10-көнүгүү. Кыска «у» жанасозулма «уу» тыбыштарын жазгыла жана туура окугула (Напишите и правильно прочитайте краткий звук «у» и долгий звук «уу»):

сур – суур улуу

оку – окуу сулуу

кур – куур буудай

11-көнүгүү. Кыска «ү» жанасозулма «үү» тыбыштарын жазгыла жана туура окугула (Напишите и правильно прочитайте краткий звук «ү» и долгий звук «үү»):

көнүгүү элүү

көрүүчү адептүү

күү күчтүү

ЗАТ АТООЧТОР

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Существительные отвечают на вопросы ким? – кто? и эмне? – что?

Вопрос ким? – кто? задается только человеку;

Вопрос эмне? – что? задается только неодушевленным предметам и животным.

Асан үстөл

Аяна эшик

Сергей терезе

Ким? Мария Эмне? дептер

мугалим отургуч

окуучу чычкан

студент ит

кыз желек

Собственные имена начинаются с большой буквы.

Мисалы:Бишкек, Америка, Россия, Кыргызстан, Ысык-Көл, Исмаил, Самат, Наташа, Кристина.

Нарицательные имена пишутся с маленькой буквы.

Мисалы: университет, доска, көчө, тынчтык, аудитория, ит, мышык, үй.

Как правило большинство кыргызских

Мисалы: дептер, терезе.

12-көнүгүү. Сөздөрдү туура окугула, которгула (Правильно прочитайте и переведите предложения):

Окутуучу

студент

сабак

парта

бала

университет

мышык

китеп

дүкөн

калем сап

отургуч

доска

окуучу

кыз

терезе

журнал

профессор

үй

чычкан

дептер

13-көнүгүү. Берилген сөздөргө ким? эмне? деген суроолорду бергиле (К данным словам задайте вопрос кто? что?):

Үлгү: студент – ким?

отургуч – эмне?

үстөл, окуучу, бала, парта, гүлдесте, сүрөт, китеп, ит, бор, калем сап, сиңди, эшик, газета.

14-көнүгүү. Ким? эмне? деген суроолорго жооп берген сөздөрдү бөлгүлө (Разделите слова задающие вопрос кто? и что?):

Үлгү: ким? – окуучу

эмне? – мектеп

окутуучу, кыз, бала, сабак, үй, университет, терезе, агай, дептер, студент, мектеп,
карындаш.

Шилтеме ат атоочтор

Указательное местоимение «бул» (это, этот)

Бул» – деген шилтеме ат атооч

бул ким? (кто это?) бул эмне?(что это?)

15-көнүгүү. Уккула, кайталагыла жана окугула (Слушайте, повторяйте и читайте):

Бул ким?

бул бала бул доктур бул мугалим

бул студент бул жумушчу

Бул эмне?

бул университет бул кат бул калем сап

бул отургуч бул эшик

16-көнүгүү. Уккула, кайталагыла жана окугула (Слушайте, повторяйте и читайте):

Бул ким? – Бул Айдай Бул эмне? – Бул калем сап

Бул ким? – Бул мугалим Бул эмне? – Бул дептер

Бул ким? – Бул апа Бул эмне? – Бул газета

Бул ким? – Бул мен Бул эмне? – Бул журнал

Бул эмне? – Бул мышык

Бул эмне? – Бул ит

Бул эмне? – Бул уй

17-көнүгүү. Сүрөттөрдүн астына сөздөрдү жазып, суроо бергиле:

______________ _________________ ___________________

_______________ ___________________ ____________________

_________________

18-көнүгүү. Төмөнкү зат атоочторду катыштырып сүйлөм түзгүлө (Со следующими существительными составьте предложения):

Үлгү: мектеп – бул мектеп

Класс, аудитория, ректор, парта, эшик, студент, терезе, окутуучу, ит, кой, эшек.

СОЗВУЧИЕ ГЛАСНЫХ

В кыргызском языке существуют парные гласные, которые, в свою очередь, гармонируют между собой. В кыргызском языке это называют законом сингармонизма, т. е. происходит созвучие гласных звуков. Вот следующие парные гласные:

а – ы о – у ө - ү е/э – и

Мисалы: балык – рыба

быштак – творог

окуучу – ученик

эшик – дверь

көмүр – уголь

Эти гласные меняются следующим образом:


а	ы
о	у
э/е	и
ө	ү

Этого правила придерживаются и окончания. К примеру мы можем привести следующие окончания-дан, -тан, -нан (от). К примеру гласные пары «а-ы», «ы» изменяется на «а» в обычной форме окончания.

балык (рыба) – балыктан (от рыбы)

Мисалы: Бишкек– Бишкектен

Талды-Суу– Талды-Суудан

Америка– Америкадан

Некоторые окончания применяются в направлении на право. Например, в окончаниях родительного падежа -дын, -тын, -нын.

Мисалы: Бишкек– Бишкектин

Талды-Суу– Талды-Суунун

бала– баланын

кыз– кыздын