Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—овременный структурный подход в социальной работе




Ќаиболее €сно принципы современного структурного подхода в социальной работе выражены в документах, регламентирующих де€тельность социальных работников. “ак, в требовани€х и правилах дл€ дипломированных социальных работников, прин€тых Ѕританской ассоциацией социальных работников (BASW) в 1990 г., указываетс€, что квалифицированный социальный работник должен быть способным (CCETSW, 1990):

  1. развивать осознание внутренних св€зей процессов угнетени€ в обществе и расовыми, классовыми вопросами и вопросами пола;
  2. понимать и противодействовать стигматизации и дискриминации на основе различий пола, возраста, вероисповедани€ и принадлежности к секте, на основе факта инвалидности, "неполноценности" (disability) и бедности;
  3. про€вл€ть и показывать осознание индивидуального или институционального расизма и пути борьбы с обоими с помощью антирасистских практик;
  4. развивать понимание различий полов и демонстрировать антисексизм в практике социальной работы;
  5. признавать необходимость и способствовать развитию политик и практик, которые €вл€ютс€ недискриминационными и направлены против угнетени€.

 

—огласно этой позиции, все социальные работники в ходе основного профессионального тренинга должны развить понимание экономических, социальных и политических сил, действующих в обществе, в котором они будут работать. Ѕолее того, предполагаетс€, что они будут действовать (а также демонстрировать и доказывать это) в соответствии с этими знани€ми и в их действи€х будет про€вл€тьс€ знание тех структур, которые формируют жизни, выборы и возможности людей, которые могут стать клиентами социальной работы. Ётот подход несет €сный отпечаток подхода социальных наук: социологии, политологии, социальной политики. ѕредставители этого подхода критикуют тенденцию недооценивать роль знаний о структуре и функци€х общественного устройства в профессиональной теоретической и практической подготовке социальных работников. ќни считают неверным то, что, "игнориру€" структурные компоненты, общие дл€ ситуаций, в которых оказываютс€ клиенты, основна€ масса литературы по социальной работе фокусируетс€ в первую очередь на методах и техниках работы с индивидуумами и группами. — их точки зрени€, методы социальной работы представл€ют собой инструменты, с помощью которых социальный работник должен "исправл€ть" ситуации.

»менно эту тенденцию структурного подхода отражают требовани€ к квалифицированному социальному работнику последнего дес€тилети€: от него ожидают, что он будет развивать практики, которые сами по себе €вл€ютс€ вызовом и альтернативой по отношению к любого рода про€влени€м неравенства и несправедливости в обществе, иными словами, от него требуют, чтобы он занимал активную социальную позицию.

— этими требовани€ми не согласна часть специалистов в области обучени€ социальной работе, которые считают, что, поскольку исторически социальна€ работа возникла как средство заботы о малоимущих, она всегда изначально игнорировала социальные, классовые, расовые и другие различи€. ћожно рассматривать эту тенденцию деполитизации социальной работы как намеренную и оправданную: така€ стратеги€ направлена на то, чтобы, как пишет ƒж. Ћишман, и эту точку зрени€ раздел€ют многие ведущие специалисты, "сердца и умы практиков были бы посв€щены индивидуальным отклонени€м, а их методы и техники оставались бы не деформированными реальност€ми общества, где они используютс€" (Lish-man, 1996, p. 65). —труктурный подход предполагает, что социальный работник понимает механизмы различных видов неравенства, существующих в обществе, кроме того, в своей работе он оперирует знани€ми о распределении сил и экономических ресурсов, он знает содержание этих ресурсов, каким интересам они служат, а также принимает участие в распределении части ресурсов. ¬ рамках структурного подхода можно выделить два различных направлени€. ѕервое предполагает, что социальный работник понимает структурное status quo, в котором находитс€ общество в целом и клиент в частности, и его профессиональна€ активность не направлена на разрушение этого положени€. “ак, ћ. ƒэвис, автор теории о позитивной практике социальной работы, считает, что "социальна€ работа - это продукт неравенства и несовершенства общества" и целью государства, ее создавшего, €вл€етс€ гуманна€ защита дл€ его наиболее у€звимых граждан (Davis, 1985, р. 1). —леду€ этому положению, он считает, что суть социальной работы заключаетс€ в поддержании; поддерживание стабильного, хот€ и не статичного, общества, поддерживание прав и обеспечение возможностей дл€ тех, кто в непланируемом, неконтролируемом сообществе не выжил бы. ≈го теори€ поддержани€ видит функции социального работника в "поддерживании механизма путем смазывани€ межличностных колес в обществе" (Davis, 1985, р. 31). ќн считает, что существование и выживание социальной работы завис€т от двух условий: первым €вл€етс€ уважение со стороны социальных работников к политической и экономической жизнеспособности общества и лежащей в его основе политической философии. ¬торым условием €вл€етс€ то, что государство со своей стороны посв€щает себ€ справедливому, законному и гуманному обществу, в котором права каждого человека, а особенно наиболее у€звимого его гражданина, €вл€ютс€ предметом его заботы. ѕри выполнении этих условий социальный работник не бросает вызов насто€щему положению дел в обществе; это не значит, что он не занимаетс€ распределением ресурсов или не поднимает вопроса о дискриминации клиента. јдвокатура остаетс€ одним из методов его работы, но сама работа отличаетс€ от любой другой политической активности любого члена общества тем, что она направлена по организационным каналам, и социальный работник при этом €вл€етс€ представителем государства и "носителем его мандата".


¬ донаучный период существовало только две модели помощи - утешение и наставление

 онтрастным по отношению к этому €вл€етс€ второе направление в структурном подходе, которое получило название радикальной социальной работы. ƒл€ представителей этого направлени€ государство €вл€етс€ служителем конкретных доминирующих интересов в обществе и не может играть нейтральную или гуманную роль по отношению к своим незащищенным членам. ѕоэтому, на их взгл€д, следование предыдущей позиции означает, что социальный работник служит проводником политики угнетени€, дискриминации и така€ его де€тельность углубл€ет процессы стигматизации в обществе. –адикальные социальные работники, так же как и нерадикальные, считают, что социальный работник должен понимать распределение сил в обществе, но они вид€т его функции в противосто€нии политике угнетени€; методами борьбы они считают профессиональные методы изменени€ отношений между службами социальной работы и ее пользовател€ми: службы должны передать свою силу и возможности пользовател€м. ¬ажна€ роль социального работника заключаетс€ также в том, чтобы обращать внимание общественности и делать очевидными феномены дискриминации, которые общество не замечает. –ечь идет о правах детей и подростков, женщин, различных меньшинств и т. д., но о правах не только формальных, но также и о различи€х в субъективных ожидани€х, которые имеютс€ у общества по отношению к различным социальным, возрастным, половым и национальным группам. ¬ажным также €вл€етс€ общественное признание опыта и фактов невольной, неосознаваемой дискриминации и ущемлени€ в обществе.

ƒл€ применени€ структурного подхода видитс€ важным проведение анализа ситуации, с которой имеет дело социальный работник; такой анализ должен проводитьс€ на нескольких уровн€х:

Ј структурном, который заключаетс€ в понимании феноменов и фактов неравенства и того, как они подкрепл€ютс€ за счет социальных, классовых, половых, возрастных, этнических, региональных, психологических (например, "умственна€ отсталость") и физических различий;

Ј организационном, который заключаетс€ в анализе потребностей, ресурсов и их распределени€ в соотношении к потребност€м; анализе степени трудности ситуации, в которой оказались клиент или группа; вы€влении путей, с помощью которых вмешательство социального работника обеспечит клиенту (клиентам) доступ к необходимым ресурсам;

Ј интеракционном, или психосоциальном, который заключаетс€ в том, как могут быть пон€ты личные трудности клиента или группы с точки зрени€ эффекта вли€ни€ как внешних, структурных сил, так и личностных особенностей.

ƒанное описание схемы анализа €вл€етс€ приемлемым как дл€ поиска консенсуса (первое, нерадикальное направление в структурном подходе), так и дл€ конфликтного анализа социальной структуры (радикальное направление).

ƒиагностический и функциональный подходы в современной социальной работе

»сторически функциональный подход возник в теории и практике американской социальной работы как альтернатива предшествующему диагностическому подходу. ≈сли диагностический подходу теоретиков ассоциируетс€ с использованием фрейдовской модели психосоциального детерминизма в социальной работе, то функциональный - с использованием модели ќ. –анка и с последующим включением в этот подход других близких моделей. ¬. …ела описывает это следующим образом: "¬згл€д на человека как на злополучный продукт взаимодействи€ внешних и внутренних сил уступил дорогу позитивному, обнадеживающему взгл€ду на него как на творца своей судьбы, способного, креативно использу€ этот внешний и внутренний опыт, интегрировать свой опыт. ѕсихологи€ болезни была отвергнута, зан€вша€ ее место психологи€ позитивного человеческого потенциала и способности измен€тьс€ дала импульс и направление дл€ нового метода социальной работы. –ешительно отвернувшись от диагностической предубежденности относительно прошлого, функционализм поставил новый акцент на опыте, имеющем место в насто€щий момент, и на способности этого опыта освободить потенциал дл€ роста.  онцепци€ лечени€ была заменена концепцией сервиса: помощи, где используютс€ динамические взаимоотношени€ между социальным работником как помощником и клиентом как детерминантой этого процесса" (см,: Turner, 1979, р. 78). ÷ентр изменений виделс€ теперь не в социальном работнике-терапевте, а в клиенте. ƒаже термин " caseworker ", который первоначально подразумевал социального работника, использующего психодинамический подход (другого просто не существовало до 1950-х гг.) в работе со случаем, стал называтьс€ "функциональной работой со случаем" в отличие от "диагностической", поскольку отражал процесс работы с ситуацией, а не ее описательный анализ.

¬ отличие от диагностического подхода с его оценкой глобальных параметров жизненного пути и развити€ личности клиента в рамках функционального подхода внимание концентрировалось на фазе, фрагменте общей проблемы клиента; вообще проблема клиента определ€лась в соответствии с возможност€ми конкретной службы, агентства социальной работы, поскольку теори€ и практика показывали, что решение конкретной реальной, пусть частной, проблемы клиента освобождает его энергию и возможности справл€тьс€ самому с другими своими проблемами. ‘ункциональный подход остаетс€ психодинамическим в том смысле, что основываетс€ на принципе усилени€ Ёго; акцентируетс€ на текущих отношени€х с лицом, оказывающим помощь; в нем признаетс€ важна€ роль и неизбежность процессов сопротивлени€, внутренних конфликтов, контржеланий; но диагноз (при этом важно помнить, что в действительности дискусси€ ведетс€ по поводу социально-психологического, а не психоаналитического диагноза) представл€ет собой, по мнению ведущего специалиста в области консультировани€ и социальной работы –. Ќельсон-ƒжоунса, процесс, осуществл€емый самим клиентом. ѕри этом клиент использует услуги агентства, предоставленные ему социальным работником, и сам оценивает свои способности и нужды, принима€ или отверга€ услови€ и ответственность, с которыми он столкнулс€ в ходе использовани€ этой службы и работы со своими проблемами. —оциальные работники принимают ответственность не за диагноз и не за исход отношений клиента и службы социальной работы, а за их собственную самодисциплину и заботу о процессе, который идет внутри этого, процессе, с помощью которого реципиент помощи становитс€ способным свободно и устойчиво смотреть в лицо альтернативам, открытым дл€ него.  онечно, диагностические наблюдени€ работника могут быть сообщены клиенту, но они не €вл€ютс€ ни основой, ни сутью процесса помощи.

ќдно из определений процесса социальной работы в рамках современного функционального подхода предлагает Ќ. —молли: "ѕроцесс использовани€ социальным работником специального метода во взаимоотношени€х с "другими", который ведет к последующему характерному процессу вовлечени€ в движение по направлению к взаимно утвержденной цели, если эта цель соответствует специальной программе данной службы социальной работы" (Smalley, 1967, р. 16). ќсновными принципами социальной работы в таком понимании, по мнению этого ученого, чей вклад высоко оцениваетс€ другими теоретиками, €вл€ютс€ следующие:

  1. ƒиагноз должен быть соотнесен с назначением сервисной службы, должен развиватьс€ по мере оказани€ сервисной помощи, должен мен€тьс€ вместе с изменением феномена (т. е. проблемы, жалобы, запроса и пр.) и должен быть известен и пон€тен клиенту.
  2. ¬ременные фазы работы (начало, середина и завершение) должны быть полностью использованы в интересах клиента.
  3. »спользование возможностей агентства дает фокус, содержание и направление процессу социальной работы, обеспечивает пон€тность этого обществу и вовлекает клиента в процесс, характеризующийс€ постепенностью, структурированностью и конкретностью.
  4. —ознательное использование структуры, св€занной с функци€ми и процессом, создает или представл€ет форму взаимоотношений между работником и клиентом.
  5. ¬се процессы социальной работы подразумевают взаимоотношени€, при которых делаетс€ выбор или принимаютс€ решени€ человеком, который получает помощь, и эти взаимоотношени€ должны быть таковыми, чтобы способствовать целеполагающим выборам и решени€м.

¬ажнейшими пон€ти€ми в функциональной социальной работе считаютс€ временные параметры работы, свобода выбора, тенденции роста.  ак считает —молли, главной целью всех усилий социальной работы €вл€етс€ освобождение сил человека в цел€х его большей личной наполненности и дл€ пользы общества; а также освобождение социальных сил дл€ создани€ такого общества, таких институтов и такой социальной политики, которые сделают самореализацию наиболее возможной дл€ всех людей.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2298 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

561 - | 450 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.