Лекции.Орг


Поиск:




Раздел 2. Формирование операционального обеспечения вербальных




Семенович А.В.

С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод заме­щающего онтогенеза: Учебное пособие. — М.: Генезис, 2007. — 474 с.

ISBN 5-98563-072-2

Автор книги — известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейро-психологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как базовая технология коррекции, абилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конк­ретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопро­вождения детей.

В заключительной части учебного пособия представлены дидактические материалы — психолого-педагогические программы занятий, разработанные на основе нейропсихологического подхода к коррекции, абилитации и профилак­тике процессов развития.

Книга адресована студентам психологических факультетов вузов и специа­листам (педагогам, клиницистам, психологам и т.д.), ориентированным на эф­фективное решение проблем адекватного сопровождения процессов развития.

УДК 616.89+376.3 ББК 56.14+88.4


ISBN 5-98563-072-2


Семенович А.В., 2007. ИД «Генезис», 2007.


Оглавление

Введение...................................................................................................................... 6

Часть I. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЯ.................................... 11

Раздел 1. Научные основы нейропсихэлегического

сопровождения процессов развития........................................................... 21

Глава 1. Теоретические аспекты........................................................................ 21

§1. Базовые закономерности нейропсихологии детского возраста 21

§2. Три функциональных блока мозга (III ФБМ)................................. 41

§3. Межполушарное взаимодействие в онтогенезе............................. 46

Глава 2. Научно-прикладные аспекты............................................................... 52

Раздел 2. Метод замещающего онтогенеза................................................................. 64

Глава 1. Схема внедрения метода замещающего онтогенеза

в коррекционно-абилитационную практику................................... 70

§1. Коррекция и абилитация функционального статуса

лобных отделов мозга (3-й ФБМ)....................................................... 76

§2. Коррекция и абилитация функционального статуса

подкорковых отделов мозга, инициация подкорково-корковых

и межполушарных взаимодействий (1-й ФБМ).............................. 86

§3. Коррекция и абилитация функциональной
специализации задних отделов мозга
и межполушарных взаимодействий (2-й ФБМ).............................. 95

Часть II. КОМПЛЕКСНАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИЯ И АБИЛИТАЦИЯ ПРОЦЕССОВ
РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ.................................................... 109

Раздел 1. Стабилизация и активация энергетического потенциала
организма. Повышение пластичности сенсомоторного
обеспечения психических процессов (1-й ФБМ)..................................... ПО

Глава 1. Дыхательные упражнения.................................................................. ПО

Глава 2. Массаж и самомассаж........................................................................ 114

Глава 3. Работа с мышечными дистониями, патологическими

ригидными телесными установками и синкинезиями................. 119

§1. Оптимизация и стабилизация общего тонуса тела.

Растяжки. Релаксация.......................................................................... 119

§2. Работа с локальными мышечными зажимами

и дистониями. Расширение сенсомоторного репертуара.......... 130

§3. Преодоление патологических ригидных

телесных установок и синкинезий.................................................... 139

Глава 4. Формирование и коррекция базовых сенсомоторных

(одновременных и реципрокных) взаимодействий...................... 142


Оглавление

Раздел 2. Формирование операционального обеспечения вербальных

и невербальных психических процессов (2-й ФБМ).............................. 151

Глава 1. Соматогностические, тактильные и кинестетические процессы.............. 151

Глава 2. Зрительный гнозис...................................................................................... 154

Глава 3. Пространственные и «квазипространственные» представления.............. 158

§1. Освоение телесного пространства............................................................ 158

§2. Освоение внешнего пространства............................................................. 160

§3. Пространственные схемы и диктанты...................................................... 166

§4. Конструирование и копирование.............................................................. 168

§5. «Квазипространственные»

(логико-грамматические) речевые конструкции..................................... 171^

Глава 4. Кинетические процессы.............................................................................. 176

§1. Динамическая организация двигательного акта. Ловкость.................... 176

§2. Графические способности......................................................................... 179

§3. Последовательность, ряд. Время............................................................. 187

Глава 5. Слуховой гнозис и фонетико-фонематические процессы........................ 192

§1. Неречевые звуки и бытовые шумы. Чувство ритма............................... 192

§2. Речевое звукоразличение. Фонематический слух................................... 195

Глава 6. Мнестические процессы.............................................................................. 200

§1. Тактильная и двигательная память.......................................................... 201

§2. Зрительная память..................................................................................... 202

§3. Слухо-речевая память............................................................................... 206

Глава 7. Номинативные процессы............................................................................ 209





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-12-05; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 388 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Что разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Наполеон Хилл
==> читать все изречения...

769 - | 680 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.