Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕедагогический паспорт социального проекта




ЂЎкола добрых делї

÷ель проекта:

—оздание благопри€тных условий дл€ экологического, нравственного, трудового воспитани€ учащихс€ 2, 4 классов через совместную де€тельность детей, родителей и педагогов по благоустройству и озеленению пришкольного участка.

«адачи:

1. ѕривлечь учащихс€ и их родителей к поиску механизмов решени€ актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию проекта и исследовательской де€тельности.

2. »спользовать территорию школьного двора в качестве открытой лаборатории.

3. —формировать чувство личной ответственности за состо€ние окружающей среды.

4. –азвивать творческие способности школьников через реализацию социально значимой де€тельности - благоустройство пришкольной территории.

5. —одействовать нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию школьников.

6.ѕропаганда здорового образа жизни.

—роки реализации проекта: I мес€ц, с 01.05.2016 г по30.09.2016г.

јктуальность:

 огда родители привод€т своих детей в школу, большое значение имеет и внешний вид образовательного учреждени€, и окружающа€ его территори€, поэтому она должна быть не только красивой, но экологически чистой. ¬едь именно здесь дети провод€т большую часть времени. Ёто и спортивные зан€ти€, и отдых во врем€ перемен, и проведение культурно-массовых меропри€тий, и уборки территорий. Ёкологическа€ обстановка вли€ет на здоровье учащихс€ и организм в целом. ѕроблема состо€ни€ и благоустроенности школьного двора имеет огромное значение в вопросах экологического воспитани€ школьников.

“ворческий проект направлен на объединение участников: учащихс€, педагогов, родителей в ходе, которого будет происходить общение, сотрудничество и взаимопонимание.

”частники проекта:

- классный руководитель, учащиес€ 2 ЂЅї, 4 Ђƒї классов, родители.

ѕланируемые результаты.

- повышение экологической культуры и заинтересованности учащихс€ в защите и сохранении природной среды;

- создание благопри€тных условий дл€ укреплени€ здоровь€ всех участников образовательного процесса;

- расширение видового разнообрази€ растений на территории школьного двора дл€ расширени€ образовательной среды школы;

- использование пришкольного участка на уроках технологии, окружающего мира и т.д.

-реализаци€ проекта ЂЎкола добрых делї. —оздание клумбы сблизит педагогов, родителей и детей, сделает детей более любознательными, самосто€тельными, инициативными, творческими и поспособствует развитию речи и воспри€тию сенсорных эталонов.

 

Ётапы проекта:

ѕодготовительный этап:

1.ќценка экологической обстановки. —бор и обработка информации (определение размера участка под клумбу, выбор конкретных растений дл€ клумбы)

2.ќпределение цели и задач проекта

3.ќрганизаци€ творческих групп, работающих по теме проекта.

4. ѕодготовка территории к благоустройству и озеленению.

5. —оставление эскиза клумбы.

6. —оставление сметы расходов на выполнение работ по реализации проекта.

7. ќрганизаци€ работы экологического отр€да.

ѕрактический этап:

1.¬ыращивание рассады.

2.¬есенн€€ обработка почвы.

3.ѕриобретение сем€н.

4.ќформление клумбы и посадка растений.

5.”ход за растени€ми.

ќбобщающий этап:

1.јнализ полученных результатов и обобщение опыта.

2.ќформление отчета по проведенному проекту.

 

—хема реализации проекта:

“ерритори€ пришкольного участка распределена между всеми классами школы. ”чащиес€, под руководством классных руководителей, с учетом плана школьного двора, ведут работу по озеленению и благоустройству своих участков.

ѕоэтому обща€ цель: на школьном участке создать и сохран€ть чистый, ухоженный, зеленый уголок, на который было бы при€тно смотреть нам и всем прохожим и гост€м нашего поселка.

–абота учащихс€ 2 и 3 классов была организована в форме проекта, реализуемого в рамках предметов окружающий мир и технологи€, а также во внеурочной де€тельности. ¬ ходе проекта обучающих познакомили с новыми пон€ти€ми: ландшафтный дизайн, ландшафтное проектирование, с историей ландшафтного дизайна. –еб€та узнали, какие бывают виды клумб, как выбирать виды и сорта цветочно-декоративных культур дл€ выращивани€ на пришкольном участке. ”чащиес€ рассматривали вопросы о форме и цветовой гамме клумб.

ƒл€ озеленени€ школьного участка были выбраны следующие виды растений: петуни€ и бархатцы.

 

–езультат:

¬ результате подобной организации проектной де€тельности в летний период ученик получает возможность всесторонне и гармонично развиватьс€, повышать свой творческий потенциал, любить, понимать и беречь родную природу

 

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 430 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—ложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © јмели€ Ёрхарт
==> читать все изречени€...

546 - | 465 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.013 с.