Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ѕ)ќбразуйте повелительное наклонение от глаголов venir, tгаvаillег.




«јƒјЌ»я » ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ ” ј«јЌ»я

  ¬џѕќЋЌ≈Ќ»ё  ќЌ“–ќЋ№Ќџ’ –јЅќ“

ѕќ ƒ»—÷»ѕЋ»Ќ≈

Ђ»Ќќ—“–јЌЌџ… я«џ ї (‘–јЌ÷”«— »…)

 

дл€ студентов заочной формы обучени€

всех направлений

 

 

≈катеринбург 2012

 

«адани€ и методические указани€ к выполнению контрольных работ по дисциплине Ђ»ностранный €зыкї (французский). ≈катеринбург, ‘√јќ” ¬ѕќ Ђ–ос. гос. проф.-пед. ун-тї, 2012. 45с.

 

 

—оставитель старший преподаватель —.».  алинкина

 

–ецензент канд. пед. наук, доцент Ќ.¬. јльбрехт

 

 

ќдобрены на заседании кафедры иностранных €зыков. ѕротокол от 25.10.2012 є 3.

 

«аведующа€ кафедрой ».ƒ. Ѕелеева

 

 

–екомендованы к печати методической комиссией »нститута лингвистики –√ѕѕ”. ѕротокол от 19.11.2012г. є 2.

 

ѕредседатель

методической комиссии

»нститута лингвистики –√ѕѕ” ј.ј.≈втюгина

 

© ‘√јќ” ¬ѕќ Ђ–оссийский

государственныйпрофессионально-

педагогическийуниверситетї, 2012

¬ведение

÷елью обучени€ студентов иностранному (французскому) €зыку €вл€етс€ практическое овладение ими этим €зыком, что предполагает при заочном обучении формирование умени€ самосто€тельно читать литературу по специальности дл€ извлечени€ информации из ино€зычных источников.

¬ услови€х заочного обучени€ такие виды речевой де€тельности, как устна€ речь (говорение и аудирование) и письмо, используютс€ на прот€жении всего курса как средство обучени€.

ѕеревод (устный и письменный) примен€етс€: а) как средство обучени€; б) дл€ контрол€ понимани€ прочитанного; в) в качестве возможного способа передачи полученной при чтении информации.

¬ процессе достижени€ цели обучени€ решаютс€ воспитательные и общеобразовательные задачи, способствующие повышению общеобразовательного и культурного уровн€ студентов.

ѕрограмма предусматривает главным образом самосто€тельную работу студентов. јудиторна€ работа под руководством преподавател€ заключаетс€ в проведении групповых зан€тий различного характера (установочные, контрольно-закрепительные и др.).

÷елью выполнени€ контрольных работ по дисциплине Ђ»ностранный €зыкї(французский)€вл€етс€ практическое овладение грамматическими навыками и развитие умений работы с литературой по специальности, создание €зыковой базы дл€ дальнейшего профессионального самосовершенствовани€ в области данного €зыка.

¬ процессе выполнени€ контрольных работ студенты должны изучить определенные разделы курса изучаемого иностранного €зыка в объеме, предусмотренном программой.

¬ыполнение и оформление контрольных работ

1. —тудент должен выполнить один из четырехвариантов контрольной работы в зависимости от последней цифры номера своей зачетной книжки: студенты, номера зачетных книжек которых оканчиваютс€ на 1, 4, 8выполн€ют вариант є 1, на 2, 5, 9Ц вариант є 2, на 3, 6, 0Ц вариант є 3, на 4, 7 Ц вариант є 4.

2.  онтрольна€ работа выполн€етс€ в обычной ученической тетради любой разлиновки или в напечатанном виде на листе формата ј4.

3. –абота может быть выполнена любым цветом, кроме красного.

4. Ќа тетради, в которой выполн€етс€ контрольна€ работа, нужно указать фамилию, им€, отчество студента, его адрес с указанием почтового индекса, номер группы, зачетной книжки, контрольной работы и варианта.

5. —траницы следует пронумеровать.

6.  онтрольна€ работа выполн€етс€ на развернутом листе тетради. —лева пишетс€ иностранный текст, справа Ц русский текст (перевод) и выполн€етс€ условие задани€ (необходимо следить за синхронностью правой и левой частей). ”словие каждого задани€ переписываетс€ полностью через всю тетрадь. Ќеобходимо оставить пол€ дл€объ€снений и указаний рецензента.

7. «адани€ контрольных работ должны быть выполнены в той последовательности, в которой они даны в методических указани€х.

8. ¬ыполненные контрольные работы направл€ютс€ дл€ проверки и рецензировани€ в институт в установленные сроки.

9. ≈сли контрольна€ работа выполнена с нарушением данных указаний или не полностью, она возвращаетс€ студенту без проверки.

10. ≈сли работа не зачтена, следует внимательно ознакомитьс€ с рецензией на нее, разобрать все отмеченные преподавателем ошибки и неточности, проштудировать неусвоенные разделы грамматики, исправить ошибки, контрольную работу переделать в соответствии с рекомендаци€ми рецензента и вновь представить ее на проверку вместе с незачтенной работой и рецензией на нее.

языковой материал( раткий грамматический комментарий Ц см. в конце «ћ”)

‘онетический минимум. ќбща€ характеристика звуков французского €зыка: долгота и краткость гласных звуков; звуки, не свойственные русскому €зыку; м€гкий, носовой приступ. ѕравила чтени€ отдельных букв и буквосочетаний. ”дарение в слове в зависимости от морфологического состава слова. ѕон€тие об интонации.

Ћексический минимум. «а полный курс обучени€ студент должен приобрести словарный запас в 1000 лексических единиц (слов и словосочетаний).

ƒанный объем лексических единиц должен €витьс€ основой дл€ расширени€ потенциального словарного запаса студентов, и поэтому программа предусматривает усвоение наиболее употребительных словообразовательных средств французского €зыка: образование существительных, прилагательных и наречий с помощью суффиксов; образование существительных от основ глаголов; образование производных и сложных числительных, наречий, глаголов.

ѕотенциальный словарный запас может быть значительно расширен и за счет интернациональной лексики, близкой по значению таким же словам русского €зыка, но отличающейс€ от них по звучанию и ударению.

¬ словарный запас включаютс€ фразеологические сочетани€, наиболее употребительные синонимы и антонимы французского €зыка, условные сокращени€ слов, прин€тые во французских текстах.

√рамматический минимум. ¬ процессе обучени€ студент должен усвоить основные грамматические формы и структуры французского €зыка.

ћорфологи€

»м€ существительное: род, число, определители имени существительного (артикль, его виды).

»м€ прилагательное: кратка€ и полна€ форма, степени сравнени€; управление прилагательных.

»м€ числительное: грамматические особенности количественных, пор€дковых, дробных и неопределенных числительных; чтение дат.

ћестоимение: личные, прит€жательные, указательные, возвратные, относительные, вопросительные, неопределенные и отрицательные место≠имени€; неопределенное местоимение on и безличное Ц il.

√лагол: пон€тие личных и неличных форм глагола; слабые и сильные глаголы; основные формы глагола; вспомогательные, модальные, место≠именные глаголы; времена и наклонени€; управление глаголов.

Ќаречие: общие сведени€ о наречии, его место в предложении; сте≠пени сравнени€ наречий, местоименные наречи€.

ѕредлог: функции, значени€ предлогов; сли€ние предлогов с артик≠лем.

—интаксис. “ипы предложений. √лавные и второстепенные члены предложени€, их место в предложении.

—ложносочиненноеи сложноподчиненное предложение; инфинитивный обо≠рот, причастный оборот. ќсобенности их перевода.

 

 онтрольна€ работа є 1

 

ƒл€ того чтобы правильно выполнить контрольную работу є 1, необходимо повторить следующий материал.(  сведению: краткий грамматический комментарий находитс€ после контрольных заданий.)

1. ѕравила чтени€ букв c, g, ç.

2. √рамматика:

1) ќпределенный и неопределенный артикль, слитный артикль, сокращенный артикль.

2) »м€ существительное. ќбразование множественного числа имен существительных.

3) »м€ прилагательное: изменение имен прилагательных по родам.

4) ћестоименные прилагательные: указательные и прит€жательные.

5) ћестоимени€ личные (подлежащее). Ќеопределенное местоимение on.

6) √лагол. —пр€жение глаголов I, II и, III групп в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах présent, passé compose, future simple de lТindicatif (изъ€вительное наклонение), вспомогательные глаголы avoir, être в тех же временных формах.

7) Participe passé (причастие прошедшего времени) в роли определени€.

8) ћестоименные глаголы.

9) ѕростое распространенное предложение. √лавные и второстепенные члены предложени€. ¬опросительные предложени€.

10)  онструкци€ cТest, se sont, безлична€ конструкци€ il y a.

11) Ќаречи€ и местоимени€ en, y.

12) ћногозначностьпредлоговà, dans, sur, pour, en, de.

13) ќбразование наречий: суффикс Цment.

 

 

¬ариант 1

I.–уководству€сь правилами чтени€ букв с, g в положении перед буквами а, о, е, i, у, ç перед а, о,u, разместите приведенные ниже слова по графам таблицы в соответствии со сто€щими в графах фонетическими знаками.

c[s] c[k] ç[s] g[g] g[з]

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

regime, français. capacité, gouvernement. centrale, façonner, courage, ingénieur, égalité, regulier, cyclone, gymnaste, reçu, principal, vécu.

 

ѕ. ѕоставьте в вопросительной форме следующие предложени€.

1. Paris est un centre culturel de la France. 2. A Paris il y a beaucoup de monuments anciens. 3. Nous irons voir laTour Eiffel.

 

III. а) ќ пределитеврем€глаголов, подчеркнитеглаголыв présent однойчертой ,вpassécomposéЦ двум€, в futursimple Ц трем€чертами. ѕереведитепредложени€:

1. Les faubourgs et les banlieues de Paris formerontbientôt une seule ville immense 2. La semaine dernière il est arrivéà Paris. 3. Paris a une grande et glorieuse histoire.

б)ќбразуйте повелительное наклонение от глаголов venir, tгаvаillег.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 547 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„еловек, которым вам суждено стать Ц это только тот человек, которым вы сами решите стать. © –альф ”олдо Ёмерсон
==> читать все изречени€...

527 - | 533 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.