Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Lt;variant>јутизм с аутистическими переживани€ми




Lt;variant>—тереотипное, однообразное поведение с элементами одержимости

Lt;variant>—воеобразные нарушени€ речевого развити€

<variant>ѕовышенна€ гиперактивность

<variant>—лабость

<variant>Ѕыстра€ утомл€емость

<variant>ќднообразное поведение

<variant>Ќе распознает речь

 

<question1>ќсновные формы организации обучени€:

Lt;variant>»ндивидуально-групповое обучение

Lt;variant> лассно-урочна€ система

Lt;variant>Ћекционно-семинарска€ система

<variant>¬не классное обучение

<variant>‘акультативы

<variant> ружки

<variant>»гровые

<variant> лассные часы

 

<question1>ќсобенности воспитательного процесса в специальном образовании:

Lt;variant>÷еленаправленность

Lt;variant>ћногофакторность

Lt;variant> омплексность

<variant>—трессоустойчивость

<variant> оммуникабельность

<variant>ƒифференцированный подход

<variant>ќбучение на высшем уровне

<variant>√уманность

 

<question1>ќсобенности детей с «ѕ–:

Lt;variant>ќтстают в речевом развитии

Lt;variant>«амедленна€ скорость приема и переработки сенсорной информации

Lt;variant>Ќизка€ познавательна€ активность

<variant>¬ладеют культурной речью

<variant>Ќе владеют речью

<variant>¬ысока€ познавательна€ активность

<variant>Ѕыстро утомл€ютс€

<variant>√ипереактивность

 

<question1>ћетод исследовани€ слуха от года до 3-х лет:

Lt;variant>ћетод рефлекторной реакции на звук

<variant>ћетод дедукции

<variant>ћетод рефлекторной реакции на свет

<variant>ћетод индукции

<variant>ћетод импедакс-аудиометрии

 

<question1>»зобретатель прообраза первого слухового аппарата:

Lt;variant>ј.√.Ѕеллом

<variant>ћ ћонтессори

<variant>–.ћ. Ѕоскис

<variant>Ћ.—. ¬ыготский

<variant>ј.». ƒь€чков

 

<question1>Ёлектронна€ лампа, усиливающа€ электрические колебани€ была изобретена:

Lt;variant>¬ начале 20 в.

<variant>¬ конце 20 в.

<variant>¬ конце 19 в.

<variant>¬ начале 19 в.

<variant>¬ начале 18 в.

 

<question1>ƒл€ развити€ производства слуховых аппаратов дало толчок:

Lt;variant>»зобретение электрической лампы

<variant>»зобретение телефона

<variant>»зобретение телефона

<variant>»зобретение парового двигател€

<variant>»зобретение пороха

 

<question1>—тойка€ потер€ слуха, при которой невозможно самосто€тельное овладение речью:

Lt;variant>√лухота

<variant>“угоухость

<variant>ƒальтонизм

<variant>—лепота

<variant>Ќемота

 

<question1>—тойкое понижение слуха, при котором возможны самосто€тельное овладение речью:

Lt;variant>“угоухость

<variant>—лепота

<variant>√лухота

<variant>Ќемота

<variant>—лепонемота

 

<question1>ќсновные категории детей с недостатками слуха по Ѕоскису –.ћ.:

Lt;variant>√лухие и слабослышащие

<variant>√лухие и слепые

<variant>ѕозднооглохшие и немые

<variant>—лепые и слабослышащие

<variant>“угоухие и немые

 

<question1> лассификацию детей с недостатками слуха на глухих и слабослышащих предложил?

Lt;variant>–.ћ. Ѕоскис

<variant>Ё. Ћенгард

<variant>ј.». ƒь€чков

<variant>—.ј. «ыков

<variant>‘.‘. –ау

 

<question1>√од выхода первого учебника по обучению глухих Ђќ природе звуков и искусстве научить говорить глухонемогої:

Lt;variant>1620

<variant>1720

<variant>1610

<variant>1710

<variant>1650

 

<question1>ѕервый учебник по обучению глухих:

<variant> Ђќ природе звуков и искусстве научить говорить глухонемогої

<variant> Ђƒом ребенкаї

<variant> Ђ ак € познаю мирї

<variant> Ђ–одителю о дет€х с недостатками речиї

<variant> Ђѕроблемы онтогенеза общени€ї

 

<question1>ѕервый детский сад дл€ глухих детей открылс€ в городе:

Lt;variant>ћосква

<variant>Ћенинград

<variant>ѕавловск

<variant>“ула

<variant>—ахалин

 

<question1>ѕринцип, предлагающий в качестве основы использовани€ предложени€ как материала дл€ системного изучени€ €зыка:





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 405 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕольшинство людей упускают по€вившуюс€ возможность, потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу © “омас Ёдисон
==> читать все изречени€...

763 - | 590 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.