Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


PAGE_BREAK--Ћекци€ є 6. ѕсихические состо€ни€




Ќачало научной разработки пон€ти€ психического состо€ни€ в отечественной психологии было положено статьей Ќ. ƒ. Ћевитова, написанной в 1955 г. ≈му же принадлежит и первый научный труд по этому вопросу Ц монографи€ Ђќ психических состо€ни€х человекаї, изданна€ в 1964 г.

—огласно определению Ћевитова, психическое состо€ниеЦ это целостна€ характеристика психической де€тельности за определенный период времени, показывающа€ своеобразие протекани€ психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и €влений действительности, предшествующего состо€ни€ и психических свойств личности.

ѕсихические состо€ни€, как и прочие €влени€ психической жизни, имеют свою причину, котора€ заключаетс€ чаще всего в воздействии внешней среды. ѕо существу, любое состо€ние есть продукт включени€ субъекта в какой-либо род де€тельности, в ходе которой оно формируетс€ и активно преобразуетс€, оказыва€ при этом взаимное вли€ние на успешность данной де€тельности.

Ќепрерывно смен€€сь, психические состо€ни€ сопровождают протекание всех психических процессов и видов де€тельности человека.

≈сли рассматривать психические €влени€ в плоскости таких характеристик, как Ђситуативность Ц долговременностьї и Ђизменчивость Ц посто€нствої, можно сказать, что психические состо€ни€ занимают промежуточное положение между психическими процессами и психическими свойствами личности. ћежду этими трем€ видами психических €влений существует тесна€ взаимосв€зь и возможен взаимный переход. ”становлено, что психические процессы (такие как внимание, эмоции и др.) в определенных услови€х могут рассматриватьс€ как состо€ни€, а часто повтор€ющиес€ состо€ни€ (например, тревога, любопытство и т. д.) способствуют развитию соответствующих устойчивых свойств личности.

Ќа основании современных исследований можно утверждать, что неврожденные свойства человека €вл€ютс€ статической формой про€влени€ тех или иных психических состо€ний либо их совокупностей. ѕсихические свойства €вл€ютс€ долговременной основой, обусловливающей де€тельность личности. ќднако на успешность и особенности де€тельности большое вли€ние оказывают и временные, ситуативные психические состо€ни€ человека. »сход€ из этого можно дать и такое определение состо€ний: психическое состо€ние Ц это сложное и многообразное, относительно устойчивое, но смен€ющеес€ психическое €вление, повышающее или понижающее активность и успешность жизнеде€тельности индивида в сложившейс€ конкретной ситуации.

Ќа основе приведенных выше определений можно выделить свойства психических состо€ний.

÷елостность. ƒанное свойство про€вл€етс€ в том, что состо€ни€ выражают взаимоотношение всех компонентов психики и характеризуют всю психическую де€тельность в целом на прот€жении данного отрезка времени.

ѕодвижность. ѕсихические состо€ни€ изменчивы во времени, имеют динамику развити€, про€вл€ющуюс€ в смене стадий протекани€: начало, развитие, завершение.

ќтносительна€ устойчивость. ƒинамика психических состо€ний выражена в значительной меньшей степени, чем динамика психических процессов (познавательных, волевых, эмоциональных).

ѕол€рность.  аждое состо€ние имеет свой антипод. Ќапример, интерес Ц безразличие, бодрость Ц в€лость, фрустраци€ Ц толерантность и т. д.

¬ основу классификации психических состо€ний могут быть положены различные критерии. Ќаиболее распространены следующие классификационные признаки.

1. ѕо тому, какие психические процессы преобладают, состо€ни€ дел€тс€ на гностические, эмоциональные и волевые.

  гностическим психическим состо€ни€м обычно относ€т любознательность, любопытство, удивление, изумление, недоумение, сомнение, озадаченность, мечтательность, заинтересованность, сосредоточенность и т. д.

Ёмоциональные психические состо€ни€: радость, огорчение, грусть, возмущение, злость, обида, удовлетворенность и неудовлетворенность, бодрость, тоска, обреченность, угнетенность, подавленность, отча€ние, страх, робость, ужас, влечение, страсть, аффект и т. д.

¬олевые психические состо€ни€: активность, пассивность, решительность и нерешительность, уверенность и неуверенность, сдержанность и несдержанность, рассе€нность, спокойствие и т. д.

2. —хожа с предыдущей, но имеет некоторые отличи€ классификаци€ состо€ний на основе системного подхода. —огласно этой классификации психические состо€ни€ раздел€ютс€ на волевые (разрешение Ц напр€жение), аффективные (удовольствие Ц неудовольствие) и состо€ни€ сознани€ (сон Ц активаци€). ¬олевые состо€ни€ дел€тс€ на праксические и мотивационные; а аффективные Ц на гуманитарные и эмоциональные.

3.  лассификаци€ по признаку отнесенности к личностным подструктурам Ц разделение состо€ний на состо€ни€ индивида, состо€ни€ субъекта де€тельности, состо€ни€ личности и состо€ни€ индивидуальности.

4. ѕо времени протекани€ выдел€ют кратковременные, зат€жные, длительные состо€ни€.

5. ѕо характеру вли€ни€ на личность психические состо€ни€ могут быть стеническими (состо€ни€, активизирующие жизнеде€тельность) и астеническими (состо€ни€, подавл€ющие жизнеде€тельность), а также положительными и отрицательными.

6. ѕо степени осознанности Ц состо€ни€ более осознанные и менее осознанные.

7. ¬ зависимости от преобладающего воздействи€ личности или ситуации на возникновение психических состо€ний выдел€ют личностные и ситуативные состо€ни€.

8. ѕо степени глубины состо€ни€ могут быть глубокими, менее глубокими и поверхностными.

»сследование структуры психических состо€ний позволило выделить п€ть факторов формировани€ состо€ний: настроение, оценка веро€тности успеха, уровень мотивации, уровень бодрствовани€ (тонический компонент) и отношение к де€тельности. Ёти п€ть факторов объедин€ютс€ в три группы состо€ний, различные по своим функци€м:

1) мотивационно-побудительна€ (настроение и мотиваци€);

2) эмоционально-оценочна€;

3) активационно-энергетическа€ (уровень бодрствовани€).

Ќаиболее важной и осмысленной €вл€етс€ мотивационно-побудительна€ группа состо€ний. ¬ их функции вход€т осознанное стимулирование субъектом своей де€тельности, включение волевых усилий дл€ ее исполнени€.   таким состо€ни€м можно отнести интерес, ответственность, сосредоточенность и др. ‘ункцией состо€ний второй группы €вл€етс€ начальна€, неосознанна€ стади€ формировани€ мотивации к де€тельности на основе эмоционального переживани€ потребностей, оценка отношени€ к этой де€тельности, а по ее завершении Ц оценка результата, а также прогнозирование возможного успеха или неуспеха де€тельности. ‘ункцией состо€ний третьей группы, предшествующих всем другим состо€ни€м, €вл€етс€ пробуждение Ц угасание активности как психики, так и организма в целом. ѕробуждение активности св€зано с возникновением потребности, требующей удовлетворени€, угасание активности Ц с удовлетворением потребности либо с утомлением.

»з всего обширнейшего пространства психических состо€ний человека прин€то особо выдел€ть три большие группы: типично положительные (стенические) состо€ни€, типично отрицательные (астенические) состо€ни€ и специфические состо€ни€.

“ипичные положительные психические состо€ни€ человека можно разделить на состо€ни€, относ€щиес€ к повседневной жизни, и состо€ни€, относ€щиес€ к ведущему типу де€тельности человека (у взрослого человека это обучение или профессиональна€ де€тельность).

“ипично положительными состо€ни€ми повседневной жизни €вл€ютс€ радость, счастье, любовь и многие другие состо€ни€, имеющие €ркую положительную окраску. ¬ учебной или профессиональной де€тельности таковыми выступают заинтересованность (в изучаемом предмете или предмете трудовой де€тельности), творческое вдохновение, решительность и др. —осто€ние заинтересованности создает мотивацию к успешному осуществлению де€тельности, котора€, в свою очередь, приводит к работе над предметом с максимальной активностью, полной отдачей сил, знаний, полным раскрытием способностей. —осто€ние творческого вдохновени€ представл€ет собой сложный комплекс интеллектуальных и эмоциональных компонентов. ќно усиливает сосредоточенность на предмете де€тельности, повышает активность субъекта, обостр€ет воспри€тие, усиливает воображение, стимулирует продуктивное (творческое) мышление. –ешительность в данном контексте понимаетс€ как состо€ние готовности к прин€тию решени€ и приведению его в исполнение. Ќо это ни в коем случае не торопливость или необдуманность, а, напротив, взвешенность, готовность к мобилизации высших психических функций, актуализации жизненного и профессионального опыта.

  типично отрицательным психическим состо€ни€м относ€тс€ как состо€ни€, пол€рные типично положительным (горе, ненависть, нерешительность), так и особые формы состо€ний.   последним относ€тс€ стресс, фрустраци€, состо€ние напр€женности.

ѕон€тие стресса было подробно рассмотрено в лекции об эмоциональной сфере психики. Ќо если там акцент делалс€ на эмоциональный стресс, то в данном контексте под стрессом понимаетс€ реакци€ на любое экстремальное негативное воздействие. —трого говор€, стрессы бывают не только отрицательными, но и положительными Ц состо€ние, вызванное мощным положительным воздействием, сходно по своим про€влени€м с отрицательным стрессом. Ќапример, состо€ние матери, узнавшей, что ее сын, считавшийс€ погибшим на войне, в действительности жив, Ц это положительный стресс. ѕсихолог √. —елье, исследователь стрессовых состо€ний, предлагал положительные стрессы называть евстрессами, а отрицательные Ц дистрессами. ќднако в современной психологической литературе термин Ђстрессї без уточнени€ его модальности употребл€етс€ дл€ обозначени€ отрицательного стресса.

‘рустраци€ Ц состо€ние, близкое к стрессу, но это более м€гка€ и специфична€ его форма. —пецифичность фрустрации заключаетс€ в том, что это реакци€ лишь на особого рода ситуации. ќбобщенно можно сказать, что это ситуации Ђобманутых ожиданийї (отсюда и название). ‘рустраци€ Ц это переживание отрицательных эмоциональных состо€ний, когда на пути к удовлетворению потребности субъект встречает неожиданные помехи, в большей или меньшей степени поддающиес€ устранению. Ќапример, в знойный летний день человек, вернувшись домой, хочет прин€ть прохладный освежающий душ. Ќо его ждет непри€тный сюрприз Ц вода отключена на ближайшие сутки. —осто€ние, возникающее у человека, нельз€ назвать стрессом, поскольку ситуаци€ не представл€ет угрозы жизни и здоровью. Ќо очень сильна€ потребность осталась неудовлетворенной. Ёто и есть состо€ние фрустрации. “ипичными реакци€ми на воздействие фрустраторов (факторов, вызывающих состо€ние фрустрации) €вл€ютс€ агресси€, фиксаци€, отступление и замещение, аутизм, депресси€ и др.

ѕсихическа€ напр€женность Ц еще одно типично отрицательно состо€ние. ќно возникает как реакци€ на личностно сложную ситуацию. “акие ситуации могут вызыватьс€ каждым в отдельности или совокупностью следующих факторов.

1. „еловек не обладает достаточным количеством информации, чтобы выработать оптимальную модель поведени€, прин€ть решение (например, юноша любит девушку, но слишком мало знаком с нею, чтобы спрогнозировать ее реакцию на его попытки ухаживани€ или объ€снени€, поэтому при встрече с ней он будет испытывать состо€ние напр€женности).

2. „еловек выполн€ет сложную де€тельность на пределе концентрации и максимально актуализиру€ свои способности (например, одновременно требуютс€ состо€ние бдительности, решение интеллектуальной задачи, сложные моторно-двигательные действи€ Ц ситуаци€ выполнени€ боевого задани€).

3. „еловек находитс€ в ситуации, вызывающей противоречивые эмоции (например, стремление помочь пострадавшему, страх навредить ему и нежелание принимать на себ€ ответственность за чужую жизнь Ц этот сложный комплекс эмоций вызывает состо€ние напр€женности).

ѕерсевераци€ и ригидность Ц два сходных отрицательных психических состо€ни€. —ущность обоих состо€ний Ц склонность к стереотипному поведению, пониженна€ адаптаци€ к изменени€м ситуации. ќтличи€ заключаютс€ в том, что персевераци€ Ц пассивное состо€ние, близкое к привычке, податливое, стереотипное, а ригидность Ц более активное состо€ние, близкое к упр€мству, неуступчивое, сопротивл€ющеес€. –игидность в большей степени характеризует личностную позицию, чем персевераци€, она показывает непродуктивное отношение человека к любым изменени€м.

“реть€ группа Ц специфические психические состо€ни€.   ним относ€тс€ состо€ни€ сна Ц бодрствовани€, измененные состо€ни€ сознани€ и др.

Ѕодрствование Ц это состо€ние активного взаимодействи€ человека с окружающим миром. ¬ыдел€ют три уровн€ бодрствовани€: спокойное бодрствование, активное бодрствование, крайний уровень напр€жени€. —он Ц естественное состо€ние полного поко€, когда сознание человека отрезано от физического и социального окружени€ и его реакции на внешние раздражители сведены к минимуму.

—уггестивные состо€ни€ относ€тс€ к измененным состо€ни€м сознани€. ќни могут быть как вредными, так и полезными дл€ жизнеде€тельности и поведени€ человека, в зависимости от содержани€ внушаемого материала. —уггестивные состо€ни€ подраздел€ют на гетеросуггестивные (гипноз и внушение) и аутосуггестивные (самовнушение).

√етеросуггести€ Ц это внушение одной личностью (или социальной общностью) некоторой информации, состо€ний, моделей поведени€ и иного другой личности (общности) в услови€х пониженной осознанности у субъекта внушени€. ¬оздействие телевизионной рекламы на людей €вл€етс€ внушением, исход€щим от одной общности и воздействующим на другую общность людей. —осто€ние пониженной осознанности достигаетс€ самой структурой рекламных роликов, а также Ђвклиниваниемї рекламы в такие моменты телефильмов или передач, когда у зрителей обострен интерес и снижена критичность воспри€ти€. Ќаправленное внушение от одной личности к другой происходит при гипнозе, когда субъект внушени€ погружен в гипнотический сон Ц особый, искусственно вызванный вид сна, при котором сохран€етс€ один очаг возбуждени€, реагирующий только на голос суггестора.

—амовнушение может быть произвольным и непроизвольным. ѕроизвольное Ц осознанное внушение человеком самому себе некоторых установок или состо€ний. Ќа основе самовнушени€ построены методики саморегул€ции и управлени€ состо€ни€ми, такие как аутотренинг √. Ўульца, методика аффирмации (в основном св€зана с именем Ћуизы ’ей Ц наиболее известного попул€ризатора этой методики), оригинальной методикой настроев, разработанной √. Ќ. —ытиным. Ќепроизвольное самовнушение возникает в результате фиксации повтор€ющихс€ реакций на определенный раздражитель Ц предмет, ситуацию и т. п.

  измененным состо€ни€м сознани€ относ€тс€ также транс и медитаци€.

Ёйфори€ и дисфори€ Ц еще два специфических состо€ни€. ќни €вл€ютс€ антиподами друг друга.

Ёйфори€ Ц не обоснованное объективными причинами состо€ние повышенной веселости, радости, благодуши€, беспечности. ќна может быть как результатом воздействи€ психотропных препаратов или наркотических веществ, так и естественной реакцией организма на какие-либо внутренние психические факторы.

Ќапример, длительное пребывание в состо€нии крайнего напр€жени€ может вызвать парадоксальную реакцию в виде эйфории. ƒисфори€, напротив, про€вл€етс€ в необоснованно пониженном настроении с раздражительностью, озлобленностью, мрачностью, повышенной чувствительностью к поведению окружающих, со склонностью к агрессии. ƒисфори€ наиболее характерна дл€ органических заболеваний головного мозга, эпилепсии и дл€ некоторых форм психопатий.

ѕодвод€ итог, можно сказать, что по своей структуре психические состо€ни€ €вл€ютс€ сложными образовани€ми, различающимис€ по знаку (положительные Ц отрицательные), предметной направленности, длительности, интенсивности, устойчивости и одновременно про€вл€ющиес€ в познавательной, эмоциональной и волевой сферах психики.

ƒиагностика психических состо€ний проводитс€ на двух уровн€х: психофизиологическом и собственно психологическом. ѕсихофизиологические исследовани€ вы€вл€ют структуру, схему протекани€, интенсивность состо€ний и некоторые другие факторы, позвол€ющие раскрыть их природу. »сследование динамики содержани€ психических состо€ний, т. е. то, что дает впоследствии возможность управл€ть состо€ни€ми и корректировать их, осуществл€етс€ психологическими методами. ќдним из наиболее распространенных психодиагностических методов €вл€ютс€ опрос-ники. —реди наиболее попул€рных, например, опросник —јЌ, направленный на диагностику самочувстви€, активности и настроени€. ќн построен по принципу шкалы Ћикерта и содержит 30 пар высказываний, касающихс€ психических состо€ний (по 10 на каждую шкалу). „асто используетс€ также методика, разработанна€ „. ƒ. —пилбергером и адаптированна€ ё. Ћ. ’аниным. — ее помощью провод€т диагностику тревожности личностной и тревожности реактивной. ѕоследн€€ выступает в качестве психического состо€ни€. ћожно указать также Ђќпросник нервно-психического напр€жени€ї “. ј. Ќемчина.

»з проективных методик дл€ диагностики психических состо€ний часто используют цветовой тест Ћюшера: предпочтение синего цвета означает мотив аффилиации (доброжелательность Ц враждебность), предпочтение зеленого Ц мотив самоутверждени€ (доминирование Ц подчинение), предпочтение красного Ц поиск ощущений (возбуждение Ц скука), желтого Ц мотив конструктивного самовыражени€ (реактивность Ц заторможенность).

—реди других методов диагностики психических состо€ний можно выделить методику экспертного визуального определени€ эмоционального состо€ни€ по мимике лица, автоматизированную диагностику эмоциональной реактивности на основании предпочтени€ цвета или формы в структуре психического образа, диагностику эмоциональной напр€женности по особенност€м речи и др.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 377 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаука Ч это организованные знани€, мудрость Ч это организованна€ жизнь. © »ммануил  ант
==> читать все изречени€...

518 - | 446 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.025 с.