Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћо€ подруга (в продолжение предыдущей темы)




 

Ч –оскошный роман тво€ ¬илли ¬онка написала про –адищева. (http://zhurnal.lib.ru/a/anna_a_k/alexandr_radishchev.shtml#linkfrom_7)

Ќет, остальные Ц тоже отличные, но про –адищева как-то особенно хорошо. я в первый раз пон€ла, что –адищев был человек. ƒо этого € как-то совершенно не осознавала этого аспекта. Ёто не потому, что € к нему плохо отношусь, это как-то само собойЕ   примеру, √егель, да? “ы осознаЄшь, что он был человек, а не философска€ доктрина? я вот Ц нет, хоть убей. » с –адищевым то жеЕ ’от€, постой, вру. ќдин раз было. ћы, когда его в школе проходили, € же как раз тогда в ≈катеринбурге жила. » у нас зимой очень плохо протапливались классы, совсем почти не протапливались.. и под форму свитер не разрешали надевать, потому что это нарушение школьного устава. » вот, мы сидим, все синие, скрюченные, руки как ледышки... и разбираем это самое его Ђѕутешествиеї. » € помню, как мне его вдруг жалко стало в этот момент, –адищева-тоЕ ну, просто до ужаса.  ак будто он тоже сидит с нами в нетопленном классе, на скамьеЕ весь сгорбилс€, на руки дышит, кашл€ет.. и думает себе, сердешный: что же это за окази€?  ак это € ехал из ѕетербурга в ћоскву, а приехал пр€мЄхонько в —ибирь? я пр€мо даже чуть не заплакала, честное слово. Ќо это только на один какой-то крошечный момент случилось, а потом Ц всЄ. ѕотом огл€дываюсь Ц а никакого –адищева-то и нет, а есть обличитель самодержавно-крепостнического стро€Е очень такой, знаешь, почему-то непри€тный не вид. ”жас пр€мо какой-то честное слово.

 

“ы думаешь, программа школьна€ в этом виновата? ј если бы не программа, мы бы так взахлЄб и зачитывались хоть тем же –адищевымЕ или, там, допустим, —умароковым или  арамзиным? ќх, не думаю, если честно.. Ќет, кто-то конечно, и зачитывалс€ бы, кто пофилологичнее по складу ума, а остальным продиратьс€ через этот €зык старый Ц это ж мука мученическа€. ћы вот нынешних детей ругаем: почему они классику не читают. ј дл€ них эта сама€ классика Ц это же не прошлый век, как дл€ нас была, а ѕќ«јѕ–ќЎЋџ…, как дл€ нас был тот же –адищев. — того времени чЄрт-те как же всЄ изменилось, и в первую очередь Ц €зык. я вот не лингвист, но интуитивно это очень чувствую, пр€мо во всЄм. я даже не про пон€ти€ говорю, не про лексику. я Ц про сам способ выражени€ мысли.  огда абсолютно все слова пон€тны, а всЄ равно Ц современный человек так не скажет, хоть убей.

 

Ќапример, помню хорошо: когда € болела, мне мама книжки вслух читала. „итает ЂЅородиної, а € удивл€юсь про себ€: как это богатыри Ќевы не отдали б ћосквы? Ќева же в Ћенинграде, это-то € точно знала! »ли вот это: Ђ“ак за слоном толпы зевак ходилиї. я это всегда читала:

“ак за слоном толпы

«евак ходил.

 

ѕонимаешь? я была уверена, что Ђслон толпыї - это такой специальный слон, которого показывают толпе. ј «евак Ц это фамили€ дрессировщика. » сколько таких непониманий было, просто не перечесть. ѕомню, как мы в классе все поголовно мучились, не попада€ в ритм: ЂЋисть€ поблекнуть ещЄ не успели, ∆елтџ и свеж» лежат, как ковЄрї. Ќикому и в голову не пришло, что они Ђж®лты и св≈жиї. ј это: Ђмать брюхата€ сидела да на снег лишь и гл€делаї? ” нас все до единого в классе были уверены, что это стройна€ красотка-царица просто намекает на то, что еЄ предшественница была жирна€, как корова, и некрасива€. Ќи у кого не было и мысли, что имеетс€ в виду Ђбеременна€ї. —мотри как, да? Ћюбимое же слово у ѕушкина было. » в его врем€ ни у кого никаких вопросов не вызывало. √рубовато, но вполне пон€тно. » сейчас ведь оно, вроде бы, этого значени€ не утратило, но всЄ равно Ц так уже не говор€т. Ќикто не скажет про девушку, если она залетела, что кто-то еЄ Ђобрюхатилї.. даже бабка деревенска€ и то, наверное, не скажет.

 

“ак вот, €, знаешь, что думаю?  онечно, надо заставл€ть детей читать классику Ц куда же без этого? Ќо надо и смиритьс€ с тем, что дл€ большинства из них это будут только упражнени€.  ак задачки про поезд из пункта Ђјї. Ќикто же в реальной жизни их не решает, правда? » с классикой Ц точно так же. ћне вот тут, недавно плем€нница говорит: наконец эту муть дочиталаЕ ну, √ончаров которую написал. Ђќбломї называетс€. я говорю: это ты что имеешь в виду: Ђќбломоваї или Ђќбрывї? ќна сперва заржала, потом задумалась, потом говорит: Ђќбрывї, наверное. я говорю: и у кого же там облом? ј она мне: да у этого козла-то, у –айского.  ак есть, полнейший облом, по всем стать€м. ј чего, говорит, эта ¬ера так заморачивалась по таким пуст€кам, €, говорит, вообще не врубаюсь. ќна что, залетела от этого ћарка? ¬роде как нет. Ќу, и чего тогда было на стенку лезть? ѕодумаешь, дело! “ем более, говорит, что ей было уже чуть не двадцать п€ть лет.. пора уже и начинать, Єлы-палыЕ я так, честно говор€, сперва расстроиласьЕ ј потом думаю: Єлы-палы, мы ведь тоже, в конце концов, не очень-то рыдали над историей Ѕедной Ћизы. ј современники  арамзина рыдали, да ещЄ какЕ “ы права, мы же с тобой ещЄ в гимназических платьицах ходили, только укороченных.  онечно, нам все эти √ончаровы-“ургеневы ближе и пон€тнее. ј дл€ этих, блин, нынешних Ц это ѕќ«јѕ–ќЎЋџ… ¬≈ .

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 325 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќасто€ща€ ответственность бывает только личной. © ‘азиль »скандер
==> читать все изречени€...

540 - | 467 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.