г.- вступление СССР в Лигу Наций.

23 августа 1939 г. – подписание договора о ненападении между СССР и Германией и секретного дополнительного протокола к нему.

28 сентября 1939 г. – подписание договора о границе и дружбе и новых секретных протоколов, уточнявших «сферы интересов» Германии и СССР.

3. Плюсы и минусы коллективизации и индустриализации.

o Плюсы индустриализации

· Начало индустриализации было положено первым пятилетним планом (1928/29 – 1932/33гг.). Основная цель – превращение СССР из аграрной страны в ведущую промышленную и военную державу мира. Огромные ресурсы направлялись на развитие тяжёлой промышленности, вкладывались в добычу угля и производство железа, стали, ж/д оборудования, станков. В годы первой пятилетки был заложен фундамент советской тяжёлой промышленности.

· Главным итогом второй пятилетки (1933-1937) стал бурный рост промышленного производства.

· Главной целью третьей пятилетки, начавшейся в 1938 г., было строительство предприятий военно-промышленного комплекса и выпуск военной продукции.

В течение первых трёх пятилеток СССР добился впечатляющих результатов, войдя в число четырёх самых развитых стран мира (вместе с США, Германией и Великобританией).

o Минусы индустриализации:

Упадок сельского хозяйства и лёгкой промышленности, крайне низкий уровень жизни подавляющего большинства населения.

o Плюсы коллективизации

· Обеспечила ускоренное промышленное развитие.

· Ликвидация безработицы.

· Рост численности городского населения.

· Создание колхозов.

o Минусы коллективизации

· Немедленное и принудительное объединение всех крестьян в колхозы.

· Сокращение крестьянского населения.

· Низкий уровень жизни советских людей.

Несмотря на материальные трудности и бытовую неустроенность, большинство людей верило официальной пропаганде и в надежде на лучшее будущее активно и самоотверженно участвовало в социалистических преобразованиях.

4. Суть культурных преобразований

Революционные события 1917 г. разделили научную и творческую интеллигенцию на тех, кто отказался сотрудничать с советской властью и покинул Родину, и тех, кто, приняв революцию, участвовал в создании новой культуры. Культурные преобразования, связанные с ликвидацией неграмотности, созданием новой советской школы, подготовкой кадров «народной интеллигенции», развитием науки, литературы, искусства под контролем партии большевиков и на основе марксистско-ленинской идеологии получили название «культурная революция».

Советское государство уделяло огромное внимание вопросам образования. В целом советская система образования оформилась к середине 1930-х гг. Она включала начальную, общую среднюю, среднюю специальную и высшую школу. Борьба за ликвидацию неграмотности дала впечатляющий результат: к 1939 г. 80% населения СССР умели читать, писать и считать.

Государство выделяло огромные средства на развитие научных исследований, особенно в фундаментальных областях знания. В результате важные открытия были сделаны в областях физики, генетики, физиологии. Так же при активном участии Н.Е. Жуковского был создан Центральный аэрогидродинамический институт (ЦАГИ). В тоже время многие учёные, не желавшие мириться с новым политическим режимом, покинули страну в годы Гражданской войны, многие из тех, кто остался, были подвергнуты репрессиям.

Официальным и единственным художественным принципом с середины 1930-х гг. стал принцип социалистического реализма. Он предполагал создание произведений, раскрывающих содержание социалистического строительства и рассматривающих окружающую действительность через призму борьбы за социализм.

После 1917 г. РПЦ была подвержена огромному давлению. 23 января 1918 г. был издан декрет об отделении церкви о государства и школы от церкви. Тем самым церковь лишилась своей прежней роли в системе образования.

Вывод

Безусловно, политика, проводимая в 1917-1939 гг., не улучшила положения жизни населения в государстве. Правительству удалось продвинуть государство в четвёрку самых развитых стран мира, повысить уровень образования в стране, однако это стоило огромного страдания людям. Многих очень ограничивали в правах, принижали. Семьи зажиточных крестьян и даже середняков раскулачивались и выселялись в восточные и северные районы страны. Крестьянам не выдавали паспорта. А без паспорта нельзя было поехать в город, устроиться на работу, начать учиться. Так же у людей не было права голоса. Никто не имел права сказать что-нибудь против правительства и политики, проводимой в государстве. А если находились такие люди, то не только они считались врагами народа и получали клеймо на всю жизнь, но и их семьи не могли жить нормальной жизнью. Подвигом считался донос. Люди никому не могли доверять кроме себя, так как за ними очень часто следили соседи, а в некоторых случаях, могли предать и родные. Многие не могли смириться с новой политикой государства, однако боялись об этом сказать. Именно потому мне не хотелось бы жить в таком государстве.