Умови участі
закладів освіти району в конкурсах,
Які проходять в рамках екологічного проекту
«Мій голос на захист природи»
З метою активізації роботи з учнівською молоддю щодо формування у неї екологічної культури, з метою привернення уваги до проблем охорони природи та примноження її багатств, залучення дітей до практичної природоохоронної роботи, задоволення потреб у професійному самовизначенні та творчій самореалізації, згідно планів роботи Управління освіти Дарницької районної в місті Києві державної адміністрації та Центра ТТМ у 2017 році продовжується реалізація екологічного проекту «Мій голос на захист природи», який містить екологічні конкурси: «Збережи ялинку», «Збережи та нагодуй птахів» та «Жива планета».
Мета конкурсів
Об'єднати зусилля учнівської молоді, спрямовані на поліпшення екологічної ситуації в Дарницькому районі та в м. Києві.
Формування нового природоохоронного менталітету.
Підвищення рівня екологічної освіти та культури школярів.
Учасники конкурсів
До участі в конкурсах залучаються загальноосвітні навчальні заклади, школи-інтернати, позашкільні заклади, окремі гуртки, клуби та інші учнівські об’єднання.
Керівництво конкурсів
Управління освіти Дарницької районної у м. Києві державної адміністрації, Центр технічної творчості та професійної орієнтації шкільної молоді Дарницького району м. Києва (адреса вул. Пасхаліна Юрія, 15 тел./факс 566-60-06, тел.567-18-06, тел.566-21-87).
Відповідальна особа: Адаменко Олена Андріївна.
Кабінет № 20 (вул. Пасхаліна Юрія, 15),
Тел./факс 566-60-06, 567-18-06, тел. 566-21-87.
| Умови конкурсів | ||||||
| №п/п | Конкурс та його зміст | Завдання конкурсу | Номінації конкурсу | Критерії оцінювання | Термін проведення конкурсу | Термін подачі документа- ції |
| 1. | «Збережи ялинку» Участь в конкурсі має глибоке моральне значення, тому що дає можливість допомогти дітям навчитися бути уважними до світу, що оточує їх; побачити в ньому те, що вимагає любові та захисту; пробудити в їхніх душах співчуття та розуміння життя в усіх його проявах. Для того, щоб виросла ялинка, сосна або будь-яке інше дерево з родини соснових, потрібно багато років, Знищення цих красунь завдає величезної шкоди не лише людині, а й лісовим мешканцям. Тому пропонуємо вам замінити живу ялинку на новорічні свята композиціями з гілок дерев, вінками, новорічними чобітками, тощо. А також провести ряд заходів, направлених на збереження зеленого багатства хвойних лісів. | Ø Проведення виховних заходів в закладах освіти. Ø Проведення конкурсу «Збережи ялинку» в закладах освіти. Ø Виготовлення дітьми композицій, різдвяних вінків, штучних ялинок, тощо, які б замінили живу ялинку на Новорічні свята. Ø Організація виставки робіт дітей «Зорепад новорічних ідей», яка б пропагувала захист лісових красунь від знищення. Ø Просвітницька діяльність щодо охорони хвойних дерев (бесіди, розповсюдження природоохоронних листівок серед населення). | «Краща новорічна іграшка» (вік учасників 8-10 років) - Іграшки та сувеніри з штучних матеріалів в поєднанні з виробами декоративно-ужиткового мистецтва (індивідуальна робота). «Краща новорічна композиція» (вік учасників 11-17 років) - Новорічна та різдвяна композиція, настінні різдвяні вінки та гірлянди, виготовлена з природних (новорічна флористика) або штучних матеріалів (індивідуальна робота та колективна). - Новоріча інсталяція та колаж з природного матеріалу. «Краща новорічна ялинка» (вік учасників 10 – 17 років) - Ялинка з хвойних або листвяних гілочок, інших природних або штучних матеріалів (колективна робота та індивідуальна робота). | Ø Оригінальність вибору та доступність матеріалів. Ø Майстерність та технологічність виготовлення. Ø Художність ідеї. Ø Гармонія елементів в композиції. Ø Міцність, тобто можливість перестановки, транспортування Ø Висота та об’єм композиції не більше 50x50 см; Ø Загальне враження від роботи; Ø Техніка виконання; Ø Новизна. | 1.Етап загально-освітніх навчальних закладів – з 21.11.16 по 09.12.16 2.Етап районний – з 12.12.16 по 16.01.17 в Центрі ТТМ Районна виставка дитячих робіт працює з 12.12.2016 по 16.01.2017 3.Етап міський – з 12.12.16 по 25.01.17. Роботи поверта-ються до 31.01.2017 | Навчальні заклади надають конкурсні роботи, заявки (Додаток №1) на районний етап до 12 грудня 2016 року в Центр ТТМ. |
| 2. | «Збережи та нагодуй птахів» Київ, як і всі великі міста, являє собою вельми своєрідне місце проживання птахів. Стрімке зростання міста, яке почалось в 60-х роках і продовжується понині, супроводжується зведенням багатоповерхових будинків, знищенням зелених насаджень, наступом на приміські ліси й заплавні луки. За таких умов тільки досить пластичні в екологічному відношенні види змогли пристосуватися до нових місць проживання або закріпитися в залишках старих. Найбільш важливими факторами, що визначають можливість перебування птахів на тій чи іншій території, стає наявність або відсутність як кормів, так і місць гніздування. Що стосується місць гніздування, то їх в Києві явно не вистачає. Треба пам’ятати, що птахи не тільки наші найближчі сусіди, які розважають нас чудовим співом, а й надійні помічники, які знищують багатьох шкідників зелених насаджень. | Ø Проведення виховних заходів в закладах освіти. Ø Проведення конкурсу «Збережи та нагодуй птахів» в закладах освіти. Ø Виготовлення учнями навчального закладу годівниць та будиночків для птахів (Додатки № 2, № 3). Ø Розвішування годівниць та будиночків для птахів. Ø Заготівля корму для зимуючих птахів. Ø Підгодівля птахів взимку. Ø Просвітницька діяльність з охорони орнітофауни. Ø Ознайомлення з видовим різноманіттям зимуючих птахів своєї місцевості. Ø В рамках акції проводиться Великий зимовий облік птахів (Додаток № 4). Ø В рамках акції ведеться спостереження за птахом, який визначений Українським товариством охорони птахів птахом року. Ø Знайомство з орнітофауною району та її збереження. Ø Складання каталогів птахів. Ø Визначення місць, де птахи зустрічаються найчастіше. Ø Складання фотоальбому птахів району. | «Краща годівниця» (одна з навчального закладу) Виготовлення дітьми годівниць із природних та штучних матеріалів. «Кращий будиночок для птахів» (один з навчального закладу) Виготовлення дітьми будиночків для птахів. «Кращий малюнок» (вік учасників 6-9 років) Тема. «Мої дії щодо збереження птахів взимку». Формат А-3, А-4, (індивідуальна робота). «Краще оповідання» (вік учасників 9 -13 років): Тема: «Як я допомагаю пташкам взимку». Обсяг – не менше ніж один друкований аркуш (А-4), або два рукописних, (індивідуальна робота). - Розглядаються і віршовані твори, і проза. «Краща поробка» (вік учасників 8-10 років) Тема: «Птахи України». Виконання із штучних матеріалів, вторинної сировини (використаний папір, пластик тощо). «Краще фото птаха» - Розглядаються фото птахів з коментарями (1. назва фото; 2. місце де велося спостереження 3. дата зйомки; 4. автор фото) і розташовується безпосередньо під фото. Фотороботи (15х21 або А-5) на теми: «Птахи в природі», «Птахи моєї годівниці», «Хто в будиночку живе?» (індивідуальна робота). | Ø Правильність та надійність виготовлених годівниць (Додаток № 3). Ø Правильність та надійність виготовлених будиночків для птахів (Додаток № 2). Ø Творчий пошук в справі захисту довкілля. | 1.Етап загальноосвітніх навчальних закладів – з 21.11.16 по 20.01.17 2.Етап районний – з 20.01.17 по 10.02.17. 3.Етап міський – з 10.02.17 по 03.04.17. 4.Етап всеукраїн-ський з 05.04.2016 Районна виставка дитячих робіт працює з 23.01.2017 по 10.02.2017. Конкурсні роботи не поверта-ються | Навчальні заклади надають конкурсні роботи, заявка (Додаток № 1) на районний етап до 20 січня 2017 року в Центр ТТМ. |
| 3. | «Жива планета» Освоюючи нові джерела сировини, протидіючи стихійним силам природи, людина, з одного боку, стає все більш незалежною від більшості природних факторів. Але, з другого боку, населення Землі вже стоїть перед перспективою виснаження ряду видів необхідної для цивілізації мінеральної сировини, перед фактором скорочення природних джерел продуктів харчування, перед небезпечним для здоров’я людини забруднення біосфери. Протягом тривалого агрокультурного періоду в результаті широкомасштабної трансформації природних ландшафтів виникла небезпека збіднення видової різноманіт-ності флори і фауни як відновного природного ресурсу біосфери, що забезпечує екологічні потреби людства. Екологічна відповідальність кожної молодої людини має стати частиною її особистої позиції, елементом цілісних орієнтацій у навколишньому світі, відношеннях до людей, себе, матеріальних, природних і духовних цінностей. | Ø Проведення виховних заходів в загальноосвітніх закладах щодо охорони довкілля. Ø Проведення конкурсу в закладах освіти. На конкурс представляються: плакати на природоохоронну тематику,екомалюнки,зоологічні малюнки, екологічні казки, фотографії. Ø Організація виставки робіт дітей, яка б пропагувала охорону довкілля. Ø Просвітницька діяльність щодо збереження довкілля. Ø Просвітницька діяльність щодо збереження біорозмаїття. Ø Складання каталогу флори та фауни. Ø Складання фотоальбому флори та фауни району та нашої країни. Ø Виховання дбайливого ставлення до природи рідного краю, розвиток почуття відповідальності за довкілля. | «Кращий плакат» - Плакати на природоохоронну тематику формату А2 та А3, виконані будь-якою технікою. Обов’язково вказати гасло плаката. «Кращий екомалюнок» - Малюнки формату А3виконані, будь-якою технікою. «Зоогалерея» (вік учасників 13-16 років) - Зоологічні малюнки формату А2. Від автора два малюнки: на 1-му - намалювати птахів або ссавців, які мешкають на території регіону; на 2-му – представників різних зоогеографічних областей світу. Матеріали: гуаш, акварель, воскова крейда. «Краща поробка із вторинної сировини» (вік учасників 8-13 років) - Робота повинна бути виконана із матеріалів, які вже використовувались в побуті, мати естетичне та практичне застосування. «Краща фоторобота» - Фотографії на теми: «Екологічно небезпечні об’єкти в регіонах України», «Природно-заповідний фонд України» (природні парки, заповідники, заказники, пам’ятки природи, парки), «Флора та фауна». Фотокартки, формат 15х21 або А-5. Письмовий супровід фотоматеріалів обов’язковий (1. назва фото; 2. місце зйомки; 3. дата зйомки; 4. автор фото) і розташовується безпосередньо під фото. | Ø Творчий пошук в справі захисту довкілля. Ø Якість виконаних робіт. Ø Художня виразність; Ø Реальність вигляду і характерних ознак птахів і ссавців регіону, зоогеографічних областей світу; Ø Оригінальність композиційного рішення; Ø Індивідуальність і креативність творчого почерку. Ø Плакати та малюнки поза форматами А2 та А3 не розглядаються. | 1. Етап загальноосвітніх навчальних закладів – з 01.02.17 по 24.03.17 2. Етап районний – з 24.03.17 по 03.04.17. 3. Етап міський З 07.04.2017 по 15.05.2017 4. Етап всеукраїн-ський – з 14.04.17 по 26.05.17. Конкурсні роботи не поверта-ються | Навчальні заклади надають конкурсні роботи, заявки (Додаток № 1) на районний етап до 24 березня 2017 року в Центр ТТМ. |
Документація
На районний етап кожний заклад освіти повинен надати на розгляд районного журі призові роботи з кожної номінації конкурсу із заповненою анкетою переможців шкільного етапу (розмір: 5 х 11).
Наприклад:
| Назва роботи______________ Шпаківня ___________________ Автор _______ Іванов Олег, 7-А клас (12.05.2000 р.н.) ________ (клас та рік народження) Педагог ___________ Петренко Марія Іванівна ____________ Заклад _________________ СЗШ № 44 ___________________ |
А також кожний навчальний заклад надає загальний фотозвіт в електронному вигляді про хід проведення відповідного конкурсу та заявку (Додаток № 1).
Всі відомості заповнюються без скорочень.
Подані роботи повертаються із попередньою домовленістю.
Заявка на участь в конкурсі
Додаток № 1
| №п/п | Прізвище та ім'я | номінація | Назва роботи | Контактний телефон відповідальної особи |
Навіщо потрібні штучні гніздівлі?
Багато дрібних видів птахів гніздяться в дуплах дерев. Проте не завжди є достатня кількість придатних місць для побудови гнізда. Тому люди і виготовляють штучні гніздівлі, забезпечуючи птахів такою необхідною домівкою. А ті, в свою чергу, наповнюють наші сади і парки веселими піснями та допомагають боротися зі шкідниками.
