1. Здоров'я (поняття, визначення, характеристика і ознаки).
2. Основні фактори, що визначають здоров'я людини.
3. Фактори ризику здоров'я.
4. Соціальні чинники ризику здоров'я.
5. Категорії і концепції здорового способу життя.
6. Мотивація здоров'я і здорового способу життя.
7. Значення соціально-психологічних факторів у розвитку нервових і соматичних захворювань.
8. Значення сім'ї у вихованні санітарно-гігієнічної культури, здоров'я та формування основ здорового способу життя.
9. Роль сім'ї у формуванні здоров'я і здорового способу життя дитини.
10. Роль сім'ї та школи в профілактиці порушень репродуктивного здоров'я людини.
11. Роль сім'ї у формуванні психічного здоров'я людини.
12. Соціально-психологічні аспекти здорового способу життя.
13. Створення позитивної мотивації здоров'я у школярів.
14. Принципи та методи формування здорового способу життя школяра.
15. Роль педагога у вихованні валеологічних знань учнів.
16. Спадковість і здоров'я.
17. Екологія і здоров'я.
18. Вік і здоров'я.
19. Побутова хімія і здоров'я.
20. Соціальне середовище як фактор, що обумовлює здоров'я людини.
21. Школа і її роль у формуванні здоров'я учнів.
22. Фактори сучасної системи навчання в школі, що сприяють розвитку соматичних і нервово-психічних захворювань у дітей.
23. Роль сім'ї та школи у формуванні індивідуального способу життя людини, що сприяє збереженню і зміцненню здоров'я.
24. Роль вчителя в профілактиці захворювань школяра.
25. Профілактика найбільш поширених «шкільних» форм патології.
26. Здоров'я і професійний розвиток вчителя.
27. Малорухливий спосіб життя сучасної людини (гіподинамія) і його значення в порушенні здоров'я.
28. Гіподинамія і захворювання серцево-судинної системи.
29. Гіподинамія і захворювання органів травлення.
30. Надлишкова маса тіла і її роль у розвитку захворювань серцево-судинної системи.
31. Надлишкова маса тіла і її роль у розвитку ендокринних захворювань.
32. Нераціональне харчування, як фактор виникнення неінфекційних захворювань і зниження тривалості життя.
33. Сучасні дієти (користь чи шкода?).
34. Алкоголь і історія його використання. Причини споживання алкоголю людиною.
35. Медичні аспекти споживання і зловживання алкоголем.
36. Психологічні і психічні проблеми споживання алкоголю.
37. Профілактика вживання алкоголю серед школярів.
38. Форми і методи антиалкогольного виховання школярів.
39. Паління тютюну – найпоширеніша токсикоманія (Соціальні і медичні аспекти).
40. Тютюнопаління як причина соматичних захворювань людини.
41. Значення паління в поширенні онкологічних захворювань.
42. Роль паління в патології серцево-судинної системи.
43. Вплив тютюнового диму на органи дихання.
44. Профілактика поширення споживання тютюну серед молоді.
45. Наркотичні речовини (дія наркотиків на організм людини).
46. Основні причини поширення наркотиків серед молоді та наслідки наркоманії.
47. Медико-педагогічні аспекти профілактики наркоманії серед молоді.
48. Профілактика наркоманії і токсикоманії у дітей і підлітків.
49. Медико-педагогічні аспекти профілактики хвороб, що передаються статевим шляхом.
50. Основні захворювання, що передаються статевим шляхом (їх симптоми і наслідки у жінок).
51. Основні захворювання, що передаються статевим шляхом (їх симптоми і наслідки у чоловіків).
52. ВІЛ інфекція та СНІД (збудник і його вплив на організм людини).
53. ВІЛ інфікування як соціальна і медична проблема сучасного суспільства.
54. Профілактика ВІЛ інфікування. Роль вчителя в профілактиці поширення ВІЛ інфекції серед молоді.
55. Аборт і здоров'я жінки (медико-соціальні наслідки аборту).
56. Незапланована вагітність і її профілактика.
57. Сучасні контрацептиви і їх використання в молодіжному середовищі.
58. Запобігання від вагітності (медичні та соціально-моральні аспекти).
59. Суїцидальна поведінка підлітків і її профілактика.
60. Основні методи оздоровлення і зміцнення здоров'я.
61. Загартовування як метод зміцнення здоров'я і профілактики захворювань.
62. Профілактика розвитку сколіозів, плоскостопості, сутулості.
63. Рани, перша медична допомога при пораненнях. Асептика і антисептика.
64. Непритомність, шок, колапс. Надання першої медичної допомоги.
65. Стенокардія, надання першої медичної допомоги.
66. Інфаркт міокарда. Надання першої медичної допомоги.
67. Бронхіальна астма. Надання першої медичної допомоги при нападі бронхіальної астми.
68. Ниркова і печінкова коліки. Надання першої медичної допомоги.
69. Цукровий діабет. Надання першої медичної допомоги при комах.
70. Отруєння. Перша медична допомога.
71. Шлункові та кишкові кровотечі. Перша медична допомога.
72. Травми. Закриті види травм. Перша допомога.
73. Дитячий і шкільний травматизм і його види. Перша допомога.
74. Травма. Травматичний шок. Перша допомога.
75. Кровотечі,засоби зупинки кровотеч.
76. Переломи кісток, транспортна іммобілізація.
77. Опіки. Перша допомога, заходи профілактики.
78. Надання першої медичної допомоги при отруєннях.
79. Перша допомога при утопленні.
80. Відмороження. Перша допомога, заходи профілактики.
81. Епідемічний процес. Епідемічний осередок.
82. Дезінфекція, її види та способи.
83. Профілактика інфекційних захворювань.
84. Сальмонельоз. Етіологія, патогенез, принципи лікування, профілактика.
85. Ботулізм. Етіологія, патогенез, принципи лікування, профілактика.
86. Внесок стародавніх цивілізацій (Ст. Китай, Ст. Індія, Єгипет тощо) у розвиток теорії і практики психічного й фізичного оздоровлення людини.
87. Шляхи Сходу і Заходу у пошуках оздоровчих методик, схожість і розбіжність у підходах.
88. Історичний розвиток уявлень про саморегуляцію.
89. Біологічне й духовне в людині, їх взаємовплив та значення для розуміння проблеми здоров’я й хвороби.
90. Сутність людини, смисл її життя, феноменальна природа людини.
91. Роль саморегуляції у зміцненні здоров’я.
92. Валеологія і психовалеологія як можливі варіанти стратегії виживання в сучасному суспільстві.
93. Культура саморегуляції людини: самоціль чи засіб досягнення життєвих інтересів та самоактуалізації?
94. Роль традицій українського народу в житті сучасника: гармонія чи дисгармонія?
95. Саморегуляція – природна даність чи результат певних зусиль щодо її формування?
96. Роль матері й батька у формуванні культури саморегуляції дитини: чий вплив важливіший?
97. Стримування дитини страхом від забороненого – надійний принцип саморегуляції чи серйозна валео-педагогічна помилка?
98. Культура саморегуляції людини як фактор гармонізації психіки й тіла.
99. Всесвітня віра Г. Сковороди: здоров’я і духовність у творчості письменника і філософа.
100. Пошук шляхів духовного оздоровлення у здобутках видатних вітчизняних і зарубіжних дослідників.
101. Саморегуляція як важлива здоров'язбережувальна технологія.
102. Школа і психічне здоров’я дитини. Культура саморегуляції вчителя як передумова профілактики невротичних розладів у школярів.
103. Культура здоров’я українців: традиції, вірування, обереги.
104. Урахування ролі національного менталітету у формуванні культури саморегуляції українців.
105. Культура саморегуляції: проблема людини чи суспільства?
106. Проблеми духовного, психічного і фізичного здоров’я українців: сучасний стан і перспективи зміцнення.
107. Саморегуляція: модний "бренд" чи незмінний принцип?
108. Культура саморегуляції – універсальна для всіх чи індивідуальна для кожного?
Рекомендована література
Базова
1. Кудін С. Ф. Основи психовалеології: навчальний посібник / С. Ф. Кудін. – Чернігів: Чернігівський державний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка, 2005. – 186 с.
2. Кудін С. Ф. Психовалеологія в запитаннях і завданнях: навчально-методичний посібник / С. Ф. Кудін, О. В. Савонова. – Чернігів: Чернігівський державний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка, 2005. – 22 с.
3. Кудін С. Ф. Психовалеологія (програма, методичні розробки занять). Навчальний посібник для викладачів вищих навчальних закладів, студентів та вчителів / Л. М. Кузьомко, С. Ф. Кудін, О. В. Савонова. – Чернігів: Чернігівський державний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка, 2007. – 152 с.
4. Носко М. О. Формування здорового способу життя: навчальний посібник / М. О. Носко, С. В. Грищенко, Ю. М. Носко. – К.: МП Леся, 2013. – 160 с.
5. Носко М. О. Здоров’язбережувальні технології у фізичному вихованні: [монографія] / М. О. Носко, С. В. Гаркуша, О. М. Воєділова. – К.: СПД Чалчинська Н.В., 2014. – 300 с.
Допоміжна
1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
2. Алексеев А. В. Себя преодолеть / А. В. Алексеев. – М.: ФиС, 1985. – 286 с.
3. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье / Н. М. Амосов // 3-е изд. доп. и перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 64 с.
4. Ананьев В. А. Введение в психологию здоровья: учеб. пособие / В. А. Ананьев. – СПб.: Изд-во БПА, 1998. – 164 с.
5. Апанасенко Г. Л. Медицинская валеология: избранные лекции / Г. Л. Апанасенко, Л. А. Попова. – К.: Здоров’я, 1998. – 248 с.
6. Аюрведа. Древнее учение о совершенном здоровье. Серия: Классика естественной медицины. – СПб.: ИД "Невский проспект", 1999. – 184 с.
7. Аюрведа: руководство по практическим методам / Под общ. ред. В. И. Бородкина. – Минск: Вида-Н; 2000. – 153 с.
8. Базарный В. Ф. Здоровье и развитие ребёнка. Экспресс-контроль в школе и дома: Практическое пособие / В. Ф. Базарный. – М., 2005. – 176 с.
9. Башавець Н. А. Культура здоров'язбереження у питаннях та відповідях: [навчальний посібник] / Н. А. Башавець. – Одеса: видавець Букаєв Вадим Вікторович, 2010. – 272 с.
10. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры: пер. с англ. / Э. Берн. – СПб., 1992. – 400 с.
11. Бинсвангер Л. Аналитика существования Хайдеггера и её значение для психиатрии / Л. Бинсвангер // Бытие-в-мире. – М., 1999. – С. 79-95.
12. Бобрицька В. І. Валеологія / В. І. Бобрицька, М. В. Гриньова, Т. П. Данилюк та ін.; за заг. ред. В. І. Бобрицької. – Полтава: ПЦ "Скайтек", 2000. – Ч. 1. – 146 с.
13. Брехман И. И. Введение в валеологию – науку о здоровье / И. И. Брехман. – Л.: Наука, – 1987. – 125 с.
14. Боришевський М. Й. Моральна саморегуляція поведінки особистості: понятійний апарат / М. Й. Боришевський. – К., 1993. – 223 с.
15. Волошина Л. Н. Играйте на здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет / Л. Н. Волошина. – М.: Издательство АРКТИ, 2004. – 144 с.
16. Гарбузов В. Нервные и трудные дети / В. Гарбузов. – М.: АСТ; СПб.: Астрель, 2006. – 351 с.
17. Гневушев В. В. Методические основы развития навыков оптимального управления внешним дыханием в лечебной физкультуре и физическом воспитании: [инструктивно-методическое пособие] / В. В. Гневушев. – Ставрополь, 1970. – 62 с.
18. Гончаренко М. С. Валеопедагогические основы духовности: уч. пос. / М. С. Гончаренко. – Х.: Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина, 2007. – 394 с.
19. Горащук В. П. Формирование культуры здоровья школьников (теория и практика) / В. П. Горащук. – Луганск: Альма-матер, 2003. – 376 с.
20. Горбунов Г. Д. Психопедагогика / Г. Д. Горбунов. – М.: ФиС, 1986. – 162 с.
21. Горбунов Г. Д. Учитесь управлять собой / Г. Д. Горбунов. – Л.: Общество "Знание", 1976. – 32 с.
22. Гримак Л. П. Общение с собой / Л. П. Гримак. – М.: Политиздат, 1991. – 406 с.
23. Гриньова М. В. Саморегуляція: навч.-метод. посіб. / М. В. Гриньова. – Полтава: АСМІ, 2008. – 268 с.
24. Жиденко А. О. Психофізіологія: Навчальний посібник / А. О. Жиденко. – Чернігів: Вид. Лозовий В.М., 2014 р. – 168 с.
25. Жикаренцев В. В. Путь к свободе / В. В. Жикаренцев. – СПб.: ООО "Золотой век", ТОО "Диамант", 1998. – 272 с.
26. Займитесь собой: пособие по саморегуляции и самосовершенствованию / Сост. В. М. Котельников. – М.: Изд. дом МСП, 1996. – 572 с.
27. Здоровье-21: Основы политики достижения здоровья для всех в Европейском регионе ВОЗ: Введение / Европейская серия по достижению здоровья для всех. – Копенгаген: (ЕРБ) ВОЗ, 1999. – 310 с.
28. Исаев Д. Н. Психосоматические расстройства у детей / Д. Н. Исаев. – СПб.: Издательство "Питер", 2000. – 512 с.
29. Каганов Л. С. Медитация или психотехника? / Л. С. Каганов. – Северо-Кавказское информативное агенство, 1990. – 56 с.
30. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей / Д. Карнеги. – М.: Просвещение, 1989. – 695 с.
31. Крэйг Г. Техника эмоциональной свободы: пер. с англ. / Г. Крейг. – СПб.: ИГ "Весь", 2011. – 160 с.
32. Куэ Э. Сознательное самовнушение как путь господства над собой / Э. Куэ; авторизованный перевод с французького и предисловие Мих. Кадиш. – Печатается по изданию Э. Куэ "Сознательное самовнушение как путь господства над собой", – Берлин, 1932. – 104 с.
33. Лоуэн А. Психология тела. [Пер с англ. С. В. Коледа] / А. Лоуэн. – М.: Изд-во "Независимая ассоциация психологов-практиков", 1997. – 200 с.
34. Луиза Л. Хей. Исцели свою жизнь. Исцели свое тело. Сила внутри нас / Х. Луиза. – Каунас, 1996. – 215 с.
35. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. – СПб., 1997. – 430 с.
36. Некрасов В. П. Психорегуляция в подготовке спортсменов / В. П. Некрасов, Н. А. Худадов. – М.: ФиС, 1985. – 176 с.
37. Перлз Ф. Гештальт поход и Свидетель терапии / Ф. Перлз. – М.: Ибрис, 1996. – 240 с.
38. Петров Н. Н. Аутогенная тренировка / Н. Н. Петров. – М., 1990. – 34 с.
39. Райх В. Анализ характера: [пер. с англ.] / В. Райх. – М.: Апрель Пресс, 2000. – 528 с.
40. Селье Г. Стресс без дистресса: [пер. с англ.] / Г. Селье. – М.: Прогресс, 1982. – 124 с.
41. Франкл В. Воля к смыслу: пер. с англ. / В. Франкл. – М.: Апрель-Пресс, 2000. – 368 с.
42. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фроммм // Догмат о Христе. – М., 1998. – 416 с.
43. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени / К. Г. Юнг. – М., 1993. – 336 с.
