Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕерел≥к рекомендованих реферативних пов≥домлень




 

1. «доров'€ (пон€тт€, визначенн€, характеристика ≥ ознаки).

2. ќсновн≥ фактори, що визначають здоров'€ людини.

3. ‘актори ризику здоров'€.

4. —оц≥альн≥ чинники ризику здоров'€.

5.  атегор≥њ ≥ концепц≥њ здорового способу житт€.

6. ћотивац≥€ здоров'€ ≥ здорового способу житт€.

7. «наченн€ соц≥ально-психолог≥чних фактор≥в у розвитку нервових ≥ соматичних захворювань.

8. «наченн€ с≥м'њ у вихованн≥ сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чноњ культури, здоров'€ та формуванн€ основ здорового способу житт€.

9. –оль с≥м'њ у формуванн≥ здоров'€ ≥ здорового способу житт€ дитини.

10. –оль с≥м'њ та школи в проф≥лактиц≥ порушень репродуктивного здоров'€ людини.

11. –оль с≥м'њ у формуванн≥ псих≥чного здоров'€ людини.

12. —оц≥ально-психолог≥чн≥ аспекти здорового способу житт€.

13. —творенн€ позитивноњ мотивац≥њ здоров'€ у школ€р≥в.

14. ѕринципи та методи формуванн€ здорового способу житт€ школ€ра.

15. –оль педагога у вихованн≥ валеолог≥чних знань учн≥в.

16. —падков≥сть ≥ здоров'€.

17. ≈колог≥€ ≥ здоров'€.

18. ¬≥к ≥ здоров'€.

19. ѕобутова х≥м≥€ ≥ здоров'€.

20. —оц≥альне середовище €к фактор, що обумовлюЇ здоров'€ людини.

21. Ўкола ≥ њњ роль у формуванн≥ здоров'€ учн≥в.

22. ‘актори сучасноњ системи навчанн€ в школ≥, що спри€ють розвитку соматичних ≥ нервово-псих≥чних захворювань у д≥тей.

23. –оль с≥м'њ та школи у формуванн≥ ≥ндив≥дуального способу житт€ людини, що спри€Ї збереженню ≥ зм≥цненню здоров'€.

24. –оль вчител€ в проф≥лактиц≥ захворювань школ€ра.

25. ѕроф≥лактика найб≥льш поширених Ђшк≥льнихї форм патолог≥њ.

26. «доров'€ ≥ профес≥йний розвиток вчител€.

27. ћалорухливий спос≥б житт€ сучасноњ людини (г≥подинам≥€) ≥ його значенн€ в порушенн≥ здоров'€.

28. √≥подинам≥€ ≥ захворюванн€ серцево-судинноњ системи.

29. √≥подинам≥€ ≥ захворюванн€ орган≥в травленн€.

30. Ќадлишкова маса т≥ла ≥ њњ роль у розвитку захворювань серцево-судинноњ системи.

31. Ќадлишкова маса т≥ла ≥ њњ роль у розвитку ендокринних захворювань.

32. Ќерац≥ональне харчуванн€, €к фактор виникненн€ не≥нфекц≥йних захворювань ≥ зниженн€ тривалост≥ житт€.

33. —учасн≥ д≥Їти (користь чи шкода?).

34. јлкоголь ≥ ≥стор≥€ його використанн€. ѕричини споживанн€ алкоголю людиною.

35. ћедичн≥ аспекти споживанн€ ≥ зловживанн€ алкоголем.

36. ѕсихолог≥чн≥ ≥ псих≥чн≥ проблеми споживанн€ алкоголю.

37. ѕроф≥лактика вживанн€ алкоголю серед школ€р≥в.

38. ‘орми ≥ методи антиалкогольного вихованн€ школ€р≥в.

39. ѕал≥нн€ тютюну Ц найпоширен≥ша токсикоман≥€ (—оц≥альн≥ ≥ медичн≥ аспекти).

40. “ютюнопал≥нн€ €к причина соматичних захворювань людини.

41. «наченн€ пал≥нн€ в поширенн≥ онколог≥чних захворювань.

42. –оль пал≥нн€ в патолог≥њ серцево-судинноњ системи.

43. ¬плив тютюнового диму на органи диханн€.

44. ѕроф≥лактика поширенн€ споживанн€ тютюну серед молод≥.

45. Ќаркотичн≥ речовини (д≥€ наркотик≥в на орган≥зм людини).

46. ќсновн≥ причини поширенн€ наркотик≥в серед молод≥ та насл≥дки наркоман≥њ.

47. ћедико-педагог≥чн≥ аспекти проф≥лактики наркоман≥њ серед молод≥.

48. ѕроф≥лактика наркоман≥њ ≥ токсикоман≥њ у д≥тей ≥ п≥дл≥тк≥в.

49. ћедико-педагог≥чн≥ аспекти проф≥лактики хвороб, що передаютьс€ статевим шл€хом.

50. ќсновн≥ захворюванн€, що передаютьс€ статевим шл€хом (њх симптоми ≥ насл≥дки у ж≥нок).

51. ќсновн≥ захворюванн€, що передаютьс€ статевим шл€хом (њх симптоми ≥ насл≥дки у чолов≥к≥в).

52. ¬≤Ћ ≥нфекц≥€ та —Ќ≤ƒ (збудник ≥ його вплив на орган≥зм людини).

53. ¬≤Ћ ≥нф≥куванн€ €к соц≥альна ≥ медична проблема сучасного сусп≥льства.

54. ѕроф≥лактика ¬≤Ћ ≥нф≥куванн€. –оль вчител€ в проф≥лактиц≥ поширенн€ ¬≤Ћ ≥нфекц≥њ серед молод≥.

55. јборт ≥ здоров'€ ж≥нки (медико-соц≥альн≥ насл≥дки аборту).

56. Ќезапланована ваг≥тн≥сть ≥ њњ проф≥лактика.

57. —учасн≥ контрацептиви ≥ њх використанн€ в молод≥жному середовищ≥.

58. «апоб≥ганн€ в≥д ваг≥тност≥ (медичн≥ та соц≥ально-моральн≥ аспекти).

59. —уњцидальна повед≥нка п≥дл≥тк≥в ≥ њњ проф≥лактика.

60. ќсновн≥ методи оздоровленн€ ≥ зм≥цненн€ здоров'€.

61. «агартовуванн€ €к метод зм≥цненн€ здоров'€ ≥ проф≥лактики захворювань.

62. ѕроф≥лактика розвитку скол≥оз≥в, плоскостопост≥, сутулост≥.

63. –ани, перша медична допомога при пораненн€х. јсептика ≥ антисептика.

64. Ќепритомн≥сть, шок, колапс. Ќаданн€ першоњ медичноњ допомоги.

65. —тенокард≥€, наданн€ першоњ медичноњ допомоги.

66. ≤нфаркт м≥окарда. Ќаданн€ першоњ медичноњ допомоги.

67. Ѕронх≥альна астма. Ќаданн€ першоњ медичноњ допомоги при напад≥ бронх≥альноњ астми.

68. Ќиркова ≥ печ≥нкова кол≥ки. Ќаданн€ першоњ медичноњ допомоги.

69. ÷укровий д≥абет. Ќаданн€ першоњ медичноњ допомоги при комах.

70. ќтруЇнн€. ѕерша медична допомога.

71. Ўлунков≥ та кишков≥ кровотеч≥. ѕерша медична допомога.

72. “равми. «акрит≥ види травм. ѕерша допомога.

73. ƒит€чий ≥ шк≥льний травматизм ≥ його види. ѕерша допомога.

74. “равма. “равматичний шок. ѕерша допомога.

75.  ровотеч≥,засоби зупинки кровотеч.

76. ѕереломи к≥сток, транспортна ≥ммоб≥л≥зац≥€.

77. ќп≥ки. ѕерша допомога, заходи проф≥лактики.

78. Ќаданн€ першоњ медичноњ допомоги при отруЇнн€х.

79. ѕерша допомога при утопленн≥.

80. ¬≥дмороженн€. ѕерша допомога, заходи проф≥лактики.

81. ≈п≥дем≥чний процес. ≈п≥дем≥чний осередок.

82. ƒез≥нфекц≥€, њњ види та способи.

83. ѕроф≥лактика ≥нфекц≥йних захворювань.

84. —альмонельоз. ≈т≥олог≥€, патогенез, принципи л≥куванн€, проф≥лактика.

85. Ѕотул≥зм. ≈т≥олог≥€, патогенез, принципи л≥куванн€, проф≥лактика.

86. ¬несок стародавн≥х цив≥л≥зац≥й (—т.  итай, —т. ≤нд≥€, ™гипет тощо) у розвиток теор≥њ ≥ практики псих≥чного й ф≥зич≠ного оздоровленн€ людини.

87. Ўл€хи —ходу ≥ «аходу у пошуках оздоровчих методик, схож≥сть ≥ розб≥жн≥сть у п≥дходах.

88. ≤сторичний розвиток у€влень про саморегул€ц≥ю.

89. Ѕ≥олог≥чне й духовне в людин≥, њх взаЇмовплив та значенн€ дл€ розум≥нн€ проблеми здоровТ€ й хвороби.

90. —утн≥сть людини, смисл њњ житт€, феноменальна природа людини.

91. –оль саморегул€ц≥њ у зм≥цненн≥ здоровТ€.

92. ¬алеолог≥€ ≥ психовалеолог≥€ €к можлив≥ вар≥анти стратег≥њ виживанн€ в сучасному сусп≥льств≥.

93.  ультура саморегул€ц≥њ людини: самоц≥ль чи зас≥б дос€гненн€ життЇвих ≥нтерес≥в та самоактуал≥зац≥њ?

94. –оль традиц≥й украњнського народу в житт≥ сучасника: гармон≥€ чи дисгармон≥€?

95. —аморегул€ц≥€ Ц природна дан≥сть чи результат певних зусиль щодо њњ формуванн€?

96. –оль матер≥ й батька у формуванн≥ культури саморегул€ц≥њ дитини: чий вплив важлив≥ший?

97. —тримуванн€ дитини страхом в≥д забороненого Ц над≥йний принцип саморегул€ц≥њ чи серйозна валео-педагог≥чна помилка?

98.  ультура саморегул€ц≥њ людини €к фактор гармон≥зац≥њ псих≥ки й т≥ла.

99. ¬сесв≥тн€ в≥ра √. —ковороди: здоровТ€ ≥ духовн≥сть у творчост≥ письменника ≥ ф≥лософа.

100. ѕошук шл€х≥в духовного оздоровленн€ у здобутках видатних в≥тчизн€них ≥ заруб≥жних досл≥дник≥в.

101. —аморегул€ц≥€ €к важлива здоров'€збережувальна технолог≥€.

102. Ўкола ≥ псих≥чне здоровТ€ дитини.  ультура саморегул€ц≥њ вчител€ €к передумова проф≥лактики невротичних розлад≥в у школ€р≥в.

103.  ультура здоровТ€ украњнц≥в: традиц≥њ, в≥руванн€, обереги.

104. ”рахуванн€ рол≥ нац≥онального ментал≥тету у формуванн≥ культури саморегул€ц≥њ украњнц≥в.

105.  ультура саморегул€ц≥њ: проблема людини чи сусп≥льства?

106. ѕроблеми духовного, псих≥чного ≥ ф≥зичного здоровТ€ украњнц≥в: сучасний стан ≥ перспективи зм≥цненн€.

107. —аморегул€ц≥€: модний "бренд" чи незм≥нний принцип?

108.  ультура саморегул€ц≥њ Ц ун≥версальна дл€ вс≥х чи ≥ндив≥дуальна дл€ кожного?

 

–екомендована л≥тература

Ѕазова

1.  уд≥н —. ‘. ќснови психовалеолог≥њ: навчальний пос≥бник / —. ‘.  уд≥н. Ц „ерн≥г≥в: „ерн≥г≥вський державний педагог≥чний ун≥верситет ≥мен≥ “. √. Ўевченка, 2005. Ц 186 с.

2.  уд≥н —. ‘. ѕсиховалеолог≥€ в запитанн€х ≥ завданн€х: навчально-методичний пос≥бник / —. ‘.  уд≥н, ќ. ¬. —авонова. Ц „ерн≥г≥в: „ерн≥г≥вський державний педагог≥чний ун≥верситет ≥мен≥ “. √. Ўевченка, 2005. Ц 22 с.

3.  уд≥н —. ‘. ѕсиховалеолог≥€ (програма, методичн≥ розробки зан€ть). Ќавчальний пос≥бник дл€ викладач≥в вищих навчальних заклад≥в, студент≥в та вчител≥в / Ћ. ћ.  узьомко, —. ‘.  уд≥н, ќ. ¬. —авонова. Ц „ерн≥г≥в: „ерн≥г≥вський державний педагог≥чний ун≥верситет ≥мен≥ “. √. Ўевченка, 2007. Ц 152 с.

4. Ќоско ћ. ќ. ‘ормуванн€ здорового способу житт€: навчальний пос≥бник / ћ. ќ. Ќоско, —. ¬. √рищенко, ё. ћ. Ќоско. Ц  .: ћѕ Ћес€, 2013. Ц 160 с.

5. Ќоско ћ. ќ. «доровТ€збережувальн≥ технолог≥њ у ф≥зичному вихованн≥: [монограф≥€] / ћ. ќ. Ќоско, —. ¬. √аркуша, ќ. ћ. ¬оЇд≥лова. Ц  .: —ѕƒ „алчинська Ќ.¬., 2014. Ц 300 с.

ƒопом≥жна

1. јбульханова-—лавска€  . ј. —тратеги€ жизни /  . ј. јбульханова-—лавска€. Ц ћ.: ћысль, 1991. Ц 299 с.

2. јлексеев ј. ¬. —еб€ преодолеть / ј. ¬. јлексеев. Ц ћ.: ‘и—, 1985. Ц 286 с.

3. јмосов Ќ. ћ. –аздумь€ о здоровье / Ќ. ћ. јмосов // 3-е изд. доп. и перераб. Ц ћ.: ‘изкультура и спорт, 1987. Ц 64 с.

4. јнаньев ¬. ј. ¬ведение в психологию здоровь€: учеб. пособие / ¬. ј. јнаньев. Ц —ѕб.: »зд-во Ѕѕј, 1998. Ц 164 с.

5. јпанасенко √. Ћ. ћедицинска€ валеологи€: избранные лекции / √. Ћ. јпанасенко, Ћ. ј. ѕопова. Ц  .: «доровТ€, 1998. Ц 248 с.

6. јюрведа. ƒревнее учение о совершенном здоровье. —ери€:  лас≠сика естественной медицины. Ц —ѕб.: »ƒ "Ќевский проспект", 1999. Ц 184 с.

7. јюрведа: руководство по практическим методам / ѕод общ. ред. ¬. ». Ѕородкина. Ц ћинск: ¬ида-Ќ; 2000. Ц 153 с.

8. Ѕазарный ¬. ‘. «доровье и развитие ребЄнка. Ёкспресс-контроль в школе и дома: ѕрактическое пособие / ¬. ‘. Ѕазарный. Ц ћ., 2005. Ц 176 с.

9. Ѕашавець Ќ. ј.  ультура здоров'€збереженн€ у питанн€х та в≥дпо≠в≥д€х: [навчальний пос≥бник] / Ќ. ј. Ѕашавець. Ц ќдеса: видавець ЅукаЇв ¬адим ¬≥кторович, 2010. Ц 272 с.

10. Ѕерн Ё. »гры, в которые играют люди. Ћюди, которые играют в игры: пер. с англ. / Ё. Ѕерн. Ц —ѕб., 1992. Ц 400 с.

11. Ѕинсвангер Ћ. јналитика существовани€ ’айдеггера и еЄ значение дл€ психиатрии / Ћ. Ѕинсвангер // Ѕытие-в-мире. Ц ћ., 1999. Ц —. 79-95.

12. Ѕобрицька ¬. ≤. ¬алеолог≥€ / ¬. ≤. Ѕобрицька, ћ. ¬. √риньова, “. ѕ. ƒанилюк та ≥н.; за заг. ред. ¬. ≤. Ѕобрицькоњ. Ц ѕолтава: ѕ÷ "—кайтек", 2000. Ц „. 1. Ц 146 с.

13. Ѕрехман ». ». ¬ведение в валеологию Ц науку о здоровье / ». ». Ѕрехман. Ц Ћ.: Ќаука, Ц 1987. Ц 125 с.

14. Ѕоришевський ћ. …. ћоральна саморегул€ц≥€ повед≥нки особис≠тост≥: пон€т≥йний апарат / ћ. …. Ѕоришевський. Ц  ., 1993. Ц 223 с.

15. ¬олошина Ћ. Ќ. »грайте на здоровье! ѕрограмма и технологи€ физического воспитани€ детей 5-7 лет / Ћ. Ќ. ¬олошина. Ц ћ.: »здательство ј– “», 2004. Ц 144 с.

16. √арбузов ¬. Ќервные и трудные дети / ¬. √арбузов. Ц ћ.: ј—“; —ѕб.: јстрель, 2006. Ц 351 с.

17. √невушев ¬. ¬. ћетодические основы развити€ навыков оптималь≠ного управлени€ внешним дыханием в лечебной физкультуре и физическом воспитании: [инструктивно-методическое пособие] / ¬. ¬. √невушев. Ц —таврополь, 1970. Ц 62 с.

18. √ончаренко ћ. —. ¬алеопедагогические основы духовности: уч. пос. / ћ. —. √ончаренко. Ц ’.: ’арьковский национальный университет имени ¬. Ќ.  аразина, 2007. Ц 394 с.

19. √оращук ¬. ѕ. ‘ормирование культуры здоровь€ школьников (теори€ и практика) / ¬. ѕ. √оращук. Ц Ћуганск: јльма-матер, 2003. Ц 376 с.

20. √орбунов √. ƒ. ѕсихопедагогика / √. ƒ. √орбунов. Ц ћ.: ‘и—, 1986. Ц 162 с.

21. √орбунов √. ƒ. ”читесь управл€ть собой / √. ƒ. √орбунов. Ц Ћ.: ќбщество "«нание", 1976. Ц 32 с.

22. √римак Ћ. ѕ. ќбщение с собой / Ћ. ѕ. √римак. Ц ћ.: ѕолитиздат, 1991. Ц 406 с.

23. √риньова ћ. ¬. —аморегул€ц≥€: навч.-метод. пос≥б. / ћ. ¬. √риньова. Ц ѕолтава: ј—ћ≤, 2008. Ц 268 с.

24. ∆иденко ј. ќ. ѕсихоф≥з≥олог≥€: Ќавчальний пос≥бник / ј. ќ. ∆иденко. Ц „ерн≥г≥в: ¬ид. Ћозовий ¬.ћ., 2014 р. Ц 168 с.

25. ∆икаренцев ¬. ¬. ѕуть к свободе / ¬. ¬. ∆икаренцев. Ц —ѕб.: ќќќ "«олотой век", “ќќ "ƒиамант", 1998. Ц 272 с.

26. «аймитесь собой: пособие по саморегул€ции и самосовершенство≠ванию / —ост. ¬. ћ.  отельников. Ц ћ.: »зд. дом ћ—ѕ, 1996. Ц 572 с.

27. «доровье-21: ќсновы политики достижени€ здоровь€ дл€ всех в ≈вропейском регионе ¬ќ«: ¬ведение / ≈вропейска€ сери€ по достижению здоровь€ дл€ всех. Ц  опенгаген: (≈–Ѕ) ¬ќ«, 1999. Ц 310 с.

28. »саев ƒ. Ќ. ѕсихосоматические расстройства у детей / ƒ. Ќ. »саев. Ц —ѕб.: »здательство "ѕитер", 2000. Ц 512 с.

29.  аганов Ћ. —. ћедитаци€ или психотехника? / Ћ. —.  аганов. Ц —еверо- авказское информативное агенство, 1990. Ц 56 с.

30.  арнеги ƒ.  ак завоевать друзей и оказывать вли€ние на людей / ƒ.  арнеги. Ц ћ.: ѕросвещение, 1989. Ц 695 с.

31.  рэйг √. “ехника эмоциональной свободы: пер. с англ. / √.  рейг. Ц —ѕб.: »√ "¬есь", 2011. Ц 160 с.

32.  уэ Ё. —ознательное самовнушение как путь господства над собой / Ё.  уэ; авторизованный перевод с французького и предисловие ћих.  адиш. Ц ѕечатаетс€ по изданию Ё.  уэ "—ознательное самовнушение как путь господства над собой", Ц Ѕерлин, 1932. Ц 104 с.

33. Ћоуэн ј. ѕсихологи€ тела. [ѕер с англ. —. ¬.  оледа] / ј. Ћоуэн. Ц ћ.: »зд-во "Ќезависима€ ассоциаци€ психологов-практиков", 1997. Ц 200 с.

34. Ћуиза Ћ. ’ей. »сцели свою жизнь. »сцели свое тело. —ила внутри нас / ’. Ћуиза. Ц  аунас, 1996. Ц 215 с.

35. ћаслоу ј. ƒальние пределы человеческой психики / ј. ћаслоу. Ц —ѕб., 1997. Ц 430 с.

36. Ќекрасов ¬. ѕ. ѕсихорегул€ци€ в подготовке спортсменов / ¬. ѕ. Ќекрасов, Ќ. ј. ’удадов. Ц ћ.: ‘и—, 1985. Ц 176 с.

37. ѕерлз ‘. √ештальт поход и —видетель терапии / ‘. ѕерлз. Ц ћ.: »брис, 1996. Ц 240 с.

38. ѕетров Ќ. Ќ. јутогенна€ тренировка / Ќ. Ќ. ѕетров. Ц ћ., 1990. Ц 34 с.

39. –айх ¬. јнализ характера: [пер. с англ.] / ¬. –айх. Ц ћ.: јпрель ѕресс, 2000. Ц 528 с.

40. —елье √. —тресс без дистресса: [пер. с англ.] / √. —елье. Ц ћ.: ѕрогресс, 1982. Ц 124 с.

41. ‘ранкл ¬. ¬ол€ к смыслу: пер. с англ. / ¬. ‘ранкл. Ц ћ.: јпрель-ѕресс, 2000. Ц 368 с.

42. ‘ромм Ё. Ѕегство от свободы / Ё. ‘роммм // ƒогмат о ’ристе. Ц ћ., 1998. Ц 416 с.

43. ёнг  . √. ѕроблемы души нашего времени /  . √. ёнг. Ц ћ., 1993. Ц 336 с.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 313 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ѕобеда - это еще не все, все - это посто€нное желание побеждать. © ¬инс Ћомбарди
==> читать все изречени€...

1357 - | 1297 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.04 с.