Государственные символы Российской Федерации. Государственный герб России

Приложение 3.

Методические рекомендации к проведению классного часа/познавательного занятия «Государственные символы Российской Федерации» в начальной школе (1-4 классы).

Цель: способствовать становлению у детей гражданского самосознания.

Задачи:

1) Образовательная: познакомить с главными символами государства и историей их создания

2) Развивающая: способствовать развитию навыков аналитического мышления

3) Воспитательные: формирование уважительного отношения к государству и государственной символике

Литература:

· Калашников Г.В. Гимны России. Пособие для средних школ, лицеев, гимназий, училищ. М., Музыка. 2005.

· Калашников Г.В. Гербы и символы: История Российского герба. Альбом демностративных картин. – СПб, Детство-Пресс. 2006.

· Ерохина Е.Л., Круглова Т.А. Государственные символы России: флаг, герб, гимн. Альбом для занятий с детьми 5-7 лет. – М.: Издательство «Ювента», 2002.

Оборудование классного часа/познавательного занятия: аудиозапись гимна РФ, проигрыватель, цветные карандаши, цветная бумага, ножницы

Ход классного часа/познавательного занятия:

Вступительное слово. (1 мин.) Почти вся территория планеты (за исключением южного и северного полюса) разделена на государства. У каждого государства есть свои оригинальные эмблемы или символы, по которым эту страну отличают от остальных. Самыми важными государственными символами являются гимн, герб и флаг. У каждого государства есть своя история появления государственных символов, в том числе и у России.

Гимн (9 мин.)

1. Прослушивание гимна РФ. (2 мин.)

2. Вопросы ведущего, дискуссия: Как называется услышанное музыкальное произведение? Что такое государственный гимн? Чем он отличается от обычной песни? О чем в нем поется? В каких случаях он исполняется? Зачем он нужен государству? Почему, когда играет государственный гимн, многие люди встают? (4 мин.)

3. Подведение итогов дискуссии и объяснение ведущего. В этой части классного часа/познавательного занятия рассказать о значении государственного гимна, о дате его создания и авторах, о причинах того, почему современный гимн похож на гимн СССР. (3 мин.)

Информация к запоминанию:

Гимн – один из трех главных государственных символов. В России было несколько разных гимнов, потому что наша страна имеет богатую историю, и в ней происходили разные события, находившие отражение в главной символике государства. Последнему государственному гимну всего 7 лет. Он был создан 30 декабря 2000 года. Автор слов гимна – С. В. Михалков, музыки – А.В. Александров. Музыка этого гимна появилась значительно раньше слов, и она впервые прозвучала во время Великой Отечественной войны по радио 1 января 1944 года. Современный гимн России очень похож на гимн СССР. Музыка у него точно такая же, а слова написал тот же поэт, который написал и текст гимна СССР. Почему выбор пал именно на этот вариант гимна? Наверно потому, что гимн стал самым запоминающимся символом России, которой она была более 70 лет назад. В советской истории нашей страны было много хорошего и плохого: много страшных и неприглядных страниц. Но это время – наша история, и граждане своей страны должны ее помнить – поэтому напоминанием об этом непростом для России времени стал современный государственный гимн.

Флаг (9 мин.)

1. Продемонстрировать флаги (3-6) разных государств и предложить детям выбрать из них российский флаг.

2. Вопросы детям, дискуссия: Как выглядит флаг РФ, каковы его цвета? Где мы можем увидеть государственный флаг? Почему государственный флаг висит и над правительственными учреждениями и им же размахивают на стадионе, когда играет российская сборная по футболу или хоккею?

3. Объяснение ведущего: о времени создания современного российского флага, об особенностях этого государственного символа.

4. Продемонстрировать детям флаги стран южной и восточной Европы.

5. Задание: сделать аппликацию из цветной бумаги «Флаг России» или нарисовать и раскрасить государственный флаг.

Информация к запоминанию:

Государственные флаги появились более ста лет назад. Впервые российский флаг был создан для первого русского корабля. Он ведет историю с 1668 года и служит России уже более 300 лет. Он был трехцветным, таким, каким он является и сейчас. Так как флаг должен быть опознаваем с большого расстояния (будь то знамя в бою или флаг на рее корабля), то его композиция должна быть очень простой. Поэтому у флагов или полотнище одного цвета, или полотнище, состоящее из двух-трех разноцветных частей (полос), либо полотнище одного цвета с одной-двумя крупными и четко очерченными фигурами на нем. Есть, конечно, и исключения, когда флаги состоят многих фигур.

Россия всегда поддерживала стремление южных и западных славян к независимости, и в знак солидарности с Россией, общего дела и общей борьбы южные и западные славянские государства в 1830-70-х годах строили свои флаги на основе российских цветов. Возникший в 1835 году флаг Сербии точно повторял российский, но с обратным расположением цветов: красная полоса вверху, синяя в центре, белая внизу (позднее расположение полос изменилось и современный флаг Сербии имеет вверху синюю, в центре – белую и внизу – красную полосы). Флагом Хорватии в 1840-х гг. стало полотнище из красной, белой и синей полос с расположением в центре государственного герба. Чехия приняла флаг из белой и красной горизонтальных полос и синего угла у древка. Словакия и Словения точно повторили российский флаг, но разместили в крыже изображения своих национальных гербов. Точным повторением российского флага был в 1870-х гг. флаг Болгарии, но в 1878 г. для отличия его от российского среднюю синюю полосу заменили на зеленую. Все эти флаги и сегодня являются государственными флагами современных государств: Сербии, Словакии, Словении, Чехии, Хорватии, Болгарии.

Государственный флаг России появился в период Российской империи и связан с царствованием династии русских царей Романовых, и временем своего создания он напоминает об этом периоде Российской истории.

Герб (9 минут)

1. Объяснение ведущего: о гербе как символе государства, истории появления гербов.

2. Раздать детям заготовки и попросить их раскрасить герб России в нужные цвета.

3. Вопросы детям. Почему на груди у двуглавого орла изображен конный всадник? Почему на всех монетах разных стран изображен государственный герб? Где еще можно встретить изображение российского герба?

Информация к запоминанию:

Предназначение герба – обозначить владельца, но не с помощью слов, а с помощью изобразительных средств: цветов и фигур. На гербе РФ изображен золотой двуглавый орел с изображением конного всадника, копьеносца, на груди. Конный всадник – символ московского княжества, под началом которого произошло объединение русский земель в одно сильное государство. Поэтому и столицей России стала Москва. Двуглавый орел появился в качестве государственного символа чуть позднее, чем всадник. Его ввел в обиход Великий князь московский Иван III Васильевич, который хотел, чтобы новое государство, которое создалось из разрозненных русских земель и княжеств, и было объединено московскими князьями, имело свой собственный символ. Но такой, который бы был уже известен другим странам. Двуглавого орла прежде не знали в России, но зато этот знак был известен в других странах. И тогда великий князь Иван III решил ввести в обиход двуглавого орла, чтобы правители других стран поняли, что Россия не меньше и не слабее, чем другие страны и государства. А чтобы российский двуглавый орел отличался от других орлов, он велел, чтобы российский орел изображался золотым на красном поле (фоне), а на голове у него изображались две короны. Случилось это в 1497 году, 500 лет назад. Поэтому герб России – ровесник нашего государства России.

Подведение итогов классного часа/познавательного занятия.

1) Государственные символы появились в разное время, и они символизируют преемственность поколений, живших и ныне живущих на территории нашей страны.

2) Государственные символы – это обозначение государства, но разными средствами: через музыку, цвета и образы.

3) Поэтому уважительное отношение к государственным символам говорит об уважительном отношении человека к своему государству и народам, которые в нем живут, к своим родителям, родным и близким, друзьям и к самому себе.

4) Знать государственные символы должен каждый гражданин своей страны.

Методические рекомендации к проведению классного часа/познавательного занятия «Государственные символы Российской Федерации» в средней школе (5 – 8 классы).

Государственные символы Российской Федерации. Государственный герб России

Цель: способствовать становлению у детей гражданского самосознания.

Задачи:

1) Образовательная: познакомить с главными символами государства, дать представление учащимся об истории и значении Российского герба.

2) Р азвивающая: способствовать развитию навыков аналитического мышления

3) Воспитательные: формирование уважительного отношения к государству и государственной символике.

Литература:

· Калашников Г.В. Гербы и символы: История Российского герба. Альбом демностративных картин. – СПб, Детство-Пресс. 2006.

· Ерохина Е.Л., Круглова Т.А. Государственные символы России: флаг, герб, гимн. Альбом для занятий с детьми 5-7 лет. – М.: Издательство «Ювента», 2002.

· Герб и флаг России. Х-ХХ века. – М., Юридическая литература, 1997.

Оборудованиеклассного часа/познавательного занятия: политическая карта мира, иллюстрации с изображением средневековых гербов, иллюстрация герба РФ, иллюстрации с гербами европейских государств.

Планклассного часа/познавательного занятия:

1) История появления государственного герба.

а) фамильные гербы;

б) отличия государственного герба от фамильного

2) История возникновения Российского герба

а) основные элементы герба России

б) символы власти в русских княжествах

в) всадник и двуглавый орел

3) герб Российской Федерации в эпоху империи.

4) Современный Российский герб.

Ходклассного часа/познавательного занятия:

Вступительное слово.

О смысле и значении государственных символов. Чем государственные символы отличаются от остальных?

Почти вся территория планеты (за исключением южного и северного полюса) разделена на государства. У каждого государства есть свои оригинальные эмблемы или символы, по которым эту страну отличают от остальных. Самыми важными государственными символами являются гимн, герб и флаг. Сегодня мы поговорим о старейшем государственном символе – гербе.

Демонстрация политической карты мира

Предназначение герба – обозначить владельца, но не с помощью слов, а с помощью изобразительных средств: цветов и фигур. Впервые гербы возникли у знатных европейских родов, которые использовали его для обозначения своих прав и владений. Гербы вырезались на печатях, которыми заверялись грамоты о земельных сделках. Изображение гербов наносились на щиты средневековых рыцарей, которые там образом подчеркивали доблестные заслуги рода, к которому принадлежал рыцарь. Герб встречался и на монетах, имевших хождение в том или ином княжестве. Изображения на гербах были самыми разными. Там можно увидеть зверей и птиц, растения, оружие, а чуть позднее, когда средневековые ремесленники также получили право иметь свои гербы, то и предметы их промысла – посуда, если обладатель герба был гончаром, медицинские инструменты – если он был врачом и т. д. В это же время появились каноны составления герба.

Демонстрация нескольких примеров изображения фамильных гербов

Государственный герб появился в то время, когда отдельные средневековые княжества стали объединяться в более крупные территориальные образования – в государства. Первые главы государства, как правило, представители знатных родов, уже имели свои гербы, и нередко, именно их фамильный герб становился элементом государственного герба. Государственный герб, однако, это символ верховной власти, и для того, чтобы отличить его от всех остальных гербов (в первую очередь от фамильных или гербов городов), в государственном гербе стали появляться такие элементы, по которым все подданные этого государства могли бы понять, что этот герб самый важный. Такими символами стали символы правления: скипетр, корона, трон или держава. Таким образом, государственные гербы разных стран сочетали в себе элементы фамильных гербов (чтобы показать из какого рода произошел правитель) и изображения, которые подчеркивали бы независимость этого государства от остальных государств, то есть обозначали их верховную власть. Изображение государственного герба стало чеканиться на монетах и печатях европейских стран.

Демонстрация нескольких примеров государственных гербов европейских стран

Вопросы детям:

1) Как вы думаете, почему первыми обладателями фамильных гербов стали представители привилегированных сословий?

2) Как появление фамильного герба связано с частной собственностью?

3) Каким образом можно отличить государственный герб от фамильного?

Демонстрация изображения герба Российской Федерации.

На гербе РФ изображен золотой двуглавый орел с изображением конного всадника, копьеносца, на груди. Когда они стали главными символами верховной власти в России? Что обозначают эти символы?

Самыми известными символами власти русских князей до образования единого государства (на монетах, печатях и оружии) были в разное время: т.н. «знаки рюриковичей» (изображения христианских символов, которые должны были подчеркивать принадлежность населения этих княжеств к христианскому миру), львы и всадники, изображения правителей, шапка Мономаха и др. Например, наиболее распространенными символами Новгородского княжества были Вседержитель – Христос, стоящий на престоле с распростертыми в благословении руками (он который считался покровителем города), также использовались лев и птица. Во Владимирском и Суздальских княжествах самым популярным символом был орел. В разное время эти символы менялись, становясь более или менее популярными. Символом Московского княжества был всадник. Именно поэтому, когда в результате феодальных войн 15 века, Московское княжество одержало победу над своими противниками, символ всадника, копьеносца стал одним из наиболее распространенных, и впоследствии вошел в композицию государственного герба России. Таким образом, всадник в гербовой композиции символизировал принадлежность правителя России к роду московских князей.

Двуглавый орел появился в качестве государственного символа чуть позднее, чем всадник. Его ввел в обиход Великий князь московский Иван III Васильевич, который хотел, чтобы новое государство, которое создалось из разрозненных русских земель и княжеств, и было объединено московскими князьями, имело свой собственный символ. Но такой, который бы был уже известен другим странам. Двуглавого орла прежде не знали в России, но зато этот знак был известен в других странах. И тогда великий князь Иван III решил ввести в обиход двуглавого орла, чтобы правители европейских стран поняли, что Россия не меньше и не слабее, чем другие страны и государства. А чтобы российский двуглавый орел отличался от других орлов, он велел, чтобы российский орел изображался золотым на красном поле (фоне), а на голове у него изображались две короны. Случилось это в 1497 году, 500 лет назад.

С этого времени конный всадник и двуглавый орел стали основными геральдическими фигурами России. Именно они изображались на государственных печатях и монетах нашего государства. Таким образом, герб России – ровесник нашего государства.

Вопросы детям:

1) Как вы думаете, изменился ли государственный герб России, если бы в феодальной войне 15 века победило не Московское княжество, а другое? Почему?

2) Как вы думаете, почему Иван III Васильевич счел лучшим ввести новый государственный символ (двуглавого орла), а не оставить уже известного в русских княжествах всадника копьеносца?

Появление Российского государственного герба, знаменовавшееся использованием его на печатях российских царей, на одежде и монетах, имело преимущественно международное значение и далеко не всякий житель России 16 века мог с уверенность сказать, каков государственный герб. Поэтому у наследников Ивана III Васильевича была задача сделать герб известным и популярным у граждан страны. С этой целью изображение герба стало использоваться при украшении царской утвари, одежде чиновников, в качестве эмблемы на государственной документации (из-за чего, например, при Петре Великом была введена т.н. «гербовая бумага», т.е. такая бумага, на которой было необходимо вести всю государственную документацию, и которая имела изображение герба России; стоила такая бумага дороже обычной, доход от ее продажи шел в государственную казну).

Присоединение к России новых территорий также нашли отражение в государственном гербе России. Когда при Петре Великом в 1721 году Россия была под стать европейским государствам названа империей, а царь – императором, в композицию герба были внесены гербы присоединенных в разное время территорий. Именно Петром I были инициировано создание специального органа — Геральдмейстерской конторы, которая должна была «сочинить» гербы для русского дворянства и русских городов. Орел во времена Петра стал изображаться черным цветом, коронованный императорскими коронами. Во времена правления преемников Петра Великого композиция государственного герба включала все новые элементы за счет появления гербов вновь запоенных территорий, но главные символы – двуглавый орел и всадник оставались неизменными на всем протяжении правления династии Романовых.

Во время революции 1917 года и падением монархии в России указом Временного правительства императорский орел (который к началу 20 века был не только коронован императорскими коронами, но держал в лапах скипетр и державу) стал изображаться без символов монархической власти. А после прихода к власти большевиков, и вовсе перестал использоваться в качестве государственного символа.

Возрождение орла и всадника как главных элементов герба России стал возможен только после окончания советского времени (с присущими ему символами: серпа и молота) в 1993 году. 30 ноября 1993 года был подписан президентский указ, в соответствии с которым государственным символом России стал снова двуглавый орел.