Общие сведения об организации самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы

 

Направление подготовки бакалавра 38.03.01 «Экономика»

 

 

Профиль

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

«Финансы и кредит»

 

 

Красноярск 2016

Рецензент: Власова Е. Ю. – к.э.н., доцент, зав. кафедрой «Бухгалтерский учет и статистика»

 

Составитель

Н.О. Васильева

 

Васильева, Н.О.

 

Макроэкономическое планирование и прогнозирование: метод. указания по выполнению контрольной работы / Н.О. Васильева; / Краснояр. гос. аграр. ун-т. – Красноярск, 2016. – ….. с.

 

 

Утверждены на заседании кафедры «организации производства, управления и предпринимательства в АПК», протокол № от.09.2016 года.

 

Цель методических указаний – оказать помощь студентам при подготовке и выполнении контрольной работы и в организации самостоятельной работы при изучении дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование».

Подготовлены в соответствии с ФГОС ВО направление подготовки бакалавра 38.03.01 «Экономика»

 

© ФГБОУ ВПО «Красноярский

государственный аграрный

университет», 2016

Введение

Программа курса «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» и темы контрольных работ предназначены для студентов 4 курса заочной формы обучения в полный срок обучения в 8 семестре и по в 7 семестре для студентов, обучающихся на базе высшего и среднего профессионального образования..

Основным методом изучения предмета «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» при заочной форме обучения является самостоятельная работа.

Общие сведения об организации самостоятельной работы студентов

Федеральный закон «Об образовании» характеризует высшее образование как образовании, которое имеет целью - обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации.

Одним из условий реализации ОПОП является требование, чтобы образовательное учреждение обеспечивало эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей.

Достижение высоких результатов обучения при компетентностном подходе - задача не только преподавателя, но в первую очередь самого обучающегося.

Статья 43ФЗ РФ «Об образовании» гласит, что «обучающиеся обязаны: добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы».

Самостоятельная работа (СРС) - форма организации учебного процесса, объективное условие формирования познавательной, исполнительской, творческой активности студентов при обучении. СРС формирует готовность к самообразованию, создает базу непрерывного образования, возможность постоянно повышать свою квалификацию, а если нужно – переучиваться, быть сознательным и активным профессионалом.

Аудиторная самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия (в библиотеке, в домашних условиях).

 

 

Для усвоения основных положений дисциплины учебным планом предусмотрены следующие виды учебной работы студента (рисунок).

 

 

 

Рисунок – Учебная работа студента при изучении дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование»