Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


II. „тение и разбор стихотворений.




¬ апреле 1941 года ѕавел  оган, молодой талантливый поэт, погибший на войне в 1942, написал:

 

Ќам лечь, где лечь,

» там не встать, где лечь.

ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ

», задохнувшись Ђ»нтернационаломї

”пасть лицом на высохшие травы.

» уж не встать, и не попасть в анналы,

» даже близким славы не сыскать.

 

Ёто восемнадцатилетнему ѕавлу  огану принадлежат знаменитые строки: Ђя с детства не любил овал! // я с детства угол рисовал!ї (1936). »звестна€ всем, ставша€ народной песней романтиков ЂЅригантинаї (ЂЌадоело говорить и спорить, // » любить усталые глаза...ї) Ч тоже его (1937 год). ¬ этом же 1937 году им написано тревожное стихотворение Ђ«вездаї (стихотворени€ читают ученики):

 

—ветла€ мо€ звезда,

Ѕоль мо€ старинна€.

√арь принос€т поезда

ƒальнюю, полынную.

ќт чужих твоих степей,

√де теперь начало

¬сех начал моих и дней

» тоски причалы.

—колько писем нес сент€брь,

—колько €рких писем...

Ћадно Ч раньше, но хот€ б

—ейчас поторопитьс€.

¬ поле темень, в поле жуть Ч

ќсень над –оссией.

ѕоднимаюсь. ѕодхожу

  окнам темно-синим.

“емень. √лухо. “емень. “ишь.

—тара€ тревога.

Ќаучи мен€ нести

ћужество в дороге.

Ќаучи мен€ всегда

÷ель видать сквозь дали.

”толи мо€ звезда,

¬се мои печали.

“емень. √лухо.

ѕоезда

√арь несут полынную.

–одина мо€. «везда.

Ѕоль мо€ старинна€.

 

ћолодые поэты ушли на войну, многие из них не вернулись. ќстались талантливые стихи, обещани€ €ркой творческой жизни, котора€ оборвалась на фронте.

”же на третий день войны была создана песн€, ставша€ символом единства народа в борьбе с врагом, Ч Ђ—в€щенна€ войнаї на стихи ¬асили€ Ћебедева- умача (отрывок из песни прослушать в записи).

Ч ѕочему эта песн€ стала легендарной?

(Ёта песн€ пробудила дух патриотизма, ее торжественные, исполненные энергии слова и музыка поднимали народ на защиту родины, война названа Ђнароднойї и Ђсв€щеннойї, песн€ призывала каждого к ответственности за судьбу страны.)

ќстро чувствовали эту ответственность и писатели: 941 из них ушел на фронт, 417 не вернулись. Ќа фронте они были не только военными корреспондентами, они были рабочими войны: артиллеристами, танкистами, пехотинцами, летчиками, мор€ками. ”мирали от голода в блокадном Ћенинграде, от ран Ч в военных госпитал€х.

Ч ѕочему поэзи€ оказалась необходима люд€м Ч и тем, кто был на фронте, и тем, кто работал в тылу?

(ѕоэзи€ обращалась к душе каждого человека, передавала его мысли, чувства, переживани€, страдани€, всел€ла веру и надежду. ѕоэзи€ не бо€лась правды, даже горькой и жестокой.)

¬ стихотворении ¬ладислава «анадворова (1914Ч1942), геолога и поэта, погибшего под —талинградом, Ч неприкрашенна€ война:

 

“ы не знаешь, мой сын, что такое война!

Ёто вовсе не дымное поле сражень€,

Ёто даже не смерть и отвага. ќна

¬ каждой капле находит свое выраженье.

Ёто Ч изо дн€ в день лишь блиндажный песок

ƒа слеп€щие вспышки ночного обстрела;

Ёто Ч боль головна€, что ломит висок;

Ёто Ч юность мо€, что в окопах истлела;

Ёто Ч гр€зных, разбитых дорог колеи;

Ѕесприютные звезды окопных ночевок;

Ёто Ч кровью омытые письма мои,

„то написаны криво на ложе винтовок;

Ёто Ч в жизни короткой последний рассвет

Ќад разрытой землей. » лишь как завершенье Ч

ѕод разрывы снар€дов, под вспышки гранат Ч

Ѕеззаветна€ гибель на поле сражень€.

 

ѕоэзи€ св€зывала воюющих и оставшихс€ в тылу. ќ тех, кто осталс€ дома, о родных мысли фронтовиков. —тихотворению »осифа ”ткина (1903Ч1944) предпослан эпиграф из Ќ. ј. Ќекрасова: Ђ...Ќе жаль ни друга, ни жены, // ћне жаль не самого геро€ї.

 

»з письма

 огда € вижу, как убитый

—осед мой падает в бою,

я помню не его обиды,

я помню про его семью.

ћне представл€етс€ невольно

≈го обманчивый уют.

ќн мертв уже. ≈му не больно,

ј их еще... письмом убьют!

 

—в€зь с домом, уверенность, что ты защищаешь свою семью, что теб€ ждут, давала силы воевать и верить в победу. ѕопул€рным было стихотворение  . —имонова Ђ∆ди мен€ї (прочитать или, если есть запись, прослушать в исполнении автора). Ёто стихотворение переписывали, знали наизусть.

Ч ¬ чем сила этого стихотворени€?

—тихотворение звучит как заклинание, как молитва. “акое ощущение создаетс€ настойчивым повторением слов Ђжди мен€ї, Ђждиї.

 онстантин —имонов (1915Ч1979) к началу войны был уже признанным поэтом и известным военным корреспондентом, прошел ’алхин-√ол. ¬сю войну работал корреспондентом газеты Ђ расна€ звездаї, переезжал с фронта на фронт, знал войну Ђизнутриї. —ильное впечатление произвело на читателей стихотворение 1941 года, посв€щенное другу —имонова, поэту јлексею —уркову Ђ“ы помнишь. јлеша, дороги —моленщиныї (прослушать в записи в авторском исполнении).

Ч ѕочему это стихотворение так затронуло души?  аким чувством оно проникнуто?

(—тихотворение передает боль, горечь, стыд бойцов, вынужденных отступать. » здесь звучит лейтмотив: Ђћы вас подождемї. Ђ”сталые женщиныї, Ђдеревни, деревни, деревни с погостамиї Ч родные, оставл€емые в беде, родные, которые мол€тс€ Ђза в бога не вер€щих внуков своихї. » хот€ стихотворение об отступлении, вера в то, что это не навсегда, очень сильна, невозможно оставить на растерзание врагам родную землю.)

ƒосада, злость, €ростное желание отмщени€ в стихотворении —имонова Ђ”бей!ї. ѕо прошествии лет мы можем ужаснутьс€ такому посто€нно повтор€ющемус€ призыву, но без этой жажды отомстить возможна ли была победа?

ќбраз –оссии в ее единстве Ч в лирических стихотворени€х, в песн€х на стихи ћихаила »саковского: Ђ атюшаї, написанна€ еще в 30-е годы и по-новому зазвучавша€ в годы войны, Ђƒо свидань€, города и хатыї, Ђќх, туманы мои, растуманыї, Ђ¬ лесу прифронтовомї, Ђќгонекї (прослушать в записи на выбор). ѕоэт передал всеобщее чувство Ч желание сберечь родную землю, свое гнездо. Ёто чувство обыкновенного человека, пон€тное всем и близкое каждому.

Ёто чувство объедин€ло разных людей, разных поэтов, независимо от их отношений с власт€ми. √лавным было стремление сохранить и охранить –одину. ¬спомним стихотворение јнны јхматовой Ђћужествої, в котором символом родины выступает Ђрусска€ речь, великое русское слової.

” ќльги Ѕерггольц, так же, как у јнны јхматовой, был свой счет к советской власти, принесшей ей много гор€: Ђпроработкиї, Ђисключени€ї, тюрьму. ¬ голодном блокадном Ћенинграде Ѕерггольц страшной зимой 1942 года писала свой Ђ‘евральский дневникї:

 

Ѕыл день как день.

 о мне пришла подруга,

не плача, рассказала, что вчера

единственного схоронила друга,

и мы молчали с нею до утра.

 акие ж € могла найти слова,

€ тоже ленинградска€ вдова.

 

Ч  ак чувства выражены этих строках?

Ѕерггольц пишет скупо, короткими предложени€ми, внешне не выража€ бурных эмоций. »менно потому, что так просто написано о страшном, станов€тс€ пон€тными чувства, как будто замерзшие, замершие в душе.

 

Ќо тот, кто не жил с нами, Ч не поверит,

что в сотни раз почетней и трудней

в блокаде, в окруженье палачей

не превратитьс€ в оборотн€, в звер€...

я никогда героем не была.

Ќе жаждала ни славы, ни награды.

ƒыша одним дыханьем с Ћенинградом,

€ не геройствовала, а жила.

 

¬ойна изображаетс€ не как подвиг, не как геройство, а как проверка на человечность, просто как жизнь, пусть неимоверно т€жела€.

ѕоэзи€ военных лет уловила самую суть развернувшейс€ войны: ЂЅой идет св€той и правый, // —мертный бой не ради славы, // –ади жизни на землеї (ј. “вардовский).

 

III. ѕрослушать песню јлексе€ ‘ать€нова Ђ—оловьиї (по возможности)

 

ƒомашнее задание

1. ѕрочитать статью учебника о прозе военных лет.

2. ѕеречитать повесть ¬. Ќекрасова Ђ¬ окопах —талинградаї.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1925 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сть только один способ избежать критики: ничего не делайте, ничего не говорите и будьте никем. © јристотель
==> читать все изречени€...

508 - | 470 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.