Виды занятий и работ, установленные в ОмГУ

Основные виды учебных занятий

 

Схема 7. Основные виды занятий и работ, установленные в университете

Основные понятия:

Лекция – занятие теоретического характера, в ходе которого лектор освещает основные ведущие проблемы и аспекты конкретного дисциплинарного курса; основной вид занятий в ву­зе, предназначенный для передачи большого объема систематизированной информации в гото­вом виде с помощью различных средств как ориентировочной основы для самостоятельной ра­боты студентов.

Семинар – вид занятия, подразумевающий диалог между студентом и преподавателем, направленный на усвоение и закрепление лекционного материала, а также его детализацию, расширение и углубление за счет самостоятельной подготовки студента.

Практическое занятие – вид занятия, направленный на выработку и закрепление умений и навыков профессиональной деятельности под руководством преподавателя.

Консультация – вид работы, предполагающий взаимодействие преподавателя и студен­та, направленное на обсуждение проблемных ситуаций, возникающих в процессе учебной и научно-исследовательской деятельности студента.

Контрольная работа – вид работы, используемый в процессе учебной деятельности с целью проверки и контроля усвоения студентами теоретических знаний.

Самостоятельная работа – вид работы, предполагающий организацию условий, обеспе­чивающих управление учебной деятельностью учащихся, протекающей в отсутствие преподава­теля и без его непосредственного участия и помощи. Примерами самостоятельной работы могут выступать конспектирование литературных источников, подготовка рефератов, докладов и пр.

Коллоквиум – вид работы, предполагающий опрос (письменный или устный) по прой­денному материалу в целом или его отдельных разделов (тем).

Лабораторная работа – вид совместной групповой работы, в которой осуществляется интеграция теоретико-методологических знаний с практическими умениями и навыками сту­дентов в условиях той или иной степени близости к реальной профессиональной деятельности.

Практика – особый вид работы студента, предполагающий максимальную степень при­ближения к будущей профессиональной деятельности за счет применения полученных теоре­тических знаний, приобретенных умений и навыков на конкретных рабочих постах.

Цель организации практики – формирование профессиональной позиции, развитие лич­ностных и профессиональных качеств, творческого потенциала будущего специалиста.

Основные задачи практики:

• Знакомство со спецификой профессиональной деятельности в учреждениях различно-го типа и освоение профессиональной этики работы;

• Закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин определен-ного профиля;

• Приобретение умений и отработка навыков деятельности, их практического примене­ния;

• Обучение навыкам решения практических задач и конкретных проблем.
Цель и задачи практики конкретизируются для каждого вида практики: учебно-
ознакомительной, производственной, педагогической и научно-исследовательской.

Курсовая работа – обязательный вид научно-исследовательской работы студентов, спо­собствующий углубленному усвоению теоретических знаний и приобретению навыков в об­ласти решения практических задач.

Основные задачи курсовой работы:

• Систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний;

• Применение полученных знаний при решении конкретных профессиональных задач;

• Развитие навыков самостоятельной работы, овладение методами получения и обра­ботки информации, методиками и общими принципами работы;

• Формирование умения логично и грамотно излагать материалы исследования.

Дипломная работа – выпускная квалификационная научно-исследовательская работа студента, завершающая подготовку специалиста и показывающая его готовность решать теоре­тические и практические задачи по своей специальности. Основные задачи дипломной работы:

• Систематизация и углубление теоретических и практических знаний по избранной специальности, их применение при решении конкретных практических задач;

• Закрепление навыков самостоятельной работы;

• Овладение методикой исследования, обобщения и логического изложения материала.
В дипломной работе студент должен показать:

• Прочные теоретические знания по избранной теме и проблемное изложение теорети­ческого материала;

• Умение изучать и обобщать литературные источники, решать практические задачи, делать выводы, составлять рекомендации;

• Навыки проведения, обработки, анализа и интерпретации полученного эмпирического материала.

Таким образом, цель курсовых и дипломной работ – развитие у будущего специалиста навыков организации научной деятельности, таких, как:

• Ориентировка в обширном мире научной информации;

• Систематизация собранного теоретического материала;

• Организация и проведение эмпирического исследования в соответствии с целью и за­дачами;

• Анализ полученных данных, их обработка с помощью методов математической стати­стики, адекватная интерпретация результатов исследования;

• Построение логических выводов;

• Разработка практических рекомендаций на основе полученных результатов.