Особенности обучения в вузе

Обучение студен­тов в вузе по самой своей сути отличается от учебы в школе. И главное, принципиальное отличие заключается в том, что выс­шее образование — дело добровольное. В ВУЗ, как правило, при­ходят люди, которые хотят получить высшее образование, а это в корне меняет позицию обучающегося: он становится не просто более или менее добросовестным исполнителем учебных заданий, а пытливым, любознательным исследователем в обла­сти знания, выбранной им для своей будущей профессиональной деятельности. Поэтому и учебный процесс строится таким обра­зом, чтобы создать необходимые для этого условия, для чего ис­пользуются ставшие традиционными в высших учебных заведе­ниях формы учебных занятий.

Поступив в ВУЗ, вы оказываетесь в совершен­но иной обстановке, отличающейся от школьной и режимом за­нятий, и формами организации учебного процесса, и характером взаимоотношений с преподавателями.

Особенно важен с этой точки зрения первый курс, когда сту­денту приходится осваивать большое количество новых поня­тий и представлений, знакомиться со множеством совершенно новых для него жизненных явлений и ситуаций. Кому-то все это дается легко, но, как показывает прак­тика, для большинства начинающих студентов этот период — самый трудный, таящий в себе много неожиданностей и слож­ностей. И самая главная опасность, которая подстерегает перво­курсника, — это кажущаяся свобода и бесконтрольность обуче­ния в ВУЗе.

Действительно, студенту предоставляется значительно боль­ше свободы, чем школьнику. Лекционная форма преподавания основных учебных курсов, которая не предполагает ежедневных опросов и отметок в журнале, система семинарских и лабораторно-практических занятий, на которых рассматриваются подроб­но только наиболее важные темы, и ряд других особенностей учебного процесса создают впечатление, что учиться в ВУЗе намного легче, чем в школе. Но это обманчивое впечатление.

Объем знаний, который должен усво­ить будущий специалист, как правило, очень велик, его невоз­можно дать полностью в ходе учебных занятий из-за недостатка времени. Поэтому на лекциях и других аудиторных занятиях преподаватель дает лишь самый необходимый материал, кото­рый обязательно должен быть дополнен самостоятельным изу­чением предмета, но который помогает студенту ориентировать­ся в море информации, осваиваемой при этом. И если студент пропускает занятия или не дополняет их регулярно самостоя­тельной работой, он рискует потерять нить усвоения материала, восстановить которую бывает потом очень трудно.

Поэтому главная задача, которая стоит перед каждым, кто стал студентом, — НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО.

НАХОДИТЕ РАДОСТЬ В УЧЕНИИ

Существует самая прямая связь между успехами в учебе и тем, как студент к ней относится. Это отношение проявляется, преж­де всего, в желании или нежелании учиться. Конечно, учение требует большого труда, напряжения, усердия. Однако, когда прилагаемые усилия в освоении знаний приносят хорошие ре­зультаты, возникает чувство удовлетворения. Именно из него развивается та радость познания, которая помогает преодолеть все трудности и неудачи.

БУДЬТЕ АКТИВНЫМИ

Не следует ждать, чтобы вас «подгоняли», привлекали к раз­личным видам деятельности, — включайтесь во все сами. Чем активнее студент, тем эффективнее будет его учеба и тем лучше он подготовит себя к будущей профессиональной деятельности.

БУДЬТЕ ОБЩИТЕЛЬНЫМИ

Коммуникабельность, т. е. способность к общению с окружаю­щими людьми, является очень ценным качеством студента. Во время учебы встречаешься со многими людьми, учишься у дру­гих усваивать и использовать знания. Особое значение при этом имеет общение с преподавателями. Хотя со многими из них сту­дент встречается не так часто, как с учителями в школе, но эти встре­чи имеют порой решающее значение. Общаясь с преподавателями на консультациях и в личных беседах, студент не только учится у них, но и увлекается их научными идеями, что нередко приводит его впоследствии в науку.

Итак, первокурсники, учитесь учиться!