Лекции.Орг
 

Категории:


Деформации и разрушения дорожных одежд и покрытий: Деформации и разрушения могут быть только покрытий и всей до­рожной одежды в целом. К первым относит...


Транспортировка раненого в укрытие: Тактика действий в секторе обстрела, когда раненый не подает признаков жизни...


Назначение, устройство и порядок оборудования открытого сооружения для наблюдения на КНП командира МСВ

Логоритмическая гимнастика. На дворе мороз трескучий,



Мороз

На дворе мороз трескучий,

Вышла Оля на крыльцо.

Под ногами снег скрипучий,

Ветер бьёт в лицо колючий,

Рвёт с петель входную дверь

Ведьма злющая — метель.

Заходи скорее в дом!

Печка дышит тут теплом,

Ласково мурлычет кошка

И узоры на окошке.

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.


Назови «ласково» предметы, которые видишь на картинке


Весёлая арифметика

Из кубиков Гена

Сложил один дом,

Два дома с Кириллом

Построил потом.

Три дома строит Иван,

Четыре дома — Степан.

Пять новых домов украсил Игнатка.

Хорошей игрой занимались ребятки.


Артикуляционная гимнастика

To левую щёчку погладь язычком,

То правую щёчку погладь,

Как маятник движется твой язычок, Н

е хочет на месте лежать.

Рот широко раскрыть. Язык медленно горизонтально пере­двигать из стороны в сторону, тянуть язык к внутренней по­верхности щёк.

Поочередно менять положение языка 4-6 раз.

Пальчиковая гимнастика

Захотели наши пальчики Поиграть на барабанчике, Постучали, постучали, Заиграли на рояле.

Подушечками пальцев правой и левой руки постучать по поверхности стола — барабанная дробь. Затем имитировать игру на пианино.


Пересказ текста

Паша и Наташа приехали к бабушке Маше в го­род Мышкин.

Проказники решили без разрешения погулять по городу и...

Придумать, что было дальше.


Урок 33

Артикуляционная гимнастика

Вот грибок на тонкой ножке —

Ты клади его в лукошко!

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко открыть рот. Язык будет напоминать тонкую шляпку грибка, а подъязыч­ная связка — ножку гриба.



 


Произношение

Купили блузу Зине

На праздник в магазине.



На дачу Севу Поезд вёз, Он крепко спал Под стук колёс.


Стихотворение

у девочки Наташки кукла-неваляшка,

Говорит Наташа: «Спать!» —

И кладёт её в кровать,

Но не хочет кукла спать

И спешит скорее встать.

«Будем кушать кашку», —

Шепчет ей Наташка.

Та качается в ответ.

Означает это: «Нет!»

Куколка-красавица

Всё равно всем нравится.

Выучить наизусть.


  Таблица     Приложение
  Этапы речевого периода Формирование функций восприятия и воспроизведения языковой системы (фонетики, лексики, грамматики, синтаксиса)
      при норме развития при патологии развития
Формирование устной речи в форме   диалога   на уровне первых слов Слуховое и зрительное внимание, общая и мелкая моторика разви­вается активно. Понимание речи опережает произносительные воз­можности. В 8 мес. ребенок само­стоятельно встает, и появляются первые лепетные слова. В 1 год на­чинает ходить, и возникает первое высказывание в виде однословной аморфной фразы с жестами, мими­кой, действиями и интонацией. Лепетные слова: мама, папа, баба, няня, ляля, дядя. Звукоподражания: ам, куп-куп, би-би, буль-буль... Слова — приказы: дай, на, сядь, спи. К 1 году более или менее 10-15 слов. В 1 год 3 мес. — 27 аморф­ных слов в роли однословного предложения; Слуховое и зрительное внимание, моторика раз­виваются слабо. Ребенок начинает ходить после года. В активе аморфные звуки в собственных неустойчивых звукокомплексах, которыми он пытается сопровождать свои бытовые или игровые действия.
на уровне ситуативной речи В активном словаре появляются имена близких, новые слова-приказы, звукоподражания. Слова многозначны: разные предметы и действия может назвать одинаково на основании одинакового ощущения или другого объединяющего их признака. В 1,5 года активный словарь увеличивается за счет звуко­подражаний и фрагментов слов. Например: «Дядя ту.», «Тетя ж.», «Тати нано.»... К 1 году 8 мес. в активе 90-100 слов. Аморфная фраза из 1-4 слов без грамматического оформления, но понятная окру­жающим в данной ситуации. Не стремится к сотрудничеству со взрослыми в своих играх, действует с игрушками на уровне простых манипуляций. Лепетные слова с 2-3 лет и с более старшего возраста.
На уровне фразовой речи Простая фраза. К 2 годам формируется простая фраза из 2-3-4-5 слов по законам грамматики родного языка. В активной речи от 30-50 до 200-400 слов. Возможно появление аморфной фразы с жестами, мимикой и соответствующей интонацией.
Формирование сложной фразы. Усваиваются основные падежные формы слов без предлогов и с предлогами, союзы и частицы. 3-ий год. В активе около 1000-1200 слов. Простая аграмматичная фраза из 2-х — 3-х слов.
монолога на уровне связной речи Формирование осмысленного связного высказывания. Заканчивается формирование всех звуков родного языка в 3,4,5 лет. Активно развивается фонематический слух. Учится составлять связные рассказы от 4-х до 6 лет; Различает звуковой состав слова, может из заданных звуков составить слово. В запасе от 3000 в 4-5 лет до 6000-7000 слов в 6-7 лет. Формирование всех языко­вых средств(словаря, грам­матики, фонетики, фонема­тического слуха) значитель­но задерживается. В тяжелых случаях речь может полностью отсутствовать.
Письменная речь чтение   Обучение первоначальным навыкам техники чтения можно начинать по желанию родителей и ребенка с 4-х, 5, 6, 7, 8 лет. по программе ДОУ, массовой школы, лицея, гимназии. Обучение и воспитание в спец. коррекционном ДОУ с 2-3 х лет и в специальной коррекционно-образователь-ной школе I (II, III, IV, V, VI, VII, VIII) вида с 7,8 ,9 лет.
псьмао   Активно развивается мелкая мото­рика пальцев рук и укрепляются нервные связи между зрением и моторикой пишущей руки.        

 

 





Дата добавления: 2016-11-24; просмотров: 216 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

  1. II. Сопоставительный анализ образов Морозки и Мечика
  2. Административное выдворение за пределы Рос- сийской Федерации иностранного гражданина или
  3. Артикуляционная гимнастика.
  4. Артикуляционная гимнастика. ■ Ветер дул на одуванчик —
  5. Артикуляционная гимнастика. - Жила-была бабочка, и была у нее волшебная книжка
  6. Артикуляционная гимнастика. Дыхательная гимнастика
  7. Артикуляционная гимнастика. Как волшебник наш Николка — Лопатку превратил в иголку.
  8. Артикуляционная гимнастика. Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности органов артикуляции, к которым относятся язык
  9. Артикуляционная гимнастика. Мы слышим, слышим Стук копыт
  10. Артикуляционная гимнастика. Пусть взлетает самолёт: Дррррррр
  11. Артикуляционная гимнастика. Тик-так, Тик-так Ходят часики Вот так.
  12. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Почистим зубы».


Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.003 с.