Лекции.Орг
 

Категории:


Поездка - Медвежьегорск - Воттовара - Янгозеро: По изначальному плану мы должны были стартовать с Янгозера...


Расположение электрооборудования электропоезда ЭД4М


Объективные признаки состава административного правонарушения: являются общественные отношения, урегулированные нормами права и охраняемые...

Прочитайте текст и выполните задания 20–25. (1) Моя дружба с Иваном Мозжухиным (первым актёром российского кино) началась очень давно



 

(1) Моя дружба с Иваном Мозжухиным (первым актёром российского кино) началась очень давно. (2) И зародилась она в 1912 году. (3) Оба мы были молоды, легкомысленны, веселы и свою работу в кино не считали ни работой, ни искусством. (4) Впрочем, и само кино тогда было очень молодо. (5) Настоящие, серьёзные актёры не хотели играть для кино, и кинодеятелям приходилось искать актёров и чуть ли не умолять их сниматься. (6) Когда я вспоминаю первые картины Ханжонкова, в которых мы снимались с Мозжухиным, я невольно начинаю смеяться.

(7) Что это были за картины! (8) Мы не умели ни двигаться, ни смотреть с экрана, не знали, что говорить, чтобы создалось впечатление разговора (текста ведь не было никакого). (9) Сценарии примитивные, режиссёров нет. (10) Мы были предоставлены самим себе и играли, как кому вздумается. (11) Это было жуткое время!

(12) Позже появились первые режиссёры: Евгений Бауэр, Чердыкин, Протазанов. (13) Стали появляться и киноактёры. (14) Сразу же выяснилось, что удачнее всех «выходит» Мозжухин. (15) Он был очень фотогеничен и как-то сразу уловил тот внутренний ритм, который надо было сочетать с ритмом киноаппарата; он прекрасно чувствовал свет, и к тому же он был ещё и красив. (16) Словом, его имя очень скоро выдвинулось на первый план.

(17) А после «Пиковой дамы» и «Отца Сергия» по Толстому он был уже признанным королём экрана.

(18) После революции Мозжухин остался в Париже и скоро занял ведущую роль во французской кинематографии. (19) Постепенно он стал первым киноактёром Европы.

(20) Тот успех, та популярность, то восхищение, которые выпали на его долю, редко достаются актёрам. (21) Необычайно общительный, весёлый и остроумный, он покорял всех. (22) Даже своих врагов, которых у него, выдающегося артиста, было достаточно. (23) Он был широк, щедр, очень радушен и расточителен. (24) Целые банды приятелей, а иногда и совершенно посторонних людей жили и кутили за его счёт. (25) Он никогда не принимал всерьёз своей славы, обожал людей неожиданных, неустроенных; терпеть не мог буржуазии – довольства, комфорта.

(26) Но фильмовый век короток. (27) Говорящее кино убило Мозжухина, и его очень скоро забыли. (28) Он умер в бедности и одиночестве.

(29) Слава – это дым, это то, что проходит легко и бесследно. (30) И одна из самых быстро проходящих «слав» – это слава актёра.

(31) Актёры сыграли в эмиграции самую благородную, самую нужную роль: они разнесли по свету славу нашей Родины. (32) Они покоряли другие народы величием нашего искусства. (33) Но ими гордились, пока они были на своём посту, и забывали, как только они с него уходили

34) Иван Мозжухин. (35) Это имя, конечно, неизвестно нашей молодёжи.

(36) Шаляпин, Анна Павлова, Глазунов…

(37) Кто чтит, кто помнит их?

(38) Всё проходит.

(По А. Вертинскому.)

 

 

20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В период становления российского кино многие извесиные и серьёзные актёры стремились сниматься в фильмах.

2) В самых первых российских фильмах не было режиссёров.

3) У Мозжухина было мало врагов.

4) Говорящее кино убило Мозжухина-актёра.

5) Русские актёры в эмиграции разнесли славу нашей Родины, показали величие нашего искусства.

Начало формы

  Ответ: ___________________________.

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 8-10 содержится пояснение предложению 7.

2) Предложения 14-16 содержат повествование.

3) Предложение 21 содержит описание.

4) Содержание предложения 27 противопоставлено содержанию предложения 26.

5) Предложения 29-30 содержат рассуждение.

 

Ответ: ___________________________.

 

22. Из предложений 22-24 выпишите антонимы (антонимическую пару_

Ответ: ___________________________.

 

23.Среди предложений 1 – 7 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

 

Ответ: ___________________________.

 

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.

Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от

номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых

и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке

образцами.

 

 

«В своих воспоминаниях А. Вертинский рассказывает о судьбе выдающегося русского актёра немого кино Ивана Мозжухина. Используя такое синтаксическое средство, как _____ (в предложениях 3, 8), автор создаёт образы персонажей. Место Мозжухина в отечественном кино тех лет А. Вертинский обозначает при помощи такого тропа, как _____ («король экрана» в предложении 17). Такой приём, как _____, использованный в предложении 33, подчёркивает высказанную автором мысль, а _____ (предложение 37) в конце этого текста звучит горьким укором соотечественникам».

Cпи­сок тер­ми­нов

1) сравнительный оборот

2) метафора

3) эпитет

4) противопоставление

5) ряды однородных членов

6) диалектизм

7) разговорная лексика

8) риторический вопрос

9) парцелляция

 

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.Конец формы

 

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

25.Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленныхавтором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в

комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые,

по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста

(избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны

или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните

почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на

читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения

(учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному

тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный

или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было

комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

 

Ответы

 

но
сверлишь
двоичный
макарон
ополчение
примерприобдрённый
повелевать
задержишься
негромко
впоследствиичтобы
враговприятели

Сведения о тексте

Основные проблемы:

1. Проблема длительности человеческой, актерской славы. (Долговечна ли слава?)

2. Проблема отношения общества к знаменитостям. (Как может измениться отношение общества к знаменитым людям, актерам?)

3. Проблема жизни творческих людей в эмиграции. (Могут ли творческие люди в эмиграции приносить пользу родине?)





Дата добавления: 2016-11-24; просмотров: 1913 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.005 с.