Понятие о профессии, специальности, квалификации

Цель производственного обучения

Цель ПО учащихся в учебных заведениях ПТО состоит в следующем:

1) формировать у учащихся основы профессионального мастерства по одной из выбранных профессий;

2) выработать у учащихся прочные знания, умения и навыки, обеспе­чивающие качественное выполнение производственных работ;

3) формировать у учащихся умения и навыки, связанные с умствен­ной деятельностью в труде (чтение чертежей, составление технологиче­ских процессов, расчетов);

4) формировать умение использовать новую технику, оборудование, современную технологию, передовые методы труда;

5) научить учащихся применять теоретические знания, чтобы они ос­вещали путь практике, производительному труду, а труд обогащал зна­ния и помогал сознательно овладевать избранной профессией;

6) воспитывать у учащихся высокую культуру труда, стремление к ра­ционализации и изобретательству, новаторству — качества передового рабочего и труженика:

7) обеспечивать -учащимся всестороннее физическое и духовное развитие, черты предпринимательства, новаторства, патриотизма.

В соответствии с концепцией ПО его основные цели определяются следующим образом:

1) создание условий для получения каждым человеком профессии и включение его в общественно полезный производительный труд в соответствии с его интересами и способностями;

2) основную направленность ПО необходимо проводить в тесной взаимосвязи с перестроечными процессами, происходящими в обществе, учетом основных целей ПО;

3) удовлетворение текущих и перспективных потребностей экономики в квалифицированных, конкурентоспособных рабочих, обладающих широким техническим кругозором, общей культурой;

4) обеспечение переподготовки рабочих кадров, повышение их квалификации применительно к современным требованиям, быстро меняющимся потребностям производства;

5) учет особенностей учащихся, отраслевых и территориальных потребностей с опорой на исторические и национальные традиции регионов.

Понятие о профессии, специальности, квалификации

В содержание производственного обучения входит совокупность про­цессов труда, которые характеризуют производительную деятельность рабочего.

Основными характеристиками социального заказа на подготовку ква­лифицированных кадров являются: профессия, специальность и уровень квалификации.

Профессия представляет собой род трудовой деятельности, охваты­вающей широкую область применения всей совокупности знаний, уме­ний и навыков работника в той или иной отрасли производства, науки, техники или культуры (слесарь, токарь, инженер, бухгалтер, врач).

Специальность есть разновидность профессиональной деятельности человека, охватывающая сравнительно узкий круг работ или обязанно­стей в данном профессиональном труде, обосновавшаяся внутри профес­сии в результате разделения труда (слесарь-инструментальщик, инженер-энергетик, токарь-карусельщик, бухгалтер-ревизор, врач-терапевт).

Квалификация характеризует степень подготовленности работника к тому или иному роду и виду трудовой деятельности. Это уровень овладе­ния профессией, специальностью. Квалификация определяется разряда­ми, классами, категориями (слесарь 3 разряда, токарь 5 разряда, маши­нист 2 класса, шофер 1 класса, бухгалтер 1 категории и т.п.).

В определении квалификации большое значение имеют отношение к труду, творческая инициатива и организованность в труде. Производственное обучение охватывает все стороны деятельности работника про­мышленности, транспорта, сельского хозяйства, экономики, культуры, образования.

В каждой отрасли народного хозяйства отдельные виды специализи­рованных работ предъявляют определенные требования к квалификации производственных рабочих.

Следовательно, разряд, класс, категория устанавливаются в соответ­ствии с тарифной сеткой.