Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника

Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Анализ состояния здоровья детских и подростковых контингентов проводится по 12345678910Следующая ⇒ А). Типам реакции на функциональную пробу Б). Данным о развитии речи В). Патологической пораженности Г). Заболеваемости по обращаемости Д). Количеству часто болеющих Е). Индексу здоровья Ж). По комплексной оценке состояния здоровья (распределению на группы здоровья)

В).Патологической пораженности Г). Заболеваемости по обращаемости Д). Количеству часто болеющих Е). Индексу здоровья Ж). По комплексной оценке состояния здоровья (распределению на группы здоровья)

Раздел дисциплины (тема): Гигиенические требования к детской одежде и обуви, игрушкам и другой продукции для детей и подростков

Вид оценочного средства: Тестовые задания:

Раздел дисциплины (тема): Профессиональные вредности в здравоохранении

Вид оценочного средства: Тестовые задания:

Раздел дисциплины (тема): Физические факторы профессиональной вредности (пыль, шум, вибрация). Гигиеническое значение, влияние на организм и методы измерения и оценки, основные направления профилактики

Вид оценочного средства: Тестовые задания:

Раздел дисциплины (тема): Радиационная безопасность при работе с радиоактивными веществами и источниками ионизирующего излучений. Санитарно-дозиметрический контроль на объектах применения источников ионизирующего излучения

Вид оценочного средства: Тестовые задания:

Раздел дисциплины (тема): Физическое развитие детей и подростков. Методы Изучения и оценки

Вид оценочного средства: Тестовые задания:

Раздел дисциплины (тема): Роль физического воспитания в обеспечении формирования нормального развития подрастающего поколения

Вид оценочного средства: Тестовые задания:

Оценочное средство	Эталон ответа
1. Основные задачи физическогo воспитания: А). Укрепление здоровья Б).Формирование и совершенствование двигательных навыков В). Воспитание гигиенических навыков. Г). Формирование мотивации к занятиям физической культурой Д). Выполнение контрольных нормативов скоростно-силовых тестов	Б).Формирование и совершенствование двигательных навыков
2. Двигательная активность зависит от: А).возрастно-половых анатомо-физиологических особенностей организма, Б).функциональных возможностей ЦНС, ССС, дыхательной, костно-суставно-мышечной систем, В). типа телосложения, Г). социально-экономических условий общества, его ценностных ориентиров, Д). от количества свободного времени и характера его использования, Е). организации физического воспитания, Ж). доступности спортивных сооружений для детей и подростков.	В). типа телосложения,
3. Укажите принципы построения режима дня в оздоровительных учреж­дениях в летний период: А). Длительное пребывание на свежем воздухе; Б). Широкое использование факторов природы; В). Оптимальный двигательный режим; Г). Рациональное питание; Д).Оптимальная продолжительность обязательных занятий	А). Длительное пребывание на свежем воздухе;
4. Норма суточной двигательной активности определяется при: А). полном удовлетворении биологической потребности организма в движениях; Б).учитывает критические периоды развития организма; В). соответствии функциональным возможностям неравномерно развивающихся систем растущего организма; Г). реализовывается при организованных формах занятий физическими упражнениями; Д).способствует укреплению здоровья, своевременному и гармоничному развитию индивидуума.   .	А). полном удовлетворении биологической потребности организма в движениях;
5.Укажите основные способы физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательном учреждении: А).урок физической культуры; Б).гимнастика до занятий; В).физкультурные минутки на уроках; Г).игры на переменах; Д).экскурсии; Е). выездные уроки по ознакомлению с окружающим миром.	А).урок физической культуры;
6.Укажите, какие условия и гигиенически значимые факторы следует учитывать при решении вопроса об организации занятий физкультурой на открытом воздухе: А). температуру тела ребенка; Б). метеорологические условия; В). микроклиматические условия проведения занятий; Г). относительную влажность воздуха; Д). уровень загрязнения атмосферного воздуха.	Б).метеорологические условия;
7. Одежда для физкультурных занятий должна отвечать гигиеническим требованиям: А). свободного покроя; Б). не стеснять дыхания и кровообращения; В). соответствовать климатическим и метеорологическим условиям и характеру занятий; Г). не создавать затруднений при выполнении упражнений; Д). предохранять от травм и не создавать опасности угрозы здоровью; Е). давать возможность наблюдать за движениями и осанкой занимающегося; Ж). максимально обеспечивать двигательную активность.	В).соответствовать климатическим и метеорологическим условиям и характеру занятий;
8. Достаточный набор помещений для физкультурно-оздоровительных занятий предусматривает наличие: А). физкультурно-спортивного зала; Б). снарядные, комната инструктора, В). раздевальные, душевые, уборные; Г). тренажёрные, помещения для занятий с детьми специальной медицинской группы или кабинет ЛФК; Д). бассейн; Е). медицинский кабинет; Ж). площадка для игр; З). рекреационное помещение.	А). физкультурно-спортивного зала; Б). снарядные, комната инструктора, В). раздевальные, душевые, уборные; Г). тренажёрные, помещения для занятий с детьми специальной медицинской группы или кабинет ЛФК; Д). бассейн;
9.Укажите основные гигиенические требования к искусственным бассейнам для плавания: А). зал, в котором размещается бассейн, не должен иметь окон; Б).прозрачность воды в бассейне не имеет значения; В). дно и внутренняя поверхность ванны бассейна должна быть облицована гладкой керамической плиткой; Г). температура воды для детей должна быть не ниже 28-30 °С; Д). пропускная способность из расчета не менее 5 м2 на одного занимающегося; Е).вода, поступающая в бассейн, должна отвечать требованиям, предъявляемым к питьевой воде; Ж).все помещения бассейна подвергаются ежедневной влажной уборке с протиранием стен и пола не менее 3 раз в день.	Г). температура воды для детей должна быть не ниже 28-30 °С; Д). пропускная способность из расчета не менее 5 м2 на одного занимающегося; Е).вода, поступающая в бассейн, должна отвечать требованиям, предъявляемым к питьевой воде; Ж).все помещения бассейна подвергаются ежедневной влажной уборке с протиранием стен и пола не менее 3 раз в день.
10.Укажите, какой воздушно-тепловой режим должен поддерживаться в помещениях физкультурно-оздоровительного назначения: А). температура воздуха в спортзале 20-24 °С и 18-20 °С – для дошкольников и школьников, соответственно; Б). аэрация зала только в летнее время, осуществление сквозного проветривания на переменах; В). относительная влажность воздуха 60-80%; Г). температура воздуха в спортзале 19-20 °С и 15 - 17 °С – для дошкольников и школьников, соответственно; Д). аэрация зала с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше + 5 °С и слабом ветре или осуществление сквозного проветривания на переменах.	Г). температура воздуха в спортзале 19-20 °С и 15 - 17 °С – для дошкольников и школьников, соответственно; Д). аэрация зала с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше + 5 °С и слабом ветре или осуществление сквозного проветривания на переменах.
11. Укажите основные элементы гигиенически правильно организованного физкультурного занятия с детьми 6-7-летнего возраста в дошкольном учреждении: А). длительность занятия 15-20 минут; Б). длительность занятия 30-35 минут; В). общая плотность занятия 80 - 90 %; Г).моторная плотность занятия 60-85%; Д).средняя частота сердечных сокращений 150 уд/мин; Е). прирост ЧСС после вводной части – 20%, после основной – 50-60%, после игры – 70-90% от исходной; Ж). Частота сердечных сокращений постепенно снижается к концу занятия и возвращается к исходному уровню через 2-3 минуты после окончания урока.	Б). длительность занятия 30-35 минут; В). общая плотность занятия 80 - 90 %; Г).моторная плотность занятия 60-85%; Д).средняя частота сердечных сокращений 150 уд/мин; Е). прирост ЧСС после вводной части – 20%, после основной – 50-60%, после игры – 70-90% от исходной; Ж). Частота сердечных сокращений постепенно снижается к концу занятия и возвращается к исходному уровню через 2-3 минуты после окончания урока
12. Какая степень утомления является обязательной реакцией организма на тренирующую физическую нагрузку: А). небольшая; Б). значительная; В). сильная.	А). небольшая;
13. Основными критериями для распределения учащихся на медицинские группы являются: А). биологический возраст; Б). физическое развитие; В). функциональные изменения на ЭКГ; Г). наличие заболевания, его тяжесть и характер течения; Д).физическая работоспособность; Е). функциональное состояние сердечно-сосудистой системы; Ж). уровень физической подготовленности.	Б). физическое развитие; Г). наличие заболевания, его тяжесть и характер течения; Е). функциональное состояние сердечно-сосудистой системы; Ж). уровень физической подготовленности.
14.Отметьте особенности организации занятий физической культурой для учащихся разных медицинских групп: А). дети, относящиеся к основной группе, занимаются физической культурой со сдачей всех нормативов и тестов; Б). дети, отнесенные к подготовительной группе, освобождаются от сдачи нормативов и тестов; В).учащиеся, отнесённые к специальной группе, занимаются вне сетки учебных часов по специальному расписанию или в группах ЛФК, освобождаются от сдачи нормативов и тестов; Г). дети, относящиеся к подготовительной группе, занимаются физической культурой со сдачей всех нормативов и тестов; Д). учащиеся, отнесённые к специальной группе, освобождаются от сдачи нормативов и тестов, но участвуют в соревнованиях; Е).дети, относящиеся к подготовительной группе, занимаются вместе с учащимися основной группы и участвуют в соревнованиях.	А). дети, относящиеся к основной группе, занимаются физической культурой со сдачей всех нормативов и тестов; Б). дети, отнесенные к подготовительной группе, освобождаются от сдачи нормативов и тестов; В).учащиеся, отнесённые к специальной группе, занимаются вне сетки учебных часов по специальному расписанию или в группах ЛФК, освобождаются от сдачи нормативов и тестов;
15. Отметьте особенности организации занятий физкультурой с детьми, относящихся к специальной медицинской группе: А).2 раза в неделю по 45 минут либо 3 раза в неделю по 30 минут вне сетки расписания; Б).. эффективность уроков определяется по течению основного заболевания, качеству выполнения функциональных проб; В). 4-частная структура урока; Г). 3-частная структура урока; Д). эффективность уроков определяется по выполнению контрольных тестов.	А).2 раза в неделю по 45 минут либо 3 раза в неделю по 30 минут вне сетки расписания; Б).. эффективность уроков определяется по течению основного заболевания, качеству выполнения функциональных проб; В). 4-частная структура урока;
16.Тестирование физической подготовленности у детей и подростков: А).проводится для оценки эффективности физического воспитания; Б). показывает развитие основных физических качеств; В). освобождаются от тестирования полностью дети с 3-ей группой здоровья; Г). учащиеся с морфо-функциональными отклонениями освобождаются от тестов, противопоказанных им по состоянию здоровья; Д). проводится у всех детей, независимо от состояния здоровья.	А).проводится для оценки эффективности физического воспитания; Б). показывает развитие основных физических качеств; В). освобождаются от тестирования полностью дети с 3-ей группой здоровья; Г). учащиеся с морфо-функциональными отклонениями освобождаются от тестов, противопоказанных им по состоянию здоровья;
17. Справедливо ли при составлении расписания при обучении детей 6-ти лет начинать учебную неделю с урока физической культуры: А). Да, т.к. при гигиенически правильно построенном уроке облегчается процесс врабатывания и преодолевается слабость тормозного процесса в ЦНС, характерная для детей этого возраста; Б). Нет, организация обучения детей 6 лет ничем не отличается от обучения детей старших возрастов.	Да, т.к. при гигиенически правильно построенном уроке облегчается процесс врабатывания и преодолевается слабость тормозного процесса в ЦНС, характерная для детей этого возраста;
18. Суточная двигательная активность дошкольника восполняется в большей мере во время: А). утренней гимнастики Б). занятий в спортивных секциях В). подвижных игр на воздухе Г). занятий по физическому воспитанию по программе дошкольного учреждения	В). подвижных игр на воздухе
19. Основные направления работы по повышению двигательной активности школьников: А). Создание мотивации к занятиям физкультурой и спортом, в том числе и самостоятельным Б). Повышение эффективности уроков физкультуры В). Использование малых форм занятий в режиме учебного дня Г). Расширение сети учреждений для занятий физической культурой и спортом, увеличение их материальной базы Д). Активное привлечение школьников в профессиональный спорт	А). Создание мотивации к занятиям физкультурой и спортом, в том числе и самостоятельным Б). Повышение эффективности уроков физкультуры В). Использование малых форм занятий в режиме учебного дня
20. Гигиенически эффективным для школьников основной медицинской группы является урок физкультуры, характеризующийся следующими показателями: А). Моторная плотность - 60%, максимальный прирост пульса - 50%, восстановление его к концу урока Б).Моторная плотность урока - 80%, максимальный прирост пульса - 110%, восстановление его на 3 минуте после урока В).Моторная плотность - 80%, прирост частоты пульса - 110%, восстановление его на 7 минуте после занятия Г).Моторная плотность урока - 50%, прирост частоты пульса - 100%, восстановление на 6 минуте после урока	Б).Моторная плотность урока - 80%, максимальный прирост пульса - 110%, восстановление его на 3 минуте после урока
21.Проявления гипокинезии у детей и подростков: А). Снижение количества локомоций Б). Снижение функциональных возможностей органов и систем В). Снижение резистентности организма Г).Изменение качественного состава локомоций	А). Снижение количества локомоций
22. Особенности организации обучения в массовой школе детей, имеющих хронические заболевания: А).Освобождение от факультативных занятий Б).Обязательное выполнение регламента продолжительности самоподготовки В).Проведение физкультпауз в период самоподготовки Г). Освобождение от занятий физкультурой Д). Освобождение от экзаменов	А).Освобождение от факультативных занятий Б).Обязательное выполнение регламента продолжительности самоподготовки В).Проведение физкультпауз в период самоподготовки Д). Освобождение от экзаменов
23. Гигиеническими принципами организации физического воспитания являются: А). Наличие оптимального двигательного режима с учетом кинезофилии 12345678910Следующая ⇒ Поделиться с друзьями: Дата добавления: 2016-11-24; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1477 | Нарушение авторских прав Поиск на сайте: Лучшие изречения: Победа - это еще не все, все - это постоянное желание побеждать. © Винс Ломбарди ==> читать все изречения... 1293 - | 1236 - © 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление