Совершенствование структуры КГПИ

 

Структура вновь образованного Педагогического института была сформирована на базе Учительского института, соответственно, пединститут получил все особенности, характерные для работы предыдущего ВУЗа. Однако произошли и некоторые структурные изменения.

Преподаватели теперь назначались на работу приказом министра просвещения КФССР, а преподаватели кафедры основ марксизма-ленинизма утверждались Министерством культуры СССР. По ряду дисциплин кафедры в 1953 году не смогли приступить к занятиям, т.к. не было преподавателей по зарубежной литературе, методике литературного чтения, устному народному творчеству, древнерусской литературе, литературе 18 века, латинскому языку, советской карело-финской литературе. «На кафедре финского языка и литературы только один преподаватель, совершенно нет учебников и учебных пособий на финском языке, программа по современному финскому языку никем не утверждена. Нет программы по зарубежной финской литературе, а курс карело-финской советской литературы читался по программе партийной школы»[123]. Остро ощущался недостаток учебного оборудования. Эта ситуация на некоторых факультетах так и не была выправлена в лучшую сторону, например, в отчете института за 1957 год было написано: «На конец учебного года институт имеет учебного оборудования на сумму 1380 тыс. руб... Совершенно отсутствует необходимая материальная база для ЕГФ - нет своего агробиологического участка, нет теплицы, кабинеты оборудованы примитивными наглядными пособиями школьного типа... Недостаточно оборудования и на отделении физического воспитания».

Возникла и старая проблема с нехваткой абитуриентов. План приема на 1 курс вновь образованного педагогического института в 1952 г. не выполнен. При плане 200 человек подано только 155 заявлений. Некоторые специальности оказались под угрозой закрытия из-за отсутствия абитуриентов: на специальность «финский язык» подано лишь 2 заявления, на «английский язык» - 3.

В 1954 году на факультетах начали формироваться советы факультетов. Первым был утвержден состав совета историко-филологического факультета (15.09.1954, 21 чел.). Следом за ним появился совет естественно-математического факультета (16.09.1954, 19 чел.). Также в целях согласования работы библиотеки и кафедр приказом №318 от 06.12.1954 создан библиотечный совет (20 чел.), который занимался вопросами комплектования фондов, вопросами обслуживания студентов и преподавателей и др. Для подготовки учителей начальных классов с 1959/60 учебного года при институте был создан факультет с 4-годичным сроком обучения.

Всего в результате реорганизации в 1954 году институт включал в себя следующие факультеты:

1. Филологический – со специальностями: русский язык и литература и иностранные (английский и немецкий) языки, прием ежегодно в количестве 100 человек. В связи с тем, что подготовка преподавателей истории и финского языка сосредоточена в Госуниверситете, приемы учащихся на эти отделения Пединститута не производятся, и, вместе с последним выпуском учащихся в 1958 году, они полностью ликвидируются.

2. Физико-математический – в составе отделений физики и математики с ежегодным приемом на отделение физики 25 чел. и математики – 50 чел.

3. Естественно-географический – в составе отделения естествознания и химии и отделения географии, с ежегодным приемом на первое 50 чел., на второе – 25 чел.

На 1958 год в институте на 3 факультета было 14 кафедр. В 1959 году в институте работало уже 99 преподавателей, из которых 24% имели научные степени. Также институт сделал первый выпуск учителей широкого профиля с пятилетним сроком обучения, и была проведена первая производственная практика студентов в ремонтно-механическом цеху Онежского тракторного завода. В пединституте на заочном отделении училось более 1000 учителей школ республики.

Ставки заработной платы преподавательского состава КГПИ в конце 1953 года имели следующие размеры (рублей в месяц), зависевшие от стажа работы и ученой степени: Заведующий кафедрой, кандидат наук: 3240, 3840, 3920; Заведующий кафедрой, старший преподаватель: 1440, 1500, 1800; Доцент, кандидат наук: 3200; Старший преподаватель, кандидат наук: 2500, 2800; Старший преподаватель: 1200, 1500, 1650; Ассистент, преподаватель: 1050, 1150, 1200; В это же время (данные на 1 марта 1954 г.) ставки учебно-вспомога- тельного персонала имели размеры (рублей в месяц): Старший лаборант: 550, 600; Лаборант: 335, 460 рублей в месяц. Само же число преподавателей выросло с 57 человек в 1953 году до 87 в 1955 году.

Также в течение тридцати лет вводились всё новые правила для студентов. Например, «с целью наведения порядка в общежитии по пр. Ленина, 79 приказом №332 от 24.11.1953 введены следующие меры: пропускная система (вход по студенческим билетам), круглосуточное дежурство в общежитии, установка дежурного телефона, обязательная сдача ключей от комнат на доску дежурному вахтеру, установка на всех этажах электрозвонков, организация в коридорах общежития уголков для самостоятельной работы, бесперебойное обеспечение студентов кипяченой водой, оборудование кухни и прачечной. Дежурному вахтеру вменена обязанность в 7 часов утра давать сигнал подъема»[124]. А в приказе №309 от 20.11.1954 постановлялось «в целях предотвращения дальнейшего загрязнения пола и столов запретить студентам с 22 ноября 1954 года пользоваться чернильницами в актовых залах института…». В 1955 году приказом ректора запрещено допускать к экзаменам студентов, не получивших в установленные сроки зачетов. Студентам разрешалась только одна пересдача экзамена или зачета и только в пределах первого месяца следующего за экзаменационной сессией семестра. На всех факультетах введено изучение иностранных языков на 2 курсе (ранее изучался только на 1 курсе),на специальностях «русский язык и литература» и «финский язык и карело-финская литература» кроме того введено факультативное изучение иностранных языков на 3 курсе.

В этом же году ученый совет института принял постановление, в котором, в частности, предлагалось «проводить фронтальные проверки грамотности... не выдавать дипломов студентам, проявившим полную безграмотность, отчислять по этой же причине из состава института... проявлять высокую требовательность к культуре речи студентов... снижать оценку при наличии грубых речевых ошибок... всем общественным организациям добиваться высокой культуры речи во время собраний и конференций... систематически проверять тексты стенгазет, плакатов, объявлений и т.д., не допуская неграмотных документов... добиваться того, чтобы речь всех преподавателей служила образцом высокой культуры для всех студентов...»[125].

Досуг студентов также был в сфере внимания руководства института. Из материалов заседания партийного бюро КГПИ от 20.01.1956: «…Партийное бюро постановляет: 1. Проводить вечера отдыха строго по программе, утвержденной партийным бюро и комитетом ЛКСМ. 2. Поручить профкому и комитету ЛКСМ… заключить договор с кинотеатром «Победа» на демонстрацию художественных и научно-документальных фильмов в институте не реже 4 раз в месяц, организовав продажу билетов для студентов и работников института. 3. Создать в институте танцевальный кружок… 4. Считать необходимым… организовать радиоузел в институте. Поручить организацию радиоузла тов. Эпштейну. 5. Просить дирекцию института в течение 5 дней отремонтировать рояль и пианино. 6. Предложить партгруппам… выяснить вопрос о неявке преподавателей и сотрудников института на торжественное заседание, посвященное дню Советской Конституции. Считать необходимым присутствие преподавателей и сотрудников… на торжественных заседаниях… 7. В целях ликвидации хулиганства приглашать на вечера представителей комсомольской организации университета, Онегзавода, архитектурного техникума и других предприятий…» В распоряжении по институту от 21.11.1957 года было приказано «в целях наведения порядка на вечерах и проведения культурно-массовых мероприятий в институте создать дежурные штабы комсомольских патрулей… (6 штабов численностью от 16 до 23 чел. с начальником штаба во главе и разводящим)».

Учебные площади института также непрерывно расширялись. Из протокола заседания бюро ЦК КП(б) Карело-Финской ССР от 30.10.1954: «Признать целесообразным строительство в 1955 г. школы в г. Петрозаводске по улице Анохина, с учетом предоставления двух этажей этой школы во временное пользование для учебных целей Пединституту. В 1955 г. приступить к строительству общежития и учебного здания Педагогического института. Поручить Совету Министров оформить это решение в советском порядке». В 1956 году вышел приказ Министерства Просвещения КФССР №16, в котором Карело-Финскому пединституту передавалось №старое здание Кончезерской семилетней школы для организации на этой базе стационарной агробиологической станции». В 1957 году был построен 8-квартирный дом для сотрудников КГПИ. В 1960-м году был построен. жилой 40-квартирный дом для преподавателей института и университета.

Тем не менее, проблема дефицита учебных помещений стояла также остро, как и раньше. В отчете КГПИ за 1954/55 учебный год было сказано: «К началу учебного года институт не имел помещения для организации занятий с новым набором историко-филологического факультета и только во второй половине дня 31 августа 1954 года министром просвещения был подписан приказ о передаче институту для этих целей здания бывшей начальной школы по улице Льва Толстого… В то же время было сорвано начало строительства института и остались неиспользованными ассигнования… в сумме 1070 тыс. рублей. Все было готово для начала работ, но производить их было нельзя из-за занятости строительной площадки…. В чрезвычайно стесненном состоянии из-за недостатка площади находились лаборатории, кабинеты, читальный зал и библиотека. Не было помещений для работы деканатов. Все аудитории были заняты в две смены с 8 часов утра до 10-11 часов вечера… В институте нет и физкультурного зала»[126].

В это время принятые по конкурсу преподаватели института «частично жили в гостинице и институт нес большие и непредусмотренные расходы… частично размещались на частных квартирах… Не все нуждающиеся студенты получили место в общежитии, а живущие в общежитии находились в чрезвычайно стесненном положении… Особенно плохо был организован быт студентов 1-х курсов, для размещения которых были выделены здания специально для этой цели закрытого детского дома в поселке Соломенное… Первоначально, когда решался этот вопрос… было обещано, что студенты для проезда получат билеты стоимостью 15 руб. в месяц, а для перевозки их будет предоставлен транспорт... На деле же специальных машин… не выделялось, льготных билетов не выдали, в результате чего работники транспорта подвергали студентов оскорблениям и репрессиям вплоть до привода машин со студентами в отделение милиции, а студенты часто опаздывали на занятия, иногда это принимало массовый характер. В течение всего первого полугодия институт вынужден был нести непредусмотренные расходы, ежемесячно оплачивая по 15-16 тыс. рублей полной стоимости проезда студентов».

В конце 1950-х годов значительно увеличивается прием в высшие и средние специальные учебные заведения. В педагогическом институте в 1959/60 году создан факультет по подготовке учителей начальной школы. Появляется конкурс: в педагогический институт на 200 мест поступило 291 заявление, в том числе только 40 от молодежи, имеющей стаж практической работы.

С 1 сентября 1961 г. в пединституте открылись индустриально-педагогический факультет для подготовки преподавателей профессионально-технических дисциплин в средних школах и факультет повышения квалификации работников народного образования. С 1960-го года было организовано вечернее отделение института, приём на которое осуществлялся главным образом за счёт учителей начальных школ.

С 1960/61 учебного года началась подготовка в пединституте учителей восьмилетних и средних школ по специальностям: математика, физика, физика-математика, математика-черчение, русский язык и литература, русский язык и литература – английский язык, английский язык, учитель начальных классов – воспитатель, труд – черчение – рисование[127].

С 1960/61 учебного года факультативно был введен введен курс музыкального обучения для студентов, которые имеют музыкальные способности. Но практически осуществить музыкальное образование студентов было нелегко из-за отсутствия музыкальных инструментов.

К началу 1960-х годов в карельском образовании оставались те же проблемы, что и десятью годами раньше. Они рассматривались на заседании бюро Карельского обкома КПСС от 11.03.1961 года: «…С каждым годом увеличивается потребность в педагогических кадрах… Однако подготовка педагогических кадров в республике ведется на уровне прошлых лет без реального учета потребности в этих кадрах… в школах республики недостает 150 учителей.

Практика показала, что выпускники учебных заведений из других областей или не являются на педагогическую работу в республику, или не закрепляются в школах Карелии. Только за последние 3 года по этим и другим причинам выбыло из республики около 600 учителей. При наличии двух вузов и двух педагогических училищ в настоящее время имеются благоприятные условия для подготовки учителей в республике в количестве, необходимом для полного удовлетворения запросов школы». В соответствии с этим были приняты следующие решения:

1. Считать необходимым внести изменения в план приема студентов в пединститут, университет, педучилища в сторону увеличения.

2. …Организовать ежегодный прием в учебные заведения с таким расчетом, чтобы полностью удовлетворялась потребность республики в педагогических кадрах по всем специальностям…

3. В целях создания необходимой учебно-материальной базы для подготовки учительских кадров:

а) поручить Совнархозу… закончить строительство учебного корпуса педагогического института к 1 июля т.г. с завершением работ по благоустройству территории;

б) …предусмотреть в плане на 1962-63 гг. строительство жилого 60-квартирного дома для преподавателей пединститута…;

в) Предусмотреть в плане на 1962-63 гг. строительство студенческого общежития пединститута на 515 мест…

Предложить Министерству просвещения (тов. Дильденкину) подготовить в 1961 г. проектно-сметную документацию на строительство общежитий пединститута, дошкольного педучилища и учебного здания дошкольного педучилища.

4. Считать необходимым с 1 июля с.г. временно передать школьному педучилищу здание по ул. Ленина, занимаемое пединститутом…

5. Предложить Петрозаводскому горсовету (т. Исакову) решить вопрос об обеспечении в текущем году квартирами остро нуждающихся в жилье преподавателей школьного, дошкольного педучилищ и пединститута и выделить земельный участок для агробиологической станции пединститута.

6. Просить министра просвещения РСФСР т. Афанасенко Е.И.:

а) выделить средства в 1961 г. на строительство учебного здания дошкольного педучилища;

б) открыть аспирантуру при Карельском пединституте на 12 человек по следующим специальностям: русский язык, физика, математика и биология».

Кроме того, приказом №73 от 04.04.1961 в расписание учебных занятий включены на всех факультетах факультативные курсы научного коммунизма, марксистско-ленинской этики, и эстетики, одобрено решение кафедры марксизма-ленинизма об обязательной сдаче студентами зачетов по этим курсам.

В силу отсутствия необходимого количества учителей в 1961 году в уставе института было зафиксировано положение об обязательном 3-хлетнем периоде обязательной работы выпускников ВУЗа в образовательных учреждениях: «...Лица, окончившие Карельский педагогический институт, обеспечиваются работой по специальности... Обучавшиеся с отрывом от производства обязаны после окончания института проработать не менее трех лет по месту назначения Министерством просвещения РСФСР».

В этом же уставе прописывались обязанности преподавателей: «Профессорско-преподавательский состав института обязан:

а) проводить научные исследования...;

б) принимать участие в создании учебников и учебных пособий...;

в) вести учебную и методическую работу...;

г) руководить самостоятельными занятиями и НИРС;

д) распространять политические и научные знания среди трудящихся;

е) осуществлять идейно-политическое воспитание студенчества...».

В 1963 году ситуация немного улучшилась: «Бюро обкома КПСС отмечает, что ректорат и партийное бюро Педагогического института несколько улучшили работу по подбору и воспитанию преподавательских кадров. В последние годы Пединститут пополнился квалифицированными преподавателями, улучшился их качественный состав, повысилась научная квалификация».

Однако многие проблемы так и не остались решёнными: «только 33 преподавателя из 132 имеют ученые степени и звания. Из пяти деканов факультетов ученую степень и звание имеет лишь один декан, из 17 заведующих кафедрами 6 человек не имеют ученой степени и звания… значительная часть преподавателей не ведет научно-исследовательской работы. Марксистско-ленинское образование преподавателей зачастую страдает формализмом. Многие преподаватели, даже коммунисты, систематически не занимаются повышением своего идейно-теоретического уровня… теоретическая конференция на тему «О преодолении последствий культа личности Сталина в общественных науках и повышении идейного уровня их преподавания» выявила незрелость ряда преподавателей…

Партийное бюро и ректорат мало проявляют заботы о воспитании деканов, заведующих кафедрами и преподавателей в духе высокой партийной ответственности за порученное дело, крайне недостаточно развивают на кафедрах товарищескую критику и самокритику.

Бюро обкома КПСС постановляет:

3. …Одобрить предложения ректората о введении в Институте на общественных началах должностей проректора по научной работе, заместителей деканов и заведующих кафедрами.

4. …Поручить Министерству просвещения республики и ректорату Института пересмотреть прикрепление к кафедрам опорных школ, включив в число опорных школ и сельские школы республики.

5. …Считать целесообразным к началу 1963/64 учебного года создать самостоятельные кафедры истории КПСС, диалектического и исторического материализма и политической экономии вместо одной кафедры марксизма-ленинизма».

Проблемы с нехваткой кадров продолжались: «Вследствие острого недостатка учителей начальной школы четвертый курс Педагогического факультета по распоряжению Совета Министров КАССР после стажерской практики был оставлен на работу в школах Республики. В связи с этим продлить указанному курсу занятия до 31 июля 1963 года»[128].

Кроме этого, существовал целый ряд проблем, который констатировался в институте: недостаточная лекционная нагрузка многих старших преподавателей и доцентов и привлечение к лекционной работе значительного числа ассистентов; рост объемов почасового фонда; слабый контроль выполнения учебных поручений; отсутствие научной работы у многих преподавателей, хотя учебные нагрузки им планировались с учетом научной работы; предоставление творческих отпусков без сокращения учебной нагрузки; большие убытки от издательской деятельности и т.п.[129].

В 1963 году в институте образован оргкомитет, который ведет подготовительную работу по созданию студенческого общества имени А.С. Макаренко. Цель его – изучение наследия А.С. Макаренко и использование его в шефской работе членов общества над трудновоспитуемыми подростками.

В 1964 году был организован студенческий профилакторий[130].

«…Бюро обкома КПСС и Совет Министров Карельской АССР постановляют:

Обязать руководителей… пединститута… принять меры к дальнейшему расширению заочного и вечернего образования за счет укрепления существующих и организации новых филиалов, отделений и учебно-консультационных пунктов высших и средних специальных учебных заведений при предприятиях… а также при крупных совхозах…».

В приказе №388 от 14.09.1965 отмечается, что в июне 1965 г. впервые в практике работы института был проведен трехдневный инструктивно-методический лагерный сбор по подготовке студентов к работе в летних пионерских лагерях. Подчеркивается практическая ценность и педагогическая целесообразность организации подобных сборов, вносятся коррективы в организацию сбора. Предлагается создать из студентов 3-х курсов на добровольных началах специальную группу для подготовки к работе в качестве старших пионервожатых.

Для улучшения педагогической подготовки будущих учителей приказом №432 от 09.10.1965 увеличено количество часов на цикл педагогических дисциплин: на 1-х курсах введен вводный курс педагогики с целью подготовки студентов к общественной работе в школе, к которой они должны приступать со второго полугодия; на 2-х курсах усилено освещение основных вопросов воспитания и обучения детей в школе и семье, по 20 часов занятий отведено на семинар по подготовке студентов к работе в пионерских лагерях (занятия по затейничеству, хоровому пению, различным видам труда, искусству и т.п.); на 3-х курсах вводится 12-часовой семинар по методике воспитательной работы перед выходом студентов на практику.

Министерство Просвещения РСФСР директивой №41-М от 17.02.1965 предоставило Карельскому пединституту право самостоятельного издания научных трудов и утвердило на 1966 г. план издания в объеме 50 печ.л. Соответствующие сборники «Ученых записок» включены в план заказных изданий Карельского книжного издательства. Приказом №519 от 07.12.1965 возобновляется издание «Ученых записок института»… авторы статей должны дать письменное согласие на частичную оплату затрат по изданию и на реализацию тиража издания.

В 1967 году была проведена проверка учета учебной работы института, которая показала: «Проверка учета учебной работы на кафедрах и в деканатах показала, что единой формы учета в институте нет».

В 1967 году Министерство Просвещения дало согласие открыть с1967/1968 учебного года музыкально-педагогический факультет в Карельском государственном педагогическом институте.

Результаты развития КГПИ за 1960-е годы были подведены на заседании бюро Карельского ОК КПСС от 29.04.1971 года: «Бюро обкома КПСС отмечает, что Карельский государственный педагогический институт за минувшее пятилетие получил некоторое развитие. Контингент студентов возрос на 7%, выпуск за это время увеличился почти вдвое и составил 1820 человек… Достигнуты некоторые результаты в подготовке научно-педагогических кадров. Защищена одна докторская и 22 кандидатские диссертации. Однако в работе КГПИ имеют место серьезные недостатки. Качество подготовки учителей… отстает от растущих требований школы. Многие выпускники Пединститута слабо подготовлены к работе по новым программам… недостаточно воспитывается у студентов любовь к своей профессии… Имеют место факты отказа выехать на работу по месту назначения… Неудовлетворительно работает заочное отделение… Серьезные недостатки имеются в организации воспитательной работы со студентами… Бюро обкома КПСС постановляет: …8. Просить Совет Министров РСФСР:

а) выделить на 1972 год лимит подрядных работ по Главсевзапстрою и ассигнования в объеме 500 тыс. рублей на начало строительства лабораторного корпуса Карельского педагогического института;

б) выделить средства и лимит на проектирование в 1972 году студенческого общежития на 600 мест и жилого дома на 80 квартир для преподавателей в городе Петрозаводске с включением их в план строительства в 1973-75 годах;

в) выделить средства и лимит проектных работ на проектно-изыскательские работы по спортивному корпусу и учебно-тренировочной площадке пединститута в городе Петрозаводске.

В целом, как видим, вектор развития института шел в направлении большего усложнения его структуры, как очного, так и вечернего и заочного обучения для наиболее полной подготовки педагогических кадров для образовательных учреждений Республики. Таким образом, можно говорить о том, что основа развития КГПИ была сформирована именно в этот период. В течение последующих лет вплоть до первой половины 1990-х годов этот вектор оставался неизменным. До этого момента можно говорить о следующих важных событиях в жизни института:

В 1970 году КГПИ награжден в честь 50-летия КАССР Почетной грамотой Обкома КПСС, СМ КАССР и обкома профсоюзов. На ФФ образовано дневное подготовительное отделение. ФМФ перешел на пятилетние учебные планы. Закончен выпуск из аспирантуры института (01.11.1970), новый прием не проводился. Институт начал формирование студенческих строительных отрядов. Начато систематическое комплексное изучение деятельности выпускников института в районах республики. Организован сводный педагогический отряд им. А.С. Макаренко по работе с детьми по месту жительства.

В 1971 году открыто французско-английское отделение. Комиссия МП РСФСР провела проверку финансовой деятельности института. Проведено изучение работы выпускников КГПИ в школах Олонецкого района.

В 1972 году Государственная инспекция МВ и ССО СССР провела проверку работы ПФ. Отделение французско-немецкого языка переименовано в отделение французско-английского языка (письмо МП РСФСР №525-5/М-10 от 08.09.1972, пр. по КГПИ №227 от 16.09.1972). Начато строительство лабораторного корпуса. Институт начал систематическое изучение подготовленности своих выпускников к работе в школе в районах республики (исследованы школы Пудожского и Калевальского районов). На Святозерской агробиологической станции построены учебный корпус и 7 домиков.

В 1973 году. проведена комплексная проверка деятельности института по выполнению правительственных постановлений о переходе ко всеобщему среднему образованию и совершенствованию высшего образования в стране. В соответствии с приказом МП РСФСР №100 от 23.04.1973 с 01.07.1973 ликвидирована кафедра музыки (пр. №113 от 30.06.1973). Положено начало шефской работе кафедр с сельскими школами, организован внеконкурсный прием в институт выпускников сельских школ. В практику работы факультетов введена межсессионная аттестация студентов. На Всесоюзном конкурсе на лучшую студенческую научную работу по педагогике отмечены медалями работы Н. Ватанен, Л. Желтовой, Л. Цыпкиной. Создан совет по общественным наукам.

В 1974 году организована работа университета психолого-педагогических знаний.

В 1975 году бригадой МО РСФСР проведена проверка состояния финансово-хозяйственной деятельности института. Организовано подготовительное отделение на ФИЯ. Студентка ФИЯ В. Чернышева заняла 1 место на зональной олимпиаде в г. Калининграде.

В 1976 году комиссия МП РСФСР провела фронтальную проверку состояния учебно-воспитательного процесса в КГПИ. Приказом МП РСФСР институт отмечен в числе лучших среди педвузов России. Состоялся первый выпуск французско-английского отделения. Факультетом иностранных языков проведена зональная олимпиада вузов Северо-Западной зоны по иностранным языкам, на которой студенты института заняли первые места по всем языкам. Проведено изучение уровня подготовленности выпускников института к работе во всех школах Прионежского района Карелии. Созданы студенческое конструкторское бюро и первичная организация всесоюзного общества изобретателей и рационализаторов. Начал работу лагерь «Юный педагог». Введен в практику работы института единый план учебно-воспитательной работы на весь период обучения студентов.

В 1977 году на ФФВ открыто заочное отделение. Проанализирована работа молодых учителей Медвежьегорского района. Проведена зональная олимпиада по иностранным языкам.

В 1978 году в соответствии с приказом МП РСФСР №5-132 от 23.06.1978 образована кафедра французского языка (пр. №127 от 31.08.1978). Проведено комплексное изучение подготовленности выпускников института к работе в школах Лоухского района. Начато строительство учебного корпуса ФФВ и студенческого общежития на 1076 мест по ул. Промышленной, 9. Сделана пристройка к столовой агробиологической станции в п. Святозеро.

В 1979 году прекращен прием на специальность «математика» на заочном отделении. Создана на общественных началах вычислительная лаборатория на базе ЭВМ «Наири-К» и «Мир-1» (пр. №98 от 26.06.1979).

В 1980-м году на основании приказа МП РСФСР №5-141 от 25.08.1980 приказом ректора института №207 от 15.09.1980 произведено разделение кафедры зоологии на две кафедры: зоологии и анатомии и физиологии человека и животных.

В 1981 году Указом Президиума Верховного Совета СССР от 09.10.1981 институт награжден орденом «Знак Почета». Проведена проверка деятельности института бригадой МП РСФСР (апрель 1981 г.). На основании решения МП РСФСР закрыто подготовительное отделение (пр. №112 от 17.10.1981). Проведен впервые семинар со стажерами - выпускниками института на базе института и ИУУ с приглашением всех выпускников 1981 г. К этому времени 95,4% учителей Карелии имели высшее образование. Завершено создание вузовских кабинетов школьного типа и 9 лингафонных кабинетов, лаборатории вычислительной техники. Ученым советом утверждены единые требования к организации учебного процесса. Разработаны план развития института на 1981-1985 гг. и единый график-календарь общих мероприятий института и факультетов. Организована лаборатория вычислительной техники (ЭВМ «Наири-К» и «Мир-1»), 35 аудиторий и кабинетов института оборудованы стеклянными досками.

В 1982 году открыт прием на отделение общетехнических дисциплин и труда при ФМФ. Состоялся первый выпуск специалистов на заочном отделении по специальности «физическое воспитание». В соответствии с приказом МП РСФСР №23 от 04.02.1982 открыто заочное подготовительное отделение института. Проведен анализ содержания всех видов учебных занятий по всем дисциплинам. На этой основе Ученый совет института дал рекомендации по изменению содержания курсов и семинаров по выбору. Ученым советом института утверждены единые требования к организации учебно-воспитательного процесса.

В 1983 году Комиссией МП РСФСР проведена проверка финансово-хозяйственной деятельности института. Открыт прием на специальность «общетехнические дисциплины и труд» по заочной форме обучения. Состоялся последний выпуск на отделении заочного обучения по специальности «математика». С 01.09.1983 на первых курсах всех специальностей осуществлен переход на новые учебные планы. Завершено строительство студенческого общежития на 1076 мест по ул. Промышленной, 9. Институт победил в соревновании с Коми ГПИ.

В 1984 году на основании приказа МП РСФСР № 5-К-05-26 от 18.05.1984 образованы кафедры математического анализа и общетехнических дисциплин, бывшая кафедра математического анализа и алгебры переименована в кафедру алгебры (пр. №99 от 08.06.1984). В соответствии с приказом МВ и ССО СССР №798 от 07.07.1982 курс гражданской обороны института упразднен с 18.07.1982 и на его базе создан цикл гражданской обороны (пр. №109 от 19.06.1982). Организована непрерывная педагогическая практика студентов начиная с первого курса. На основании решения МП РСФСР создан отдел ТСО (пр. №27 от 14.02.1984).

В 1985 году работниками КРУ проведена проверка финансово-хозяйственной ВУЗа. Кафедра педагогики и психологии преобразована в две кафедры: педагогики, психологии (пр. №98 от 03.06.1985 на основании пр. МП РСФСР №5-К-05-29 от 14.05.1985). Прекращен прием на специальность «География» по заочной форме обучения. Осуществлен перевод на 5-летние учебные планы специальностей «русский язык и литература» и «общетехнические дисциплины и труд». Начала работу школа педагогического мастерства. В работе школы участвовали проф. Ю.П. Азаров и член-корр. АПН Н.В. Кузьмина. Образована научно-исследовательская лаборатория «Психолого-педагогические методы исследования в физической культуре». Начато оборудование лаборатории учебного телевидения.

В 1986 году Открыт прием на отделение дошкольной педагогики и психологии при ПФ. Состоялся первый выпуск по специальности «общетехнические дисциплины и труд». На основании распоряжения МП РСФСР отделение общетехнических дисциплин и труда ФМФ с 01.09.1986 преобразовано в самостоятельный факультет - факультет общетехнических дисциплин и труда (пр. №117 от 03.09.1996), который затем приказом МП РСФСР №317 от 23.12.1986 преобразован в индустриально-педагогический факультет (пр. №184 от 30.12.1986). Кафедра педагогики и методики начального обучения преобразована в две кафедры: педагогики и психологии начального обучения и методики начального обучения. По поручению МП РСФСР на базе института проведена Всероссийская олимпиада по английскому языку. МП РСФСР наградило заочное отделение денежной премией. Начато изучение интересов абитуриентов по 100 параметрам. В работе школы педагогического мастерства участвовали учитель-новатор М.П. Щетинин и профессор И.Ф. Гончаров. После переработки всех учебных планов значительно снижена аудиторная занятость студентов (с 36-40 часов в неделю до 30). Сформирован Совет института (расширенный состав Ученого совета). Создан музей истории института. Преподаватели кафедр в основном завершили обучение по курсу информатики и вычислительной техники. Институт победил в соревновании с Коми ГПИ. Запущена в эксплуатацию ЭВМ «Искра-1256».

В 1987 году образована кафедра педагогики и психологии дошкольной. Отделение дошкольной педагогики и психологии преобразовано 01.10.1988 в самостоятельный факультет (пр. №109 от 06.10.1988).

В 1989 году факультет физического воспитания переименован в факультет физической культуры (пр. МНО РСФСР №184 от 15.05.1989, пр. по КГПИ № 61 от 30.05.1989). Кафедра методики преподавания математики преобразована в кафедру естественно-математических дисциплин и методики их преподавания (пр. №76 от 10.07.1989 на основании решения Ученого совета от 26.06.1989). Кафедра методики преподавания русского языка в начальных классах переименована в кафедру русского языка и методики его преподавания в начальных классах; кафедра анатомии и физиологии человека и животных переименована в кафедру анатомии, физиологии и гигиены человека (пр. №124 от 10.12.1989). На основании решения Ученого совета института от 29.11.1989 (пр. №185 от 30.11.1989) утверждены новые названия кафедр: алгебры и информатики, ботаники и методики преподавания биологии. Кафедра общетехнических дисциплин разделена на 2 кафедры: машиноведения, методики и спецдисциплин. На базе института проведена Всероссийская олимпиада по английскому языку. Создан учебный телевизионный центр (позднее лаборатория учебного телевидения института).

Как видим, институт на протяжении тридцати послевоенных лет смог стать большим и разветвлённым учреждением, которое смогло обеспечить Республику необходимыми педагогическими кадрами. Однако, кроме этой стороны дела, в институте на протяжении десятилетий развивалась научная и совершенствовалась учебная деятельность, о которой пойдет речь в следующем параграфе.