Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ехнолог≥њ роботи з обдарованими д≥тьми




ќбдарован≥сть Ч пон€тт€ загальноњ психолог≥њ; високий р≥вень задатк≥в, схильностей. ќбдарован≥сть Ї результатом ≥ св≥дченн€м високого р≥вн€ ≥нтелектуального розвитку ≥ндив≥да.

ƒл€ забезпеченн€ спри€тливих умов дл€ про€в≥в природних задатк≥в вихованц≥в дошк≥льних заклад≥в, формуванн€ особистост≥, здатноњ до оптимального розвитку й саморозвитку власного творчого потенц≥алу в процес≥ розвитку соц≥альноњ обдарованост≥ д≥тей дл€ педагога важливою Ї опора на так≥ принципи: системност≥ й ц≥л≥сност≥ Ц передбачаЇ, з одного боку, що осв≥тн€ робота з обдарованими д≥тьми маЇ в≥дбуватис€ з урахуванн€м системноњ специф≥ки дит€чоњ обдарованост≥ ≥ конкретного њњ виду, з ≥ншого боку, даний принцип означаЇ, що обдарован≥сть дитини розвиваЇтьс€ на фон≥ конкретноњ особистост≥; природов≥дпов≥дност≥ означаЇ ставленн€ до дитини €к до частини природи, що передбачаЇ њњ осв≥ту з урахуванн€м в≥кових та ≥ндив≥дуальних психолог≥чних особливостей; реал≥зац≥€ даного принципу пол€гаЇ в урахуванн≥ педагогом специф≥ки мотивац≥њ д≥€льност≥ дошк≥льника, в прийн€тт≥ до уваги при розвитку дит€чоњ обдарованост≥ особливоњ чутливост≥ дошк≥льник≥в до емоц≥йно-образного впливу; ампл≥ф≥кац≥€ (збагаченн€) розвитку; розвитку дит€чоњ творчост≥, у€ви на вс≥х етапах навчанн€ та вихованн€ дошк≥льник≥в. …ого важлив≥сть обумовлена тим, що творч≥сть Ц найб≥льш зм≥стовна форма псих≥чноњ активност≥, €ку спец≥ал≥сти розгл€дають €к ун≥версальну зд≥бн≥сть, €ка забезпечуЇ усп≥шне виконанн€ р≥зних вид≥в д≥€льност≥; субТЇктивност≥ Ц означаЇ обовТ€зкову спр€мован≥сть педагог≥чноњ д≥€льност≥ на ви€вленн€, збереженн€ та розвиток ≥ндив≥дуальност≥, стимулюванн€ процес≥в саморозвитку та самовихованн€; гармон≥йного поЇднанн€ розвитку дитини й саморозвитку з≥ створенн€м в≥дпов≥дних психолого-педагог≥чних та орган≥зац≥йних умов; культуров≥дпов≥дност≥ Ц передбачаЇ опору в осв≥т≥ обдарованих д≥тей на ун≥версальн≥ й нац≥ональн≥ культурн≥ ц≥нност≥, у виховному процес≥ Ц перш за все, на нац≥ональн≥ традиц≥њ, культуру народу; оптимальноњ педагог≥чноњ взаЇмод≥њ, сп≥впрац€ з батьками вихованц≥в. ÷ей принцип про€вл€Їтьс€ у зац≥кавленост≥ виховател€ в розкритт≥ своњх вихованц≥в, у створенн≥ спри€тливих дл€ цього умов.

«начущою характеристикою принцип≥в особист≥сно ор≥Їнтованоњ педагог≥ки Ї те, що вони не диктують ≥ не вказують, а пропонують можлив≥ вар≥анти д≥й, виступають ор≥Їнтирами при визначенн≥ педагогом своЇњ творчоњ педагог≥чноњ д≥€льност≥. ўо стосуЇтьс€ стратег≥њ навчанн€, то в робот≥ з дошк≥льниками з ознаками обдарованост≥ застосовують прискоренн€, поглибленн€, збагаченн€, проблематизац≥ю. ¬ останн≥ роки попул€рност≥ набуваЇ Уп≥дх≥д з р≥зними р≥вн€миФ (Ћќ—). ƒаною стратег≥Їю пропонуЇтьс€ чотири р≥вн€ послуг, мета €ких знайти в≥дпов≥дний осв≥тн≥й р≥вень будь-€коњ дитини й надати њй в≥дпов≥дну даному р≥вню допомогу.

ћодел≥ с.р.

—оц≥ально-радикальна модель

¬ њњ основ≥ лежать модел≥ захисту ≥ Ђнад≥ленн€ повноваженн€миї, Ђсоц≥альноњ адвокатуриї, розвитку самосв≥домост≥ представник≥в р≥зних соц≥альних груп. ¬она розвиваЇтьс€ €к частина руху за права людини (боротьба з дискрим≥нац≥Їю за расовими ознаками, нац≥ональними забобонами, проти прим≥щенн€ людей на тривалий терм≥н до установ р≥зного типу, в тому числ≥ злочинц≥в), так €к в≥дпов≥дальн≥сть за соц≥альн≥ зм≥ни в цьому випадку н≥би перекладаЇтьс€ на самого кл≥Їнта, в≥дновлюючого св≥й життЇвий потенц≥ал за допомогою соц≥ального прац≥вника.

ћарксистська модель

¬ основ≥ марксистськоњ модел≥ соц≥альноњ практики лежить розум≥нн€ д≥€льност≥ соц≥ального прац≥вника €к сили, що спри€Ї зд≥йсненню сп≥льних колективних д≥й, спр€мованих на п≥дйом самосв≥домост≥ ≥ зд≥йсненн€ зм≥н у сусп≥льств≥





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 419 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—лабые люди всю жизнь стараютс€ быть не хуже других. —ильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Ѕорис јкунин
==> читать все изречени€...

1410 - | 1374 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.018 с.