Пример заполнения титульного листа курсовой работы

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет

Машиностроительный институт

Кафедра технологии машиностроения и методики профессионального обучения

Комплексное методическое обеспечение дисциплины “...”

Курсовая работа по дисциплине

“Методика профессионального обучения”

051000.62

Выполнил

студент группы ЗТО - 312 В.В.Алексеев

Проверил

(должность и ученая

степень преподавателя) (ФИО преподавателя)

Екатеринбург 2014

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Пример оформления листа “Содержание”

СОДЕРЖАНИЕ

Введение............................................
1. Понятие “Комплексное методическое обеспечение”.....
2. Классификация дидактических средств обучения.......
2.1. Материальные объекты.........................
2.2. Знаковые системы............................
2.3. Функциональные возможности дидактических средств обучения.........................................
3. Разработка комплекса дидактических средств по дисциплине “...”...........................................
4. Разработка комплекта кодослайдов по дисциплине....
Заключение.........................................
Литература......................................... Приложения........................................

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Пример оформления списка литературы

ЛИТЕРАТУРА

Дидактические основы подготовки инженеров-педагогов: Учеб.пособ. / Под ред. П.Ф.Кубрушко, В.П.Косырева. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1997. - 200 с.

Кузьмина Н.В. Творческий потенциал специалиста // Гуманизация образования. - Бийск, 1995. - № 1. - С. 41-54.

Петражицкий Л.И. Техника научного самообразования // Татьянин день - 1995. - № 3 (23). - авг. - С. 8-10.

Пилиповский В.Я. Требования к личности учителя в условиях высокотехнологического общества // Педагогика. - 1997. - № 5. - С. 97-103.

Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособ. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. - 150 с.

Приложение г

Примерная схема плана-конспекта занятия теоретического обучения

Тема занятия и цели занятия.

Тип занятия, вид занятия.

Методы обучения.

Формы организации учебно-познавательной деятельности.

Оснащение занятия.

План занятия.

Модель взаимодействия субъектов педагогического процесса на занятии:

Этап занятия	Деятельность преподавателя	Деятельность учащихся	Дидактические средства обучения	Время этапа, мин.

Конспект занятия:

Элементы структуры урока	Содержание учебного материала	Методическая работа преподавателя на занятии
Мотивация и актуализа-ция	Текст мотивирующей информации. Система вопросов учащихся и предполагаемых ответов	Методика использования наглядных средств и методов и др. Методика проведения опроса(количество и фамилии опрашиваемых, используемые средства при опросе и др.)
Сообщение нового материала	Новый материал(текст, рисунки, схемы, таблицы, алгоритмы...); наводящие вопросы, содержание информации, сопровождающей демонстрацию изучаемых объектов и др.	Методика перехода от опроса к изложению нового материала; указание времени демонстрации или использования ТСО и наглядных пособий; время изучения каждой порции учебного материала; материал, подлежащий обязательной записи в конспект; ориентировочная основу действий учащихся при самостоятельной работе
Закрепле-ние нового материала	Задания для выполнения упражнений и другой деятельности учащихся, формы отчетности учащихся по результатам деятельности; решение упражнений и задач;	Методика использования средств; методика руководства самостоятельной работой учащихся
Контроль	Вопросы, задачи и их решение. Тесты, эталоны и бланки ответов.	Методика организации и проведения контроля.

Методические рекомендации для преподавателей по подготовке к занятию, организации пространственной среды, проведения самоанализа занятия и др.

Приложение д

Примерная схема плана-конспекта урока производственного обучения

Тема программы.

Тема урока.

Цели урока.

Тип и вид урока.

Методы проведения урока.

Учебно-производственные работы:

......... шт.

Учебно-материальное оснащение (Наименование и количество инструментов, заготовок, приспособлений, наглядные пособия, ТСО, документация и т.п., подготавливаемые к уроку мастером /инструменты личного пользования учащихся и оборудования учебно-производственной мастерской не указываются/).

Ход урока

I. Организационная часть (... мин.) - /указывать конкретное время/.

II. Вводный инструктаж (... мин.):

Сообщение темы и целей урока.

Актуализация знаний учащихся по теме урока:

*....... (вопросы к учащимся для актуализации опорных знаний с целью подготовки к восприятию и усвоению материала)

Изложение нового материала и личный показ мастером приемов работы (план изложения теоретических вопросов):

*.......

*....... и т.д.

* личный показ приемов и способов работы в рабочем, замедленном, снова в нормальном рабочем темпе;

* объяснение показанных приемов;

* разбор технологического процесса, чертежей, технических требований и др.;

* предупреждение типичных ошибок (брака) в работе;

* порядок выполнения учащимися упражнений и самоконтроля;

* объяснение передовых приемов труда;

* техника безопасности и организация рабочего места.

Закрепление материала вводного инструктажа:

*..... (вопросы к учащимся):

* повторный показ приемов и способов труда мастером;

* выдача заданий и распределение учащихся по рабочим местам;

III. Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж (5 и более часов).

(порядок проведения упражнений, цели основных обходов рабочих мест учащихся и т.д.)

.......

....... и т.д.

IV. Заключительный инструктаж (... мин.):

Анализ выполнения задания:

* показать, сравнить сделанные работы;

* отметить отличные работы;

* выявить и указать причины брака;

* оценить работу группы в целом.

Сообщение учащимся оценок за выполнение работы.

Выдача творческого домашнего задания.

Сообщение учащимся темы следующего урока.

Мастер производственного обучения (ФИО, подпись)

Дата проведения занятия

Приложение Ж