Пәнді оқытудың жоспары

АЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

Quot;ТҰРАН - АСТАНА" университеті

Quot;ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ" ФАКУЛЬТЕТІ

Quot;Психология" кафедрасы

«Бекітемін»

ОӘК төрағасы

э.ғ.к., профессор ____________М.К. Шайжанов

Ж.

Quot;Психология" пәнінен

ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

М010300 –Педагогика және психология мамандығының және барлық мамандық магистранттарына

Арналған

 

 

Кредит саны – 2

Семестр - 1

 

 

АСТАНА, 2014

Силлабус

1. Курс оқытушысы: Танирбергенова Анар Шынболатовна, педагогика ғылымдарының кандидаты, «Психология» кафедрасының доценті.

Байланыс телефоны: 8-701-867-52-39;

электр.пошта: [email protected].

2. Пәннің аты: «Психология» - 2 кредит.

3. Оқу тәртібінің жүргізілу уақыты мен орны: 1 семестр; құрылған кестеге сәйкес.

Оқу пәндерінің деректемелері

4.1. Пререквизиттер: философия, жалпы психология, курс педагогика саласындағы пәндермен – жалпы педагогикамен, әлеуметтік педагогикамен, дидактикамен тығыз байланысты болып табылады.

4.2. Постреквизиттер: педагогикалық психология, психология тарихы, жас ерекшелік психологиясы, әлеуметтік психология және педагогикалық психология ғылымдарындағы теориялық-әдіснамалық мәселелер және психологиялық-педагогикалық технологиялар.

 

Оқу пәнінің сипаттамасы

5.1. Оқу пәнінің бағыты. «Психология» курсы магистратура бойынша базалық психологиялық білім беру құрылымының маңызды компоненті болып табылады. Нақты курс негізінде психологияның теориясы және практикасын біртіндеп меңгерудің әдіснамалық принципі жатыр. Аталмыш курс магистранттарға ғылыми-педагогикалық бағытта білім беруге қажетті қазіргі кездегі психологияның әдіснамалық жағдайларына; отандық және әлемдік психологияда негізделген теориялар мен эмпирикалық мәліметтерге; психология ғылымындағы жетістіктерге негізделеді. Осыған байланысты курсты оқытуда және оқуда жоғары мектеп психологиясының әдіснамалық және ғылыми-теориялық негіздері қарастырылады.

5.2. Пәнді оқытудың мақсаты: магистранттардың жоғары мектеп психологиясының әдіснамалық және теориялық негіздерін меңгеруі; олардың жоғары мектеп психологиясын оқу іс-әрекетінің субъектісі ретінде дамуы және жоғары мектеп оқытушысы әрі ғалым-зерттеуші ретіндегі кәсіби іс-әрекет үшін қажетті психологиялық сауатының артуы; психологиялық құзіретінің дамуы; психологиялық мәдениетті игеруі.

 

5.3. Пәнді оқытудың міндеттері:

· жоғары мектептегі кәсіби іс-әрекетке негіз болатын психологиялық теорияларды талдау;

· студенттік жас кезеңінің психологиялық ерекшеліктерін ашу;

· жоғары оқу орнындағы оқыту мен дамытудың психологиясын қарастыру;

· студенттік топтың әлеуметтік психологиясын талдау;

· педагогикалық қарым-қатынас психологиясын қарастыру;

· жоғары оқу орнында психологиялық қызмет ұйымдастырып, жүзеге асыру технологиясын жүйелеу.

 

5.4. Оқу пәнінің мазмұны. Жоғары мектеп психологиясының пәні мен міндеттерін; жоғары оқу орнында оқытудың психологиялық теориялары мен педагогикалық тәжірибесін; студент жастардың психологиясын; жоғары мектептің оқу процесінде студенттің тұлғалық және интеллектік даму ерекшеліктерін; студенттердің оқу іс-әрекетінің мотивтерін; жоғары мектептегі оқытудың белсенді әдістері мен тәрбие жұмысының психологиялық негіздерін; студенттік ұжым психологиясын; педагогикалық қарым-қатынас психологиясын; студенттер мен оқытушылардың бірлескен іс-әрекет психологиясын; жоғары мектеп оқытушыларының педагогикалық іс-әрекетінің психологиясын; педагогтің кәсіби және тұлғалық даму ерекшеліктерін; ғылыми және педагогикалық шығармашылықтың динамикасын; ғылыми-педагогикалық ұжымның психологиялық ерекшеліктерін; студенттерді психологиялық дайындау және жоғары оқу орнындағы психологиялық қызметті меңгеруі және білуі керек. Осы орайда жоғары мектеп психологиясының қазіргі даму кезеңіндегі өзекті мәселелерін, оның теориялық-әдіснамалық негіздерін бекіту және кеңейту өзекті болады.

Пәнді оқытудың жоспары

Апта №	Бөлімдер мен тақырыптар	Сағаттар саны мен оқытуды ұйымдас-тырудың формалары	БӨЖ үшін тапсырмалар (МӨЖ, МОӨЖ)
1 апта	Жоғары мектеп психологиясының пәні, міндеттері және құрылымы Жоғары мектеп психологиясының әдіснамасы Жоғары мектеп психологиясының әдістері Психологиядағы білімнің ықпалдастығы Жоғары мектеп психологиясы дамуының теориялық негіздері Жоғары мектеп психологиясының ғылым және пән ретінде дамуы Қазақстандағы жоғары мектеп психологиясы	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары мектеп психологиясына қатысты отандық және шетелдік ғылыми еңбектер мен іс-тәжірибелер
2 апта	Жоғары мектеп психологиясы және жоғары білім Жоғары білім мәселесі Білім туралы түсінік Жоғары білім берудің маңызы мен бағыттары Қазақстанда жоғары білім берудің алғышарттары мен қазіргі жағдайы	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары мектепте білім беру психологиясы
3 апта	Жоғары мектепте кәсіби білім берудің психологиялық мазмұны Жоғары мектепте кәсіби білім берудің сипаттамасы Профессиограмма Психограмма және кәсіби іс-әрекеттің психологиялық анықтауыштары Кәсіби даму және акмеология	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Кәсіби білім және кәсіби іс-әрекет психологиясы
4 апта	Жоғары мектепте психологиялық білім беру жағдайы Жоғары мектепте психологиялық білім берудің өзектілігі Психологиялық білім беру және психологиялық дайындау	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары оқу орнындағы психологиялық дайындаудың нәтижелері
5 апта	Жоғары мектептегі педагогикалық іс-әрекет психологиясы Жоғары мектептегі педагогикалық іс-әрекеттің мәні мен құрылымы Педагогикалық қабілет Оқытушының білім берудегі психологиялық статусы Педагогикалық іс-әрекеттегі кәсіби және тұлғалық деструкциялар	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары мектеп оқытушыларының педагогикалық іс-әрекетінің психологиялық сипаттамалары
6 апта	Оқытушының ғылыми-зерттеу іс-әрекеті Оқытушының ғылыми-зерттеу іс-әрекетінің мәні мен психологиялық мазмұны Ғалымның әдіснамалық мәдениеті Жоғары оқу орнында жас ғалым дамуының психологиялық жақтары	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	«Ғалым психологиясы» /* «Ғалымның әдіснамалық мәдениеті» /* «Қазақстандық психолог ғалымдар»/* «Ғылыми шығармашылықты дамыту» (/* -бірін таңдау бойынша реферат дайындау)
7 апта	Педагогикалық қарым-қатынас психологиясы Педагогикалық қарым-қатынастың психологиялық сипаттамасы Педагогикалық қарым-қатынас жасау үлгілері	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары мектептегі педагогикалық қарым-қатынас
8 апта	Жоғары мектептегі оқыту психологиясы Оқыту процесі және оның сипаттамасы Оқытудың түрлері мен психологиялық тұжырымдамалары Оқыту стильдері	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары мектептегі оқыту процесін басқару
9 апта	Жоғары мектептегі оқыту технологияларының психологиялық негіздері Білім беру технологиялары Жоғары мектептегі оқыту формалары Жоғары мектептегі оқытудың дәстүрлі және белсенді әдістері	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары мектептегі оқытудың жаңа технологияларының психологиялық негіздері
10 апта	Студенттік шақтағы даму психологиясы Оқу әрекеті – психологиялық даму негізі Студенттердің оқу іс-әрекетінің мотивтері Студенттік кезеңдегі субъектілік дамудың психологиялық негіздері	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Студенттер оқу іс-әрекетінің субьектісі ретінде
11 апта	Студенттің психологиялық даму ерекшеліктері Жасөспірім кезеңінің сипаттамасы Жоғары мектептің оқу процесінде студенттің тұлғалық және интеллектік дамуы Студенттік шақтағы жаңақұрылымдар Студент тұлғасының типологиясы Жоғары мектептегі тәрбие жұмысының психологиялық негіздері	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Студенттерде кәсіби өзіндік сананың дамуы
12 апта	Студенттік ұжым психологиясы Топтың психологияда түсіндірілуі Студенттік топ түрлері Студенттік ұжымның сипаттамалары Жоғары оқу орнындағы студенттік топ динамикасы Топтың социометриялық құрылымы Көшбасшылық	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Студенттерді тәрбиелеудің психологиялық ерекшеліктері және студенттік топтардың рөлі
13 апта	Жоғары мектептегі менеджмент Жоғары оқу орнындағы басқару психологиясы Педагогикалық ұжымдағы манипуляция және психологиялық ықпал Педагогикалық ұжымдағы дау-дамай мәселесі мен оның динамикасы	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Педагогикалық ұжымдағы дау-дамайды шешудің психологиясы
14 апта	Жоғары оқу орнындағы психологиялық қызмет Психологиялық қызмет: Қазақстандағы және шетелдегі жоғары оқу орындарының тәжірибесі Жоғары мектептегі психологиялық профилактика Жоғары мектептегі психологиялық диагностика жүргізу мәселесі Студенттер мен оқытушыларға психологиялық кеңес беру әдіснамасы	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары мектептегі психологиялық қызметтің үлгілері
15 апта	Жоғары мектепте психологиялық тренингті ұйымдастырудың әдіснамасы мен әдістері Тренингтің психологиялық ықпалы Жоғары мектептегі психологиялық тренингтің әдіснамалық қағидалары Жоғары мектептегі тренингтің психологиялық техникалары	Дәріс (1 сағат), практикалық сабақ (1 сағат), МОӨЖ (3 сағат), МӨЖ (5 сағат)	Жоғары мектепте психологиялық тренингті ұйымдастырудың бағдарламалары мен мазмұны
	Барлығы	Дәріс 15 сағат+ практикалық сабақ 15 сағат+ МОӨЖ 45 сағат+ МӨЖ 75 сағат = 150 сағат	Ескерту: МӨЖ тапсырмаларын орындауда тақырып бойынша портфолио жинақталады