Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука «Л».

Наказать непослушный язычок».

Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. Описание: Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя.… Удерживать широкий язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти-десяти. Внимание!

• Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.
• Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.
• Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.
• Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка, если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться.Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.

Вкусное варенье».

Цель: Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки. Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Внимание!

• Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
• Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
• Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык». Как только язык станет распластанным, нужно поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

Пароход гудит».

Цель: Вырабатывать подъем спинки языка вверх. Описание: Приоткрыть рот и длительно произносить звук ы (как гудит пароход). Внимание!

• Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к небу.

Индюк».

Цель: Вырабатывать подъем языка вверх, подвижность его передней части. Описание: Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - как бы поглаживать ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болобочет). Внимание!

• Следить, чтобы язык был широким и не сужался
• Чтобы движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону.
• Язык должен «облизывать» верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.

Качели».

Цель: Вырабатывать умение быстро менять положение языка, необходимое при соединении звука л с гласными "а", "ы", "о", "у". Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от одного до пяти. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз. Внимание!

• Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

Лошадка».

Цель: Укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх. Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). Внимание!

• Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, потом быстрее.
• Нижняя челюсть не должна двигаться; работает только язык.
• Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал.

Лошадка едет тихо».

Цель: Вырабатывать движение языка вверх и помочь ребенку определить место языка при произнесении звука «л». Описание: Ребенок должен производить те же движения языком, что и в предыдущем упражнении, только беззвучно. Внимание!

• Следить, чтобы нижняя челюсть и губы были неподвижны: упражнение выполняет только язык.
• Кончик языка не должен загибаться внутрь.
• Кончик языка упирается в небо за верхними зубами, а не высовывается изо рта.

Дует ветерок».

Цель: Вырабатывать воздушную струю, выходящую по краям языка. Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, прикусить кончик языка передними зубами и подуть. Наличие и направление воздушной струи проконтролировать ваткой. Внимание!

• Следить, чтобы воздух выходил не посередине, а из углов рта.