Лекции.Орг


Поиск:




Міждисциплінарні зв’язки та місце дисципліни в навчальному процесі

УНІВЕРСИТЕТ СУЧАСНИХ ЗНАНЬ

 

Кафедра психології та педагогіки

 

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

З дисципліни

 

для студентів напряму підготовки “Психологія”

Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр

(денна, заочна)

Київ 2014

Підготовлено кандидатом психологічних наук, доцентом кафедри психології та педагогіки Мілютіною К.Л.

 

 

Затверджено на засіданні кафедри психології та педагогіки

Протокол № 1 від 29.08.13.

 

 

Схвалено Вченою радою Університету сучасних знань

 

 

Мілютіна К.Л. Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів з дисципліни “Диференціальна психологія”. К.: УСЗ, 2013 – 22с.

Методичні рекомендації містять пояснювальну записку, загальні положення, організацію та форми самостійної роботи студентів, теми контрольних робіт, завдання до самостійної роботи, питання для самоконтролю, контроль самостійної роботи, список літератури.

 

 

Університет сучасних знань УСЗ, 2013

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Основна мета вивчення дисципліни Диференціальна психологія” – поглиблення знань про індивідуальні різниці, розподілення індивідуальних різниць та методологію дослідження відмінностей.

Даний курс призначений для студентів спеціальності “Психологія”, тому питання диференціальної психології розглядаються цілеспрямовано.

Кінцевою метою курсу є формування чіткої структурної схеми дисципліни “Диференціальна психологія” та знань, вмінь і навичок аналізу індивідуальних відмінностей, методів дослідження відмінностей, тестових понять та дефініцій диференціальної психології.

Виходячи з мети вивчення дисципліни слід відмітити наступні завдання:

1. Вивчення та аналіз історичного розвитку диференціальної психології.

2. Характеристика особливостей розподілу індивідуальних відмінностей.

3. Аналіз ролі спадковості та середи.

4. Вивчення конституціональних типологій людини, залежності складу тіла та поведінки.

5. Вивчення залежності індивідуальних відмінностей та навчання.

6. Аналіз та вивчення теорії і методології структури і системи рис.

7. Аналіз вікових відмінностей, статевих, соціально-культурних та соціально-класових.

8. Дослідження розумової неповноцінності та геніальності людини.

9. Вивчення особливостей практичного дослідження індивідуальних відмінностей, методів математичної статистики та кореляції, норми, валідності та надійності тестових методик.

Міждисциплінарні зв’язки та місце дисципліни в навчальному процесі

Вивчення дисципліни “Диференціальна психологія” базується на знаннях з антропології, анатомії та соціальної психології, учбовий матеріал подається згідно з науково обґрунтованими основами проблеми індивідуальних відмінностей людини як окремого індивіда, так і представника групи, згідно з причинами та механізмами поведінки людини та групи.

Дисципліна “Диференціальна психологія” логічно пов’язана з такими дисциплінами, як антропологія, анатомія, біологія, загальна психологія, соціальна психологія, психодіагностика, експериментальна психологія, патопсихологія, психологія індивідуальних відмінностей, математична статистика та ін.

 



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Критерії оцінювання усних відповідей та контрольних робіт | 
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-23; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 351 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Начинать всегда стоит с того, что сеет сомнения. © Борис Стругацкий
==> читать все изречения...

843 - | 679 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.013 с.