Итог, оценка деятельности детей

 

 

Занятие 11

 

Тема: АВТОМАТИЗАЦИЯ [Щ] В ТРЕХСЛОЖНЫХ СЛОВАХ ВЕЗ СТЕЧЕНИЯ СОГЛАСНЫХ

Задач и: упражнять в правильном произнесении звука [щ] в трехсложных словах без стечения согласных; обогащать и ак­тивизировать словарь, учить называть предметы обобщающим словом, развивать слуховое внимание и фонематический слух; формировать навыки звукового анализа и словообразования, развивать память, воображение; воспитывать активность и са­мостоятельность на занятии.

Ход занятия

Организационный момент.

Игра «Третий лишний»,

- Послушай слова. Назови лишнее слово, объясни, почему оно лишнее?

Щука, ёрш, лещ. (Ёрш - лишнее слово, в этом слове нет зву­ка[щ].)

Каша, борщ, щи. (Каша.)

Плющ, шалфей, щавель. (Шалфей.)

Гонщик, банщик, плотник. (Плотник.)

2. Игра «Говори правильно».

- Повторяй слова: овощи, обещать, угощать, помещать, дощатый, помещу, защита, видящий, идущий, кипящий, гудя­щий, дымящий, жилище.

- Назови слова, которые обозначают названия предметов.

- Назови слова - действия предметов.

- Подбери слова: идущий - человек, трамвай кипящий - чайник, кофейник гудящий - сигнал, гудок дымящий - костер видящий - глаз

3. «Что я сделаю?»

Угошать - угощу; помещать - помещу; защищать — защищу.

4. Игра «Измени слово».

- Измени слово так, чтобы оно обозначало огромный пред­мет:

чудо - чудище жук - жучище рак - рачище сук - сучище бык - бычище рука - ручища нога – ножища

 

Физкультминутка с мячом.

- Ударяя по мячу, проговаривай чистоговорки:

Аши-аши-аши - щёки красные у Даши,

Щей-щей-щей - ели много овощей,

Щей-щей-щей - не жалей гостю щей,

Щу-щу-щу - щуку я не дотащу.

 

6. Игра «Составь предложение со словами».

- Составь предложения со словами «угощать», «щетина», «ово­щи».

- Обозначай длинной полоской предложение, короткой по­лоской -- слова; «маленькие слова» (предлоги) обозначай специ­альной фишкой.

 

7. Игра «Сколько?»

Мама купила 1 овощ, 3 овоща, 10 овощей.

Вова поймал 1 (лещ...), 3 (лещ...), 10 (лещ...).

С грядки сорвали I (овощ), 3 (овощ...), 10 (овощ...).

Заучивание стихотворения.

- Рученька-ручища,

- Что в земле ты ищешь?

- Ничего я не ищу,

- Землю рою и тащу.

(Экскаватор.)

Итог, оценка деятельности детей.

Занятие 12

Тема: АВТОМАТИЗАЦИЯ [Щ] В ТРЕХСЛОЖНЫХ СЛОВАХ СО СТЕЧЕНИЕМ СОГЛАСНЫХ

Задачи: упражнять в правильном произнесении звука [щ] в трехсложных словах со стечением согласных; обогащать и ак­тивизировать словарь, учить называть предметы обобщающим словом, развивать слуховое внимание и фонематический слух, навыки языкового анализа и словоизменения, память; воспиты­вать активность и самостоятельность на занятии.

Ход занятия

Организационный момент.

- Рассмотри и назови картинки: нора, тигр, волк, щетка, берлога, картофель, редис, ящик.

- Найди пары картинок, между которыми можно установить связь.

- Назови эти картинки попарно: нора, берлога - жилища, тигр, волк - хищники, картофель, редис - овощи, щётка, ящик - вещи.

- Повтори обобщающие слова. Что общего в этих сло­вах? (Звук [щ].)

 

2. Игра «Повтори три раза».

Трещотка, защёлка, сгущёнка, ищейка. площадка, мещанка, трещина, хищница, гонщица, сварщица, банщица, помощник, волчище, часовщик, выдумщик, ныряльщик, точильщик, носиль­щик. каменщик.

 

3. Игра «Кто это?»

Чинит часы -...

Ныряет в воду

Выдумывает небылицы -...

Помогает -...

Точит ножи, ножницы -...

Носит вещи -...

 

4. Игра «Один - много».

Ребенок называет заданные логопедом слова со словами «один» и «много».

Трещотка - одна трещотка, много трещоток.

Ищейка -...

Площадка -...

Трещина -...

Хищник -...

Защёлка

Мещанка -...

 

5. Игра «Изменяй-ка!».

Я гуляю с ищейкой на площадке. Я гуляю по площади с товарищем.

Физкультминутка с мячом.

- Ударяя по мячу, произноси слова по частям (слогам): трещо­тка, ищейка, защёлка, хищница, трещина, площадка.

 

7. Игра «Назови слова с предлогами».

С: с ищейкой, с трещоткой, с защелкой, с гонщгщей, с бан­щицей, с помощником.

Без: без ищейки, без трещотки, без защелки, без помощни­ка. без трещины.