Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕримеры и краткие описани€ диалогов




 

ѕопутчик 1

¬опрос: ¬ каком стиле мне нужно вести тренинг?

 арты: ƒес€тка ћечей (перевернута€), карта Ђѕокров добраї.

—лова попутчика: ѕросто отлична€ карта: добра€ фе€ радуетс€, а злой колдун плачет. “. е. на тренинге мне €вно стоит обратить внимание на истории искуплени€ и исправлени€. ѕеревернута€ ƒес€тка ћечей говорит о том же. “. е. € ко всему прочему должен искупить свое безделье подготовкой. ќтлично!

 

ѕопутчик 2

¬опрос: „то сделает мен€ счастливым?

 арты: ¬есна и  ороль „аш.

—лова попутчика: ќго, тут очень точно. я очень эмоциональный человек и чувствую, что запуталс€ в своих ощущени€х. Ёти перепады настроени€ и сонливость уже вконец мне надоели. ѕора просыпатьс€ и освобождатьс€ от наваждени€.

 

ѕопутчик 3

¬опрос:  уда мне нужно двигатьс€? («аметим, что попутчик 3 Ц кандидат наук.)

 арты: ƒес€тка ѕосохов и карта Ђ„удесный компасї.

—лова попутчика: “ут на карте какие-то окорочка, а в руках богатырь держит компас. ќн €вно очень т€желый, как и карта ƒес€тка ѕосохов.  рест очень символичен (описываетс€ символ креста), карты безмерно схожи друг с другом.  ажетс€, у мен€ инсайт. (ћолчание)

 

ѕопутчик 4

¬опрос: ¬ каком состо€нии € нахожусь?

 арты: ƒес€тка ѕосохов (внезапно карта совпала с картой предыдущего человека даже после перемешивани€. ѕопутчики 3 и 4 Ц подруги. Ќа лицах удивление.) ¬тора€ карта Ц Ђќбучение заботеї.

—лова попутчика: (смех и робка€ улыбка) Ёто очень сильна€ колода. я просто потр€сена: карты описывают мои мысли. я работаю с детьми с нарушением развити€ Ц ощущение, что € скоро взорвусь от напр€жени€. Ќо до карт € не признавалась себе в этом. Ёто удивительно, у вас, наверное, кака€-то св€зь с информационным полем.

 

ѕопутчик 5

¬опрос: ¬ чем заключаетс€ мой ресурс?

 арты: —емерка „аш и Ђѕокров добраї.

ќтвет попутчика: ј, ну € так и думал. »деи и правда дают мне ресурс. ќни позвол€ют мне отдыхать. ¬ общем, нужно быть оптимистом, ну что ж, здо́рово.

 

ѕопутчик 6

¬опрос: я задала вопрос, но не озвучу его.

 арты: —тарший аркан —ила, карта Ђ—праведливый обменї.

—лова попутчика: ћогу от себ€ заметить, что пока ты рассказывал, € нашла ответ на свой вопрос. я убедилась, что Ђда, именно этої. Ќо они важны не столько в сочетании, сколько по отдельности. Ќо и в сочетании тоже. ¬ообще, представь, что ты идешь с дедом по лесу. » дед говорит:

Ц ѕосмотри, кака€ птица!

Ц √де? “ут много птиц.

Ц ƒа вон Ц на ветке (показывает рукой).

Ц ќго, она така€ разноцветна€, красива€.

 

» тут ты понимаешь, что во всем лесу ты теперь замечаешь одну птицу, вдохновл€ешьс€ ею, она дает тебе ответы и подсказки. “акже и с картами: они помогают как хороший советчик обратить внимание на то, что ты и так знал. ѕросто нужно посмотреть на это с другой точки зрени€Е

–езультатами метода стали следующие выводы. ќписание карт не может исчерпать себ€, равно как и символ не может быть полностью словесно описан. ћетод позвол€ет беседовать с попутчиком вне зависимости от его расположенности к самораскрытию. ѕри использовании двух колод (“аро и метафорических ассоциативных карт) одновременно можно исследовать широчайший спектр проблем и задач человека. ¬о всех случа€х беседа с попутчиком завершалась положительным эмоциональным состо€нием и ресурсным настроем. ¬ариативность соединени€ карт “аро и метафорических карт неограниченна, как и сам принцип синхронистичности.

 

¬ завершении хочетс€ отметить, что данное исследование не претендует на полноту описани€ процессов, возникающих при синтезе работы с “аро и метафорическими ассоциативными картами. —корее, мы обозначили допустимость этого действи€. ¬озможности карт “аро и метафорических карт, каждых в своем направлении, очень широки, но мы надеемс€, что вопрос сочетаемости, использовани€ данных направлений работы будет в дальнейшем иметь свое развитие. Ќа данный момент можно наблюдать, как работу тарологов гармонично дополн€ют психологические знани€ и как психологи зачастую обращаютс€ к системе “аро. ѕозвольте себе погрузитьс€ в этот удивительный мир визуальных образов той или иной колоды. ¬едь 85 % всей информации мы получаем с помощью зрительных анализаторов. » даже просто созерца€ картины, которыми €вл€ютс€ карты, мы открываем что-то новое, удивительное, стоит только присмотретьс€ и прислушатьс€ к себе.

 

—тепанова ≈катерина Ц психолог, руководитель Ўколы проективной психологии.

„игр€й »ван Ц психолог, графолог, специалист по проективным методам диагностики.

 

–уфова Ќаталь€





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 575 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

80% успеха - это по€витьс€ в нужном месте в нужное врем€. © ¬уди јллен
==> читать все изречени€...

582 - | 566 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.