Тема 3. Дослідження вищих пізнавальних психічних процесів та процесів цілепокладання

Рекомендована література: 1,2,3,4

Питання 1. Порядок проведення емпіричного дослідження особливостей мислення. Типові помилки при дослідженні мислення та мовлення особистості, шляхи щодо їх запобігання.

Методичні рекомендації

При вивченні даного питання студенту слід звернути увагу на те, що мислення — це психічний пізнавальний процес відображення істотних зв’язків і відносин предметів і явищ об’єктивного світу.

Процес мислення характеризується такими особливостями:

1. Мислення завжди має опосередкований характер. Установлюючи зв’язки і відносини між предметами і явищами об’єктивного світу, людина спирається не тільки на безпосередні відчуття і сприйняття, але обов’язково на дані минулого досвіду, що збереглися в його пам’яті.

2. Мислення спирається на наявні в людини знання про загальні закони природи і суспільства. У процесі мислення людина користається вже сформованими на основі попередньої практики знаннями загальних положень, у яких відбиті найбільш загальні зв’язки і закономірності навколишнього світу.

3. Мислення виходить з “живого споглядання”, проте не зводиться до нього.

Відбиваючи зв’язки і відносини між явищами, ми завжди відбиваємо ці зв’язки у відверненому й узагальненому вигляді, які мають значення для всіх явищ подібного класу, а не тільки для визначеного явища, що конкретно спостерігається.

4. Мислення завжди є відображенням зв’язків і відносин між

предметами в словесній формі. Мислення і мова завжди перебувають у нерозривній єдності. Завдяки тому, що мислення відбувається в словах, полегшуються процеси абстракції й узагальнення, тому що слова за своєю природою є зовсім особливими подразниками, що сигналізують про дійсність в узагальненій формі.

5. Мислення людини органічно пов’язане з практичною діяльністю. Воно спирається на суспільну практику людини. Це не просте споглядання зовнішнього світу, а таке його відображення, яке вирішує завдання, що виникають перед людиною в процесі різних видів діяльності, спрямованих на перебудову навколишнього світу.

Питання 2. Специфіка інтерпретації результатів дослідження уяви.