Анализ образовательных потребностей обучающихся и аргументация распределения количества часов по направлениям программы

Рабочая программа

По технологии для 5 класса

Учителя высшей квалификационной категории

Ястребовой Елены Васильевны

Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Сутчевская средняя общеобразовательная школа»

Мариинско – Посадского района Чувашской Республики

 

 

Учебный год

Пояснительная записка

Источники составления программы.

· Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897)

· Закон «Об образовании» от 10.07.1992года №3266 (с изменениями и дополнениями)

· Примерная программа по технологии для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 год (стандарты второго поколения);

· Программа основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд» рекомендованная Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2010г. Авторы программы: М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко.

• Образовательный (учебный) план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сутчевская средняя общеобразовательная школа» Мариинско – Посадского района Чувашской Республики на 2015-2016 учебный год.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, информации, объектов природной среды.

 

Технология изучается по трем направлениям:

· Индустриальные технологии,

· Технологии ведения дома,

· Сельскохозяйственные технологии

 

Каждый компонент программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, предваряется освоением обучающимися необходимого минимума теоретических сведений с опорой на лабораторные исследования, выполнение школьниками творческих и проектных работ.

 

Независимо от вида изучаемых технологий, содержанием программы предусматривается освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

• Технологическая культура производства,
• Культура и эстетика труда,
• Получение, обработка, хранение и использование технологической информации,
• Основы черчения, графики, дизайна,
• Знакомство с миром профессий,
• Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека,
• Творческая и проектная деятельность

Изучение предмета «Технология» обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

 

Основным дидактическим средством обучения технологии в основной школе является учебно-практическая деятельность обучающихся.

 

При изучении раздела «Кулинария», темы программы «Технология» интегрируются с программой по здоровьесбережению «Разговор о правильном питании» («Формула правильного питания») М.М.Безруких, Т.А.Филипповой, А.Г.Макеевой.

 

 

Цели и задачи образовательной области «Технология» в 5 классе.

 

Основной (стратегической) целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

 

Тактическими задачами изучения учебного предмета «Технология» в 5 классе являются:

• Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники,
• Формирование представлений о культуре труда, производства,
• Воспитание трудовых, гражданских, экологических и патриотических качеств личности,
• Обучение применению в практической деятельности знаний, полученных при изучении основ наук.

 

Анализ образовательных потребностей обучающихся и аргументация распределения количества часов по направлениям программы

С учетом

• интересов обучающихся,
• возможностей ОУ и материально-технической базы,
• наличия методического и дидактического обеспечения,
• особенностями 5-х классов в 2012-13 учебном году (неделимые по гендерному признаку)

в программе произведено перераспределение часов следующим образом:

• инвариантная часть – 58 часов

«Технология ведения дома»

• вариативная часть – 10 часов