Представление материалов участников Конкурса

ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

 

 

От ___________

№ ___________

Томск

О порядке проведения школьного, муниципального и регионального этапов Всероссийского конкурса «Учитель года России» в Томской области
в 2016-2017 учебном году

 

 

На основании Порядка проведения Всероссийского конкурса «Учитель года России», утвержденного протоколом № НТ-31/08пр от 14 августа 2015 г. заседания всероссийского организационного комитета:

 

1. Утвердить порядок проведения школьного, муниципального, регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в Томской области (приложение №1).

2. Утвердить организационный комитет по проведению школьного, муниципального, регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в Томской области (приложение №2).

3. Назначить оператором проведения школьного, муниципального, регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в Томской области (далее – Конкурс) ТОИПКРО (далее – Оператор).

4. ТОИПКРО (О.М. Замятина):

-обеспечить организационно-техническое, информационное и методическое сопровождение школьного, муниципального, регионального этапов Конкурса и подготовку, сопровождение победителя регионального этапа Конкурса к участию в заключительном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года России»;

-сформировать состав Большого и Междисциплинарного жюри для проведения регионального этапа Конкурса в срок до 01 марта 2017 года.

5. Рекомендовать руководителям муниципальных органов управления образованием:

-обеспечить проведение Конкурса на школьном и муниципальном этапах в установленные сроки;

-предоставить Оператору Конкурса все необходимые документы и материалы победителя муниципального этапа согласно Порядку проведения Конкурса (приложение 1).

6. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на Вторину Е.В., заместителя начальника Департамента общего образования Томской области.

 

Начальник Департамента И.Б. Грабцевич

 

 

Приложению № 1

к распоряжению Департамента общего

образования Томской области

от _______________ № ___________

 

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО, МУНИЦИПАЛЬНОГО, РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПОВ

ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА

«УЧИТЕЛЬ ГОДА РОССИИ» В ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Общие положения

1.1. Настоящий порядок проведения школьного, муниципального и регионального этапов Всероссийского Конкурса «Учитель года России» в Томской области (далее – Порядок, Конкурс) определяет модель и структуру школьного, муниципального, регионального этапов Конкурса; определяет место, сроки, требования к составу участников и жюри школьного, муниципального, регионального этапов Конкурса, представлению материалов; конкурсные мероприятия, включая отбор лауреатов и победителя Конкурса, а также финансирование Конкурса.

1.2. Учредителями Конкурса являются Департамент общего образования Томской области, Томская территориальная организация профсоюза работников народного образования и науки, Областное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет».

1.3. Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования с учетом Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования (далее – ФГОС), профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 554н (далее – профессиональный стандарт «Педагог»), поддержку инновационных технологий в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства педагогических работников, утверждение приоритетов образования в обществе.

1.4. Организационно-техническое, информационное и методическое сопровождение обеспечивает:

- на школьном этапе: образовательная организация, в которой работает участник Конкурса;

-на муниципальном этапе: муниципальный орган управления образованием;

-на региональном этапе: Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования».

1.5. Конкурс проводится ежегодно. Интервалы для проведения этапов Конкурса:

- школьный: до 23 декабря 2016 года;

- муниципальный: до 24 февраля 2017 года;

- региональный: до 28 апреля 2017 года.

Конкретные даты проведения каждого этапа Конкурса определяет соответствующий оргкомитет Конкурса.

1.6. Девиз Конкурса «Учить и учиться» определяет концепцию всех конкурсных заданий и отражает приоритетные задачи современного образования: непрерывный и профессиональный и личностный рост учителя, трансляцию лучших образцов педагогической практики, пропаганду инновационных идей и достижений.

 

Участники Конкурса

2.1. Участниками всех этапов Конкурса являются учителя со стажем педагогической работы не менее трех лет. Рекомендуется принимать участие в Конкурсе учителям, которые являются победителями конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках ПНП «Образование».

2.2. На школьном этапе Конкурса принимают участие не менее 3 учителей.

2.3. На муниципальном этапе Конкурса делегируются 1-2 учителя от образовательной организации, набравшие наибольшее число баллов на школьном этапе.

2.4. На региональном этапе Конкурса делегируется один участник – победитель муниципального этапа Конкурса, от ЗАТО Северск и Томского района 2 участника, от г. Томска 4 участника. По объективным причинам (болезнь, увольнение, переезд в другой населенный пункт) для участия в региональном этапе Конкурса может быть направлен учитель, занявший второе или третье место на муниципальном этапе конкурса.

 

Представление материалов участников Конкурса

3.1. Конкретные сроки приема материалов на школьный этап Конкурса определяются оргкомитетом Конкурса школьного этапа. Оргкомитет школьного этапа Конкурса формируется в образовательной организации на основании приказа руководителя этой организации.

3.2. Для участия в школьном этапе Конкурса участник подает в оргкомитет Конкурса следующие материалы:

- заявление кандидата на участие в школьном этапе Конкурса по образцу (приложение 2);

- информационную карту кандидата на участие в школьном этапе Конкурса (приложение 3);

- согласие кандидата на участие в школьном этапе Конкурса на обработку персональных данных (приложение 4);

- заявку на проведение урока (приложение 7).

3.3. Конкретные сроки приема материалов на муниципальный этап Конкурса определяются оргкомитетом муниципального этапа Конкурса. Оргкомитет муниципального этапа Конкурса формируется на основании приказа муниципального органа управления образованием.

3.4. Для участия в муниципальном этапе Конкурса оргкомитет школьного этапа подает следующие материалы:

- представление по форме (приложение 1);

- выписку из протокола заседания оргкомитета школьного этапа Конкурса о выдвижении кандидатуры на участие в муниципальном этапе Конкурса (приложение 5);

- заявление кандидата на участие в муниципальном этапе Конкурса по образцу (приложение 2);

- информационную карту кандидата на участие в муниципальном этапе Конкурса (приложение 3);

- справку об итогах школьного этапа Конкурса (приложение 6);

- согласие кандидата на участие в муниципальном этапе Конкурса на обработку персональных данных (приложение 4);

- заявку на проведение урока (приложение 7);

- копию паспорта кандидата на участие в муниципальном этапе Конкурса;

- копию трудовой книжки кандидата на участие в муниципальном этапе Конкурса.

3.5. Для участия в региональном этапе Конкурса оргкомитет муниципального этапа направляет в оргкомитет регионального этапа Конкурса следующие материалы:

- представление по форме (приложение 1);

- выписку из протокола заседания оргкомитета муниципального этапа Конкурса о выдвижении кандидатуры на участие в региональном этапе Конкурса (приложение 5);

- заявление кандидата на участие в региональном этапе Конкурса по образцу (приложения 2);

- информационную карту кандидата на участие в региональном этапе Конкурса (приложение 3);

- справку об итогах муниципального этапа Конкурса (приложение 6);

- согласие кандидата на участие в региональном этапе Конкурса на обработку персональных данных (приложение 4);

- заявку на проведение урока (приложение 7);

- копию паспорта кандидата на участие в региональном этапе Конкурса;

- копию трудовой книжки кандидата на участие в региональном этапе Конкурса.

3.6. Прием материалов на региональный этап Конкурса осуществляется в течение недели до начала регионального этапа Конкурса Оператором Конкурса очно по адресу: г. Томск, ул. Пирогова, 10, каб. 335 (при почтовом отправлении по штемпелю не позднее 1 марта 2017 года по адресу: 634034 г. Томск, ул. Пирогова, 10, с пометкой «Учитель года»).

3.7. Не подлежат рассмотрению материалы, подготовленные с нарушением требований к их оформлению на всех этапах конкурса.

3.8. Материалы, представленные в оргкомитет Конкурса любого этапа, не возвращаются.

 

Конкурсные мероприятия

4.1. Для участников школьного, муниципального, регионального этапов Конкурса и координаторов Конкурса в течение года проводятся дистанционные формы консультаций Оператором Конкурса.

4.2. Школьный этап Конкурса проходит в два тура: заочный и очный.

4.2.1. Заочный тур школьного этапа содержит одно конкурсное задание: «Я – учитель».

4.2.2. Очный тур школьного этапа Конкурса содержит одно конкурсное задание: «Урок».

4.3. Муниципальный этап Конкурса проходит в два тура: заочный и очный.

4.3.1. Конкурсные задания заочного тура муниципального этапа содержит два конкурсных задания: «Интернет-ресурс» и «Я – учитель».

4.3.2. Конкурсные задания очного тура муниципального этапа делятся следующим образом: первый тур содержит конкурсное задание «Урок», второй тур – финал, состоит из двух конкурсных заданий: «Методический семинар» и «Мастер-класс». Финал проводится публично.

4.4. Региональный этап Конкурса проходит в два тура: заочный и очный.

4.4.1. Заочный тур регионального этапа содержит два конкурсных задания: «Интернет-ресурс» и «Я – учитель».

4.4.2. Конкурсные задания очного тура регионального этапа делятся следующим образом: первый тур содержит два задания - «Урок» и «Методический семинар», второй тур – финал, состоит из трёх конкурсных заданий: «Мастер-класс», «Образовательный проект», «Педагогический совет». Финал проводится публично.

 

Конкурсные задания

5.1. Конкурсное задание «Интернет–ресурс»

Цель: демонстрация использования информационно-коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности педагога.

Формат конкурсного испытания: представление Интернет-ресурса (личный сайт, страница, блог сайта образовательной организации), на котором можно познакомиться с участником конкурса и публикуемыми им материалами.

Критерии оценки конкурсного задания: информационная насыщенность, безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды, эффективность обратной связи, актуальность информации, оригинальность и адекватность дизайна.

5.2. Конкурсное задание «Методический семинар»

Цель: демонстрация методической грамотности, соотнесения педагогической теории с практикой, способности к анализу, осмыслению и представлению своей педагогической деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.

Формат конкурсного испытания: методический семинар (регламент – 20 минут), который позволяет соотнести заявленные теоретические положения с практикой их реализации. Конкурсант в тезисной форме в течение 5–10 минут излагает свои концептуальные методические подходы, основанные на опыте работы. Представление может сопровождаться мультимедийной презентацией (до 20 слайдов), содержащей описание опыта профессиональной деятельности участника конкурса, используемых им технологий и методик, направленных на реализацию требований ФГОС и профессионального стандарта «Педагог». Затем в течение 10–15 минут проходит диалог членов жюри с конкурсантом в форме вопросов и ответов.

Критерии оценки конкурсного задания: метапредметный подход, целостность, системность, новизна, результативность.

5.3. Конкурсное задание «Я — учитель»

Формат конкурсного задания: эссе (до 6 страниц; шрифт — Times New Roman, кегль — 12, интервал — 1,5, поля — 2 см), тема которого определяется оргкомитетом Конкурса за 1 день до начала Конкурса.

Цель: раскрыть мотивы выбора учительской профессии, отразить собственные педагогические принципы и подходы к образованию, своё понимание миссии педагога в современном мире, смысла педагогической деятельности, показать видение современных проблем и возможных путей их решения средствами образования.

Критерии оценки конкурсного задания: языковая (грамматическая, орфографическая и синтаксическая) грамотность текста, обоснование актуальности, ценностные ориентиры, аргументированность позиции, умение формулировать проблемы и видеть пути решения, рефлексивность, оригинальность изложения.

5.4. Конкурсное задание «Урок»

Цель: раскрытие конкурсантами своего профессионального потенциала в условиях планирования, проведения и анализа эффективности урока; проявление творческого потенциала, самостоятельности, умения ориентироваться в ситуации, знания своего предмета и способности выйти в обучении на межпредметный и метапредметный уровни.

Формат конкурсного испытания: урок по предмету (регламент – 45 минут, самоанализ урока и вопросы жюри – 10 минут), который проводится в образовательной организации, утверждённой оргкомитетом. Темы уроков определяются локальным актом образовательной организации (в соответствии с календарно-тематическим планированием в рабочих программах по соответствующим предметам и с учётом их фактического выполнения в соответствующих классах). В случае если преподаваемый конкурсантом предмет не изучается в образовательной организации, урок проводится на вводную тему.

Критерии оценки конкурсного задания: информационная и языковая грамотность, результативность, методическое мастерство и творчество, мотивирование к обучению, рефлексивность и оценивание, организационная культура, эффективная коммуникация, ценностные ориентиры, метапредметный и междисциплинарный подход; поддержка самостоятельности, активности и творчества обучающихся.

5.5. Конкурсное задание «Мастер-класс»

Цель: демонстрация педагогического мастерства в планировании и анализе эффективности подходов к обучению, осознание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания.

Формат конкурсного испытания: публичная индивидуальная демонстрация способов трансляции образовательных технологий (методов, эффективных приёмов и др.). Регламент: выступление конкурсанта – до 20 мин., вопросы жюри и ответы участника – до 5 мин.

Критерии оценки конкурсного задания: актуальность и методическое обоснование, творческий подход и импровизация, исследовательская компетентность, коммуникативная культура, ценностные ориентиры и воспитательная направленность, рефлексивная культура, метапредметность и универсальность подходов, развивающий характер и результативность, информационная и языковая культура, проектная деятельность с опорой на разнообразные образовательные потребности обучающихся.

5.6. Конкурсное задание «Педагогический совет».

Цель: организация открытого профессионального пространства для обсуждения существующих проблем, путей их решения и перспектив развития образования.

Формат конкурсного испытания: дискуссия в группе из 3-5 конкурсантов на заданную ведущим тему с индивидуальными выступлениями по рассматриваемым вопросам и общим обсуждением. Регламент – до 30 минут. Тема педагогического совета определяется оргкомитетом конкурса и объявляется накануне его проведения.

Критерии оценки конкурсного задания: понимание проблемы, убедительность и аргументация позиции, взаимодействие и коммуникативная культура, творческий подход и оригинальность суждений, информационная и языковая культура.

5.7. Конкурсное задание «Образовательный проект»

Цель: демонстрация участниками Конкурса культуры проектирования в образовании, видения существующих проблем и путей их решения, умения продуктивно работать в команде и выстраивать конструктивное взаимодействие.

Формат конкурсного испытания: группы из 3-5 конкурсантов в течение 15 минут проводят обсуждение и выбирают тему образовательного проекта, распределяют зоны ответственности каждого члена команды. Группы получают не менее 4 часов накануне для разработки образовательного проекта и его оформления в электронном и/или другом формате. Для представления образовательного проекта на сцене группа получает 20 минут и в течение 10 минут отвечает на вопросы экспертов.

Критерии оценки конкурсного задания: исследовательская деятельность, коммуникативная и языковая культура, актуальность и реалистичность решений, результативность, творчество и оригинальность в представлении проекта.

 

6. Жюри и счётная комиссия заключительного этапа Конкурса

6.1. Для оценки конкурсных заданий первого тура и конкурсного задания «Урок» школьного, муниципального, регионального этапа Конкурса создаётся Междисциплинарное жюри, которое формируется по предложению оргкомитетов Конкурса с учетом тех предметов, которые являются профилирующими для конкурсантов.

6.2. Для оценки конкурсных заданий муниципального, регионального этапа Конкурса: «Мастер-класс», «Педагогический совет», «Образовательный проект» формируется Объединённое жюри, в состав которого входят Большое жюри; жюри финалистов Конкурса, не вошедших в число лауреатов Конкурса; родительское жюри (из числа наиболее активных членов родительских комитетов общеобразовательных организаций); ученическое жюри (из числа обучающихся, имеющих высокие образовательные результаты и достижения и являющихся победителями и призёрами международных, всероссийских и региональных олимпиад). Количество членов любого жюри — от 3 до 9 человек.

6.3. Основным принципом формирования Большого жюри является включение в его состав известных и авторитетных в педагогическом сообществе экспертов в области образования. Среди них: руководители организаций из числа лидеров по результатам независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность; руководители организаций дополнительного профессионального образования; руководители образовательных организаций, имеющих статус стажировочных, экспериментальных площадок, создаваемых в Томской области — победителей конкурсного отбора региональных программ развития образования; лица, удостоенные почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации»; абсолютный победитель (победители) Конкурса в предыдущем году; победители конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках ПНП «Образование», деятели культуры, науки, искусства, спорта, бизнеса; руководитель группы междисциплинарного жюри. Кроме того, в состав Большого жюри могут входить представители учредителей Конкурса и Ассоциации участников Конкурса «Учитель года» в Томской области.

6.4. Для проведения жеребьёвки, организации подсчёта баллов, набранных участниками на всех этапах Конкурса в конкурсных мероприятиях, подготовки сводных оценочных ведомостей по результатам выполнения конкурсных заданий участниками заключительного этапа Конкурса создаётся счётная комиссия. Состав комиссии утверждается оргкомитетом Конкурса не позднее чем за 10 дней до начала конкурсных событий.

6.5. По каждому конкурсному заданию члены любого жюри заполняют экспертные листы. Счетная комиссия ведет подсчет всех баллов и заполняет сводные экспертные листы (приложение 8).