Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕор€док вычислени€ коэффициентов ранговой коррел€ции —пирмена




 

 

 

 онструкты d (разность) d2 (квадрат разности)
   
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

 


 

   онструкты
                     
  1-й                  
  2-й                  
  3-й                  
  4-й                  
  5-й                  
  6-й                  
  7-й                  
  8-й                  
  9-й                  
  10-й                  
  11-й                  

≈сли мы просуммируем баллы взаимосв€зи дл€ каждого конструкта (без учета знака), то получим числовое выражение общей дисперсии, объ€сн€≠емой данным конструктом. ¬ таблице 7 дл€ конст≠руктов 1, 2, 3 приведены полностью все коэффици≠енты ранговой коррел€ции и баллы взаимосв€зи. ¬ы видите, что отношение 2Ч1 приводитс€ и в столбцах конструктов 1 и 2, а отношени€ 3Ч1 и 3Ч2 повтор€ютс€ в столбце конструкта 3. ƒл€ уменьшени€ количества данных по остальным кон-


структам приведены только неповтор€ющиес€ от≠ношени€. Ќе следует забывать, что сумма баллов взаимосв€зи, например, дл€ конструкта 8, включа≠ет баллы взаимосв€зи этого конструкта с предше≠ствующими.

“еперь можно расположить все конструкты в пространстве 2 осей. ѕервую ось образует кон≠структ, имеющий самую большую сумму баллов взаимосв€зи и, следовательно, наиболее тесно св€≠занный с остальными конструктами. ¬торую ось образует второй по мощности конструкт, но не коррелирующий на значимом уровне с первым.  ак видно из таблицы 13, конструкт 7 объ€сн€ет наибольшую часть дисперсии. ќн и образует пер≠вую ось на рисунке 1.  онструкт 3 имеет самую большую после первого конструкта сумму баллов взаимосв€зи и не коррелирует с ним на значимом



√лава 2. ѕсиходиагностика: практика

–ис. 1. –азмещение конструктов в пространстве двух главных осей в соответствии с баллами взаимосв€зей


„асть 1. Ћичность, мотиваци€, потребность


уровне (например, р < 0,05).  онструкты 6, 9, 1, 4, и 8 не были использованы в качестве второй оси, и, хот€ конструкт 4 можно было бы применить дл€ этой цели, был выбран конструкт 3 вследствие его большей психологической значимости.

ƒругой способ обработки без применени€ Ё¬ћ позвол€ет определить рассто€ние между каждым элементом и конкретным конструктом. ѕредполо≠жим, что нас интересуют ситуации, провоцирую≠щие заикание. “огда сначала полезно установить различи€ в воспри€тии ситуаций пациентом и лишь затем приступать к его лечению.

ѕроцедура подсчета меры воспринимаемого рассто€ни€ между элементами (в данном случае ситуации по степени провоцировани€ заикани€) заключаетс€ в следующем.

1. ¬ыпишите коэффициенты коррел€ции между всеми конструктами и конструктом ¬ы заикаетесь (в нашем случае это конструкт 3). «аметьте, что ко≠эффициент коррел€ции этого конструкта с самим собой равен 1,00.

2. ѕереведите коэффициенты коррел€ции в бал≠лы взаимосв€зи (р х 100).

3. ¬ыпишите ранговое положение 1-го элемента по отношению к конструкту 1. »з табл. 5 видно, что он занимает 5-е положение.

4. –азделите балл взаимосв€зи между конструк≠тами 1 и 3 на 5 (34: 5 = 6,8).

5. «атем выпишите ранговое положение 1-го эле≠мента по отношению к конструкту 2. ќн занимает второе положение.

6. –азделите балл взаимосв€зи между конструк≠тами 2 и 3 на 2 (23: 2 = 11,5).

7. ѕовтор€йте эту процедуру до тех пор, пока не будут подсчитаны баллы дл€ 1-го элемента по отно≠шению ко всем конструктам. —ложите эти баллы. ¬ы получете показатель провоцировани€ заикани€ дл€ данной ситуации. ¬ частности, дл€ первой си≠туации он равен 80,1. ѕоказатели дл€ всех осталь≠ных ситуаций привод€тс€ в таблице 14.

ѕри подсчете подобных мер важно выбрать в качестве центрального такой конструкт, который наиболее полно отражал бы интересующее нас €в≠ление. ¬ данном случае мы исследуем ситуации, провоцирующие заикание, поэтому в качестве центрального был выбран конструкт 3 ¬ы заика≠етесь.  аждой ситуации (элементу) приписываетс€ балл, учитывающий и позицию этого элемента по


конструкту 3, и позиции данного элемента по всем остальным конструктам (после того как они были Ђвзвешеныї, что точно отражает отношение этих конструктов к конструкту 3). “аким образом, дан≠ный метод дает возможность оценить степень того, в какой кажда€ ситуаци€ провоцирует заикание (причем с учетом всех св€зей во всей сети). ѕолу≠ченные результаты €сно показывают, что наиболее стрессовой оказалась ситуаци€ разговора по теле-

“аблица 13





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 581 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„еловек, которым вам суждено стать Ц это только тот человек, которым вы сами решите стать. © –альф ”олдо Ёмерсон
==> читать все изречени€...

1188 - | 1132 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.