Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—писок основной литературы 29 страница




ѕрием Ђрычажного наведени€ї состоит в том, что гипнотизируемому на начальных этапах наведени€ транса внушаетс€ св€зь какого-либо событи€, обычно имеющего четко очерченное завершение, с углублением транса. Ќапример, психотерапевт поднимает руку гипнотизируемого и производит внушение:Ђѕо мере того как ваша рука будет опускатьс€, состо€ние вашего транса будет углубл€тьс€, и как только ваша рука опуститс€ полностью... вы заснете...ї

Ђ–азрыв шаблонаї Ч другой технический прием. —мысл его состоит в том, что психотерапевт неожиданно мен€ет привычный уклад действи€ (в терминах нейролингвистического программировани€ Ђповеденческий шаблонї Ч неосознаваемые сложные действи€), чем заставл€ет гипнотизируемого мен€ть фокус внимани€, и это приводит к наступлению транса.  лассический пример: психотерапевт подходит к гипнотизируемому в неожиданной обстановке (например, в коридоре) и прот€гивает руку. ¬ ответ пациент также прот€гивает руку, но рукопожати€ не происходит, так как психотерапевт вдруг захватывает прот€нутую руку за кисть и подносит ладонь гипнотизируемого к его глазам. ѕсихотерапевт может, задержав рукой гипнотизируемого, начать производить своими пальцами смещающиес€ прикосновени€ к кисти пациента, что приводит того в замешательство и способствует развитию транса.

ѕрием Ђвключени€ глазного доступаї основываетс€ на представлении в нейролингвистическом программировании о глазных доступах Ч о вли€нии положени€ глазного €блока на способ переработки информации в мозге. ѕримером может быть неожиданное привлечение внимани€ собеседника к руке психотерапевта и затем резкое перемещение руки вправо вверх по отношению к гипнотизируемому. ≈сли он неожиданно дл€ себ€ переместит направление оси зрачков вправо и вверх, то Ђвключитс€ї глазной доступ к зрительному конструированию Ч созданию зрительных образов. — точки зрени€ нейролингвистического программировани€ большинство людей именно в этом положении глаз способны к созданию зрительных образов.

¬озможны и другие приемы наведени€  . т. ѕсихотерапевт берет руку пациента и начинает совершать ею круговые движени€, или же психотерапевт ритмично покачивает своей рукой и привлекает к ней внимание пациента.

¬ классическом гипнозе,а также в приемах месмеризма (пасса), в более старых суггестивных техниках существуют многочисленные приемы невербального быстрого овладени€ вниманием и ощущени€ми субъекта и погружени€ его в гипнотический транс.

Ќесмотр€ на отсутствие строго научного обосновани€ указанных подходов, они прочно закрепились в арсенале приемов, используемых современными психотерапевтами. ѕрименение не только словесных, но и несловесных технических приемов делает работу психотерапевтов более успешной, результативной.

 Ћј–»‘» ј÷»я. ќзначает просветление, про€снение. ѕсихоаналитический термин, обозначающий возникновение сильного чувства, внутренней уверенности в том, что со всей многозначностью или противоречивостью покончено и человек твердо знает, что именно он должен делать дальше.

_ ларификационное замечание_ Ч особое высказывание психотерапевта, повтор€ющее то, что сказал пациент, в более €сных терминах. »ногда психотерапевт в точности пересказывает замечание больного; но он никогда не пытаетс€ св€зывать между собой факты или высказывани€, полученные им от больного в различное врем€. ¬ажно, что в кларификационном замечании психотерапевт никогда не стремитс€ давать оценки. ¬ своих высказывани€х он намеренно избегает про€влений собственной экспрессии, отражающей его отношение к больному, его словам или каким-то обсто€тельствам его жизни. —охран€ютс€ лишь те эмоциональные акценты, которые были допущены самим пациентом.  ларификационное замечание относитс€ к разр€ду недирективных процедур и представл€ет собой попытку психотерапевта вернуть пациенту то, что он сказал, почувствовал, выразил.

_ќтражение чувства_ (reflection of feelling) Ч методика, состо€ща€ в том, что психотерапевт повтор€ет то, что сказал пациент, таким образом, чтобы высветить не столько интеллектуальное, сколько эмоциональное значение сказанного.

 Ћј——»‘» ј÷»я ћ≈“ќƒќ¬ ѕ—»’ќ“≈–јѕ»». — развитием психотерапии возрастает потребность в систематике используемых психотерапевтических методов.  аждый из них представл€ет собой способ лечебного воздействи€ на психику и через психику на весь человеческий организм. ѕон€тие метода в психотерапии крайне размыто. ѕрежде всего это про€вл€етс€ в различных классификаци€х.

Ќаибольшее развитие и признание получили 3 психотерапевтических направлени€ и возникшие на их основе методы:

1) динамическое (психодинамическое, психоаналитическое) (см. ƒинамическое направление в психотерапии),

2) бихевиористское (см. ѕоведенческа€ психотерапи€

3) гуманистическое (см. √уманистическое (экзистенциально-гуманистическое, опытное) направление в психотерапии).

¬ этих трех направлени€х психотерапии, ориентированных на личностные изменени€, а не на один лишь симптом, наличие определенной личностной концепции позволило создать психотерапевтическую систему, характеризующуюс€ логической последовательностью взгл€дов, котора€ присуща и другим област€м медицины. Ёто представление о норме (в психотерапии Ч о личности), о патологии (в психотерапии Ч о личностных изменени€х) и логически вытекающее из этого представление о задачах и способах лечени€. “ак, психоанализ,рассматривающий в качестве основной детерминанты личностного развити€ и поведени€ первичные влечени€ и потребности, а невроз Ч как следствие их вытеснени€ в бессознательное и конфликта с сознанием, логически пон€тно определ€ет и основную задачу психотерапии Ч осознание этого конфликта. ƒл€ бихевиоризма личность есть поведение, а невроз Ч это неадаптивное поведение, возникшее в результате неправильного научени€,поэтому основна€ задача психотерапии формулируетс€ как обучение новым, адаптивным способам поведени€. √уманистическа€ психологи€ рассматривает в качестве основной потребность личности в самоактуализации,а невроз Ч как результат блокировани€ этой потребности. »з такого понимани€ следует и задача психотерапии, котора€ заключаетс€ в приобретении пациентом нового эмоционального опыта, способствующего становлению адекватного целостного образа Ђяї, и возможностей дл€ самоактуализации личности.

–азработка и применение нового, более широкого психотехнического арсенала определ€ют специфику и относительную самосто€тельность позитивной психотерапии в рамках гуманистического направлени€, но отнюдь не вывод€т за его пределы, точно так же как когнитивна€ психотерапи€,использующа€ технические приемы, отличные от классического и оперантного обусловливани€,но теоретически рассматривающа€ когнитивные структуры как Ђпромежуточные переменныеї, находитс€ в русле поведенческой традиции.

¬ рамках каждого из указанных психотерапевтических направлений возникают новые течени€, подходы, формы, виды, методы, методики, технические приемы, названи€ которых нередко призваны отразить уникальность каждого из них (Karasu “. ¬., 1977), замаскировать производный их характер по отношению к основным направлени€м в психотерапии и уже существующим в них методам. Ёто во многом объ€сн€етс€ тем, как замечает Ўкода (Skoda —.), что мечтой каждого честолюбивого психотерапевта €вл€етс€ создание нового, необычного приема, внесение своего оригинального вклада в историю психотерапии.

јлександрович (Aleksandrowicz J. W., 1979) сделал попытку проанализировать все многообразие значений, в которых используетс€ пон€тие метода в психотерапии: 1) методы психотерапии как конкретные методические приемы и техники (гипноз, релаксаци€,беседа, дискусси€, психогимнастика и др.); 2) методы психотерапии, определ€ющие услови€, которые способствуют оптимизации достижени€ психотерапевтических целей (семейна€ психотерапи€ и др.); 3) методы психотерапии в значении инструмента психотерапевтического воздействи€ (таким инструментом может быть психотерапевт в случае индивидуальной психотерапии или группа при групповой психотерапии); 4) методы психотерапии в значении терапевтических интервенций (вмешательств), рассматриваемых либо в параметрах стил€ (директивный, недирективный), либо в параметрах теоретического подхода, который и определ€ет характер этих вмешательств (интерпретаци€,научение, межличностное взаимодействие).

ѕредставл€етс€, что собственно пон€тию Ђметодї соответствует 1-й уровень Ч это методы как конкретные техники и приемы; 2-й уровень Ч отражает виды психотерапии (на основании условий, в которых она протекает); 3-й уровень Ч формы психотерапии (на основании инструментов психотерапевтических воздействий) и 4-й уровень Ч теоретические направлени€.

ƒл€ практического применени€ тех или иных методов психотерапии имеет значение их классификаци€ по поставленным цел€м. ¬олберг (Wolberg L. R.) различает 3 типа психотерапии: 1) поддерживающа€ психотерапи€,целью которой €вл€етс€ укрепление и поддержка имеющихс€ у больного защитных сил и выработка новых, лучших способов поведени€, позвол€ющих восстановить душевное равновесие; 2) переучивающа€ психотерапи€, целью которой €вл€етс€ изменение поведени€ больного путем поддержки и одобрени€ положительных форм поведени€ и неодобрени€ отрицательных. ѕациент должен научитьс€ лучше использовать имеющиес€ у него возможности и способности, однако при этом не ставитс€ цель по-насто€щему разрешить неосознаваемые конфликты; 3) реконструктивна€ психотерапи€, целью которой €вл€етс€ осознание интрапсихических конфликтов, послуживших источником личностных расстройств, и стремление достичь существенных изменений черт характера и восстановлени€ полноценности индивидуального и социального функционировани€ личности.

ѕриведем также р€д других принципов, используемых при группировке методов психотерапии.

√раве (Grawe K.) отмечает: поскольку психотерапи€ направлена на преодоление проблем пациента, то естественно, что с помощью одних методов психотерапевт стремитс€ пон€ть проблемы пациента и активно их преодолевать. ѕри этом он не ищет скрытой мотивации и не придает проблемам иного значени€, нежели сам пациент, а смотрит на них как на трудности, которые пациент без помощи не может преодолеть. ѕри использовании другой группы методов психотерапевт не помогает преодолевать проблемы (например, при клиент-центрированной психотерапии),а способствует лучшему пониманию пациентом себ€, своих мотивов, ценностей, цели своего поведени€ и стремлений. ≈сли в первом случае психотерапи€ €вл€етс€ помощью в преодолении проблем, то во втором Ч помощью в лучшем понимании себ€. √раве, основыва€сь на метаанализе существующих данных по эффективности психотерапии, полагает, что большинству пациентов нужна помощь в преодолении своих проблем, а не в обнаружении скрытых мотивов.

¬ клинической практике прин€то деление методов психотерапии на симптомоцентрированные, личностноцентрированные и социоцентрированные, интеграци€ которых часто обеспечивает наилучший терапевтический эффект.

”читыва€, что в насто€щее врем€ возрастает значение искусства в жизни современного человека Ч более высокий уровень образовани€, культуры, повышение престижности искусства в обществе, Ч существуют многочисленные методы, в которых искусство и природа выступают как терапевтический фактор. Ёто методы психотерапии, основанные на лечебном вли€нии: а) общени€ с искусством (музыкотерапи€, библиотерапи€ и др.), б) творческой де€тельности (имаготерапи€, арттерапи€ и др.), в) природы (натурпсихотерапи€ и др.).

”величение числа методов психотерапии, в последнее врем€ приведшее к усилению интегративного движени€ в психотерапии, подтверждает положение о том, что имеющиес€ психотерапевтические подходы не столько различаютс€ по отношению к единому объекту Ч человеческой личности, сколько концентрируютс€ на разных ее аспектах и проблемах, чем и обусловлено различие в методах психотерапии и множество их классификационных делений.

 Ћј——»„≈— »… ѕ—»’ќјЌјЋ»«. Ётим термином обозначаетс€: 1) направление глубинной психологии, рассматривающее бессознательное в качестве детерминанты развити€ и функционировани€ личности; 2) психотерапевтическа€ система, в основе которой лежит вы€вление особенностей переживаний и действий человека, обусловленных неосознаваемыми мотивами.

¬ работе ЂЁго и »дї ‘рейд (Freud S.) писал: Ђѕсихоанализ Ч инструмент, дающий возможность Ёго достичь победы над »дї. ќн считал, что в психоанализе основные усили€ направлены на то, чтобы Ђусилить Ёго, сделать его более независимым от —упер-Ёго, расширить сферу действи€ перцепции и укрепить его организацию... √де было »д, там будет Ёгої. ÷ель психоанализа ‘рейд видел в том, чтобы сделать бессознательное сознательным; он утверждал, что Ђдело анализа Ч обеспечить, насколько это возможно, хорошие услови€ дл€ функционировани€ Ёгої.

 лючевыми, определ€ющими пон€ти€ми психоанализа €вл€ютс€: свободные ассоциации, перенос и интерпретаци€.

 лассическа€ аналитическа€ техника включает ежедневные (5 раз в неделю) встречи с пациентом, укладывание его на кушетку, избегание вс€ческих советов, прописывани€ лекарств, воздержание от управлени€ его жизнью, ограничение высказываний интерпретаци€ми и инструктирование по выполнению основного правила свободных ассоциаций. ѕсихоанализ можно охарактеризовать как долгосрочную, интенсивную, интерпретативную психотерапию.

“ехника свободного ассоциировани€ основана на трех предположени€х: все мысли направлены к тому, что €вл€етс€ значимым; потребность пациента в психотерапии и значение того, что его лечат, поведут его ассоциации в направлении значимого, за исключением того случа€, когда действует сопротивление;сопротивление про€вл€ет себ€ во врем€ сеансов в невозможности свободно ассоциировать. ¬ соответствии с инструкцией психоаналитика пациент должен выполн€ть Ђосновное правилої, т. е. сообщать свои мысли безоговорочно и не делать попыток сосредоточиватьс€ во врем€ этого.

¬торым ключевым пон€тием анализа €вл€етс€ перенос, процесс, посредством которого пациент перемещает на психоаналитика чувства, мысли, фантазии и пр., вызванные ранее действовавшими в жизни пациента фигурами. Ѕлагодар€ переносу больной надел€ет психоаналитика значимостью другого, обычно ранее существовавшего объекта. ѕервое описание и обсуждение роли переноса дано ‘рейдом в работе об истерии. ѕеренос €вл€етс€ переживанием чувств, побуждений, фантазий и защит по отношению к личности в насто€щем, котора€ не €вл€етс€ подход€щей дл€ этого, но это есть повторение реакций, образованных по отношению к значимым фигурам раннего детства. ќсновна€ важность реакций переноса вытекает из того факта, что пациент испытывает в ситуации лечени€ и в отношении к психоаналитику все значимые человеческие чувства своего прошлого. ѕеренос Ч это особый вид отношений, главной характеристикой которого €вл€етс€ переживание некоторых чувств, действительно обращенных к другой личности. Ќа личность в насто€щем пациент реагирует, как будто это личность из прошлого. ѕеренос есть повторение, новое Ђизданиеї старых объектных отношений. Ёто анахронизм, временна€ погрешность; имеет место перемещение: импульсы, чувства и защиты по отношению к личности в прошлом перемещаютс€ на личность в насто€щем. ѕоскольку это бессознательное €вление, человек, реагирующий чувствами переноса, большей частью не осознает искажени€. ќпределение переноса включает 4 основных утверждени€: перенос €вл€етс€ разновидностью объектных отношений; €влени€ переноса повтор€ют прошлое отношение к объекту; механизм перемещени€ играет важную роль в реакци€х переноса; перенос €вл€етс€ регрессивным феноменом.

—уществует много способов классификации различных клинических форм реакций переноса. ¬ соответствии с объектом переноса и повтор€емой стадией развити€ сексуальности перенос может быть отцовским, материнским, эдиповым, доэдиповым. ѕеренос может быть объектным или нарциссическим в соответствии с тем, представл€ет ли пациент своего психоаналитика как внешнюю персону, от которой он зависит, которую он любит или ненавидит, или как часть самого себ€. ѕеренос может быть положительным или отрицательным в зависимости от того, расценивает ли пациент психоаналитика как доброжелательную фигуру или недоброжелательную.

¬ работе Ђ¬оспоминание, повторение и тщательна€ проработкаї ‘рейд описал невроз переноса, когда во врем€ психоанализа пациент замещает свой обычный невроз этим неврозом, вовлека€ психоаналитика. јвтор использовал это пон€тие, чтобы обозначить совокупность реакций переноса, в котором анализ и психоаналитик станов€тс€ центром эмоциональной жизни пациента, а невротический конфликт больного вновь оживает в аналитической ситуации. ѕсихоаналитическа€ техника направлена на то, чтобы обеспечить максимальное развитие невроза переноса.

 онтрперенос описан ‘рейдом в работе Ђ–екомендации врачам, практикующим психоанализї, где подчеркиваетс€ необходимость дл€ психоаналитика Ђпсихоаналитического очищени€ї. ƒл€ того чтобы разрешить перенос, психоаналитику необходимо соблюдать анонимность: Ђ¬рачу следует быть непроницаемым дл€ своих пациентов, и, как зеркало, он не должен показывать им ничего, кроме того, что показывают емуї. јвтор видел в переносе существенную часть терапевтического процесса: Ђ¬ конечном счете каждый конфликт должен быть переведен в сферу переносаї.

—ледующим ключевым пон€тием психоанализа €вл€етс€ интерпретаци€. ¬ своих за€влени€х психоаналитик приписывает сновидени€м, симптомам и цепочке свободных ассоциаций пациента некоторое дополнительное значение по сравнению с тем, как расценивает эти феномены сам пациент. »нтерпретаци€ переноса устанавливает св€зь между поведением и ассоциаци€ми пациента и его отношением к психоаналитику. »нтерпретаци€ содержани€ относитс€ к бессознательным импульсам и фантази€м и не касаетс€ тех защитных процессов, которые поддерживают их в качестве бессознательных. ѕр€мые интерпретации основываютс€ только на знании психоаналитиком символики, безотносительно к ассоциации пациента.  орректные интерпретации адекватно объ€сн€ют интерпретируемый материал, формулируютс€ таким образом и сообщаютс€ в такое врем€, что обладают актуальностью дл€ пациента.

»нтерпретаци€ €вл€етс€ наиболее важной аналитической процедурой. ѕроцесс анализировани€ включает конфронтацию,когда €вление должно стать очевидным дл€ сознательного Ёго пациента.

ѕро€снение относитс€ к тем действи€м, которые имеют целью поместить анализируемый психический феномен в четкий фокус. —ледующий шаг при анализировании Ч интерпретаци€, котора€ в психоанализе €вл€етс€ окончательным и решающим действием. »нтерпретировать Ч значит делать неосознанные феномены осознанными. ‘ункци€ интерпретации направлена на увеличение самосознани€, способствует интеграции благодар€ осознаванию пациентом внутренних процессов. ѕоследний шаг в анализировании Ч тщательна€ проработка. Ётот термин относитс€ к комплексу процедур и процессов, которые наблюдаютс€ после инсайта.

 лассическим примером интерпретации служит толкование сновидений. ѕсихоанализ основан на убеждении,что сновидени€ имеют психологическое значение, подойти к которому можно через интерпретацию. ‘рейд считал, что сновидени€ имеют первоначальный текст, оглашение которого наталкиваетс€ на цензуру, так что сновидение приходитс€ переписывать в форме, непон€тной цензору. ѕервоначальный набросок Ч это скрытое содержание, его переписывание составл€ет работу сновидений, а конечный, оглашаемый вариант есть видимое содержание. јвтор утверждал, что сновидени€ выражают желани€ как исполненные: Ђћысль, выраженна€ в желательном наклонении, заместилась представлением в насто€щем времениї.

¬ажным пон€тием в психоанализе €вл€етс€ сопротивление, которое означает противодействие в ходе анализа превращению бессознательных процессов в сознательные. ¬ состо€нии сопротивлени€ пациент отклон€ет интерпретации психоаналитика. “ермин Ђсопротивлениеї относитс€ ко всем силам внутри пациента, которые наход€тс€ в оппозиции к процедурам и процессам психоаналитической работы. —опротивление €вл€етс€ повторением тех защитных операций, которые пациент использовал в своей обычной прошлой жизни. ¬се варианты психических €влений могут быть использованы дл€ целей сопротивлени€, но, вне зависимости от того, что служит его источником, сопротивление действует через Ёго пациента. ’от€ некоторые аспекты сопротивлени€ могут быть осознаны, значительна€ их часть остаетс€ бессознательной. ‘рейд писал: Ђ—опротивление сопровождает лечение шаг за шагом.  ажда€ ассоциаци€, каждое действие личности при лечении включают сопротивление и представл€ют собой компромисс между силами, которые стрем€тс€ к выздоровлению, и силами, которые противодействуют этомуї.

ќткрытие сопротивлени€ относитс€ к периоду написани€ работы об истерии. јвтор впервые употребил термин Ђсопротивлениеї в описании случа€ с Ёлизабет фон –. ќн пришел к заключению, что сила, сопротивл€юща€с€ лечению, это та же сама€ сила, котора€ охран€ет патогенные мысли пациентки. ÷ель одна Ч защита. ЂЌезнание истерического пациента есть фактически нежелание знатьї.

¬ Ђ“олковании сновиденийї ‘рейд часто ссылалс€ на концепцию сопротивлени€. ѕо его мнению, концепции сопротивлени€ и цензуры тесно св€заны друг с другом: Ђ÷ензура дл€ сновидени€ то же, что сопротивление дл€ свободной ассоциации... “о, что прерывает прогресс аналитической работы, есть сопротивлениеї.

¬ психоаналитической ситуации механизмы защиты про€вл€ютс€ как сопротивление. јвтор употребл€л эти термины как синонимы в большинстве своих работ. ¬ течение курса психоанализа силы сопротивлени€ используют все механизмы, формы, способы, методы и защиты, которые Ёго примен€ет во внешней жизни пациента.

јнализ сопротивлени€ включает несколько основных процедур. ѕсихоаналитик должен: осознать сопротивление, продемонстрировать его пациенту, про€снить мотивы и форму сопротивлени€ (какой специфический болезненный аффект заставл€ет пациента сопротивл€тьс€; какую конкретную форму и метод пациент использует дл€ выражени€ своего сопротивлени€); интерпретировать сопротивление (вы€вить, какие фантазии или воспоминани€ €вл€ютс€ причиной аффектов и побуждений, которые сто€т за сопротивлением; заниматьс€ историей и бессознательными объектами данных аффектов и побуждений или событий во врем€ анализа, вне анализа и в прошлом); интерпретировать форму сопротивлени€, дл€ чего заниматьс€ анализом этой и сходных форм де€тельности во врем€ и вне анализа; проследить историю и бессознательные цели этой де€тельности в насто€щем и прошлом пациента. ѕоследн€€ процедура Ч тщательна€ проработка.

“есно св€зано с сопротивлением пон€тие защиты Ч Ђобщее название дл€ всех специальных приемов, которые Ёго использует в конфликтах, могущих привести к неврозуї. ѕредназначение защиты в том, чтобы не допустить осознани€ импульсов, воспоминаний, предохранить Ёго. ћеханизмы защиты могут побуждатьс€ тревогой, обусловленной увеличением инстинктивного напр€жени€, угрозами —упер-Ёго или реальной опасностью. ѕоскольку психический фактор, привод€щий в действие защиту, должен восприн€ть угрожающий перцепт до того, как он становитс€ доступным сознанию, ‘рейд заменил пон€тие Ђсознаниеї на Ёго, так как Ёго €вл€етс€ частично бессознательным и способно к автоматическим, бессознательным реакци€м на изменени€ внутреннего напр€жени€. ѕо мнению автора, неврозы обусловлены нарушени€ми в работе механизмов защиты.

“ехника психоанализа св€зана с разработанными ‘рейдом теорией общего психического развити€, включающей пон€ти€ психического аппарата и стадий развити€ детской сексуальности, и теорией психологического происхождени€ неврозов.

ѕсихический аппарат Ч центральное пон€тие метапсихологии автора психоанализа: Ђћы предполагаем, что психическа€ жизнь есть функци€ аппарата, которому мы приписываем характеристики пространственной прот€женности и составленности из нескольких частей, а именно »д, Ёго и —упер-Ёгої. ‘ормулировки, в которых психическа€ де€тельность помещаетс€ в ту или иную часть аппарата, называютс€ топографическими; определени€ психической активности в терминах взаимодействи€ частей психического аппарата или изменений в его профиле называют структурными; формулировки, в которых постулируетс€ движение энергии внутри психического аппарата, €вл€ютс€ экономическими, включают пон€ти€ инстинкта, энергии, либидо.

¬ соответствии с психоаналитической теорией психическа€ активность бывает двух видов: сознательной и бессознательной. ѕервый вид активности представл€ет собой Ђнепосредственно данноеї, которое Ђневозможно более полно объ€снить никаким описаниемї. ѕредсознательное означает мысли, которые €вл€ютс€ бессознательными в определенный момент времени, однако не подавлены и поэтому способны стать сознательными. Ѕессознательное Ч это часть души, в которой психические процессы €вл€ютс€ бессознательными по функционированию, т. е. воспоминани€, фантазии, желани€ и т. д., существование которых можно только подразумевать или которые станов€тс€ сознательными только после преодолени€ сопротивлени€. ¬ 1920-х гг. ‘рейд переименовал бессознательное в »д, сознательное Ч в Ёго. Ѕессознательное Ч это структура со специфическими свойствами: Ђќсвобождение от взаимного противоречи€, первичный процесс, вневременность и замещение внешней действительности психической Ч все это характерные черты, которые мы надеемс€ обнаружить у процессов, принадлежащих —истеме Ѕессознательногої.

»сторически пон€тие »д возникает из пон€ти€ бессознательного. ¬ ходе развити€ »д предшествует Ёго, т. е. психический аппарат начинает свое существование как недифференцированное »д, часть которого затем развиваетс€ в структурированное Ёго. »д содержит в себе все, что имеетс€ в наличии с рождени€, главным образом то, что заложено в конституции, следовательно, и инстинкты, которые порождаютс€ соматической организацией и которые наход€т свое первое психическое выражение здесь, в »д. ѕо определению ‘рейда, Ђ»д Ч темна€, недоступна€ часть нашей личности. ћы приближаемс€ к пониманию »д при помощи сравнени€, называ€ его хаосом, котлом, полным бурл€щих побуждений. ћы представл€ем себе, что у своего предела »д открыто соматическому, вбира€ оттуда в себ€ инстинктивные потребности, которые наход€т в нем свое психическое выражение. Ѕлагодар€ влечени€м »д наполн€етс€ энергией, но не имеет организации...ї

Ёго Ч это структурное и топографическое пон€тие, относ€щеес€ к организованным част€м психического аппарата, противопоставл€емое неорганизованному »д. ЂЁго Ч это часть »д, которое было видоизменено под непосредственным вли€нием внешнего мира... Ёго репрезентирует то, что можно назвать разумом или здравым смыслом в противоположность »д, которое заключает в себе страсти. ¬ своем отношении к »д Ёго подобно всаднику, который должен сдерживать превосход€щую силу лошади, с той разницей, что наездник стараетс€ сделать это при помощи своей собственной силы, тогда как Ёго использует дл€ этого позаимствованные силыї. –азвитие Ёго подразумевает рост и приобретение функций, которые дают возможность индивиду все в большей степени подчин€ть себе свои импульсы, действовать независимо от родительских фигур и контролировать среду.

—упер-Ёго Ч это та часть Ёго, в которой развиваютс€ самонаблюдение, самокритика и другие рефлексивные де€тельности, где локализуютс€ родительские интроекты. —упер-Ёго включает бессознательные элементы, а исход€щие от него предписани€ и торможени€ берут начало в прошлом субъекта и могут находитьс€ в конфликте с его насто€щими ценност€ми. Ђ—упер-Ёго ребенка строитс€, собственно, не по примеру родителей, а по родительскому —упер-Ёго; оно наполн€етс€ тем же содержанием, становитс€ носителем традиции, всех тех сохранившихс€ во времени ценностей, которые продолжают существовать на этом пути через поколени€ї.

‘рейд делает вывод, что Ђзначительные части Ёго и —упер-Ёго могут оставатьс€ бессознательными, обычно €вл€ютс€ бессознательными. Ёто значит, что личность ничего не знает об их содержании и ей требуетс€ усилие, чтобы сделать их дл€ себ€ сознательнымиї.

‘рейд выдел€л два типа психологического функционировани€. ѕервичный процесс мышлени€ €вл€етс€ характеристикой бессознательной психической активности. ќн про€вл€етс€ в конденсации и смещении, т. е. образы имеют тенденцию сплавл€тьс€ друг с другом и могут легко замещать или символизировать друг друга, использу€ свободную энергию, игнориру€ категории пространства и времени, и направл€ютс€ принципом удовольстви€. ¬торичный процесс мышлени€ подчин€етс€ законам грамматики и формальной логики, т. е. уменьшает неудовольствие от инстинктивного напр€жени€ посредством адаптивного поведени€. ‘рейд считал первичные процессы мышлени€ онтогенетически и филогенетически более ранними, рассматривал их как врожденно-неадаптивные, а все развитие Ёго Ч как вторичное, служащее дл€ их подавлени€. ѕримером первичных процессов служит сновидение, вторичных Ч мышление. ƒругими словами, в первичном процессе мышлени€, например в сновидении, идеи и образы относительно взаимозамен€емы, так что одна иде€ или образ легко символизирует другую идею или образ, тогда как во вторичном Ч сознательна€, рациональна€ мысль, образ, представлени€ и слова имеют относительно посто€нную ценность и значение.

‘рейд пыталс€ определить мышление в терминах перемещений энергии. ¬ Ђѕроекте научной психологииї он ввел пон€тие Ђкатексисыї, т. е. кванты энергии, вложенные в отдельные умственные образы. ¬ результате эти представлени€ описываютс€ как Ђзар€женныеї. —в€занна€ энерги€ относительно неподвижна и характерна дл€ структурированных частей психического аппарата, т. е. дл€ Ёго и вторичных процессов, тогда как вложени€ свободной, или подвижной, энергии служат отличительным признаком неструктурированных частей психического аппарата, т. е. »д и первичных процессов.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 253 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬аше врем€ ограничено, не тратьте его, жив€ чужой жизнью © —тив ƒжобс
==> читать все изречени€...

1394 - | 1361 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.027 с.