Работа над анализом стихотворения.

- Ребята, на партах лежит распечатка переложения М.В. Ломоносовым оды Горация. С этим произведением мы знакомились на предыдущих уроках. Сравним взгляды на роль поэта и поэзии в стихотворении М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина.

-Какая тема объединяет эти два стихотворения? (Роль творчества, тема назначения поэта и поэзии)

- Какие черты биографии поэтов нашли отражение в стихотворениях?

Перевод Ломоносова: « Что мне беззнатный род препятством не был…»

-Объясните значение этих слов. (В этих полных достоинства словах — явный ответ многочисленным недругам Ломоносова и из среды дворянской знати, и из числа его литературных противников, которые неоднократно попрекали его крестьянским происхождением и в лицо которым он бросал: «Кто породою хвалится, тот чужим хвастает»).

(Ломоносов добавил в перевод этот факт из своей жизни).
Державин: « Как из безвестности я тем известен стал…», «Что первый я дерзнул в забавном русском слоге о добродетелях Фелицы возгласить», «И истину царям с улыбкой говорить».

- Какой биографический факт объединяет двух поэтов? (Из безвестности стали известными…) Державин, начавший свой путь безвестным солдатом, долго и трудно выбивающийся в "большие люди" и всем успехам на жизненном пути обязанный лишь самому себе).

1 строфа. – С чем сравнивается памятник в переводе Ломоносова?

(«превыше пирамид, крепче меди»)

- А с чем сравнивается памятник в стихотворении Державина?

(“металлов выше он и тверже пирамид”).

- Почему именно с ними? (Крепость, вечность)

Памятник – это творение, оставляемое потомкам, поэтому сравнение с пирамидами, металлом подразумевает переносный смысл.

- Какую мысль помогает утвердить данные сравнения?

(Все это помогает утвердить мысль о важности творчества, о бессмертии художественных произведений).

А какие эпитеты использует Державин, говоря о памятнике?

(«чудесный, вечный»)

- Попробуйте найти разницу в интонации строк Державина и Ломоносова?

Л: (торжественная)

Д: (мягкая, душевная).

Слайд 4:1)ИСКРЕННОСТЬ, ДУШЕВНОСТЬ, «СЕРДЕЧНАЯ ПРОСТОТА СТИХОТВОРЕНИЙ»

Слово учителя: Поэты убеждены, что сила поэзии могущественнее законов природы и времени.

- В каких строках об этом сказано?

М.В. Ломоносов:

Что бурный Аквилон сотреть не может,
Ни множество веков, ни едка древность.

Г.Р. Державин:

(«Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,

И времени полёт его не сокрушит»). Прокомментируйте мысль Державина.

(Его памятник не подвластен вихрям, громам, времени).

2 строфа.

- В чём видел Гораций (в переводе Ломоносова) залог своего бессмертия?

(«Я буду возрастать повсюду славой,

Пока великий Рим владеет светом»)

(Залог бессмертия видел в мощи Рима)

-А в чём видит Державин прочность славы?

(«И слава возрастёт моя, не увядая,

Доколь славянов род вселенна будет чтить»)

- Как вы понимаете эти слова?

(Прочность славы видит в уважении к Отечеству, считает себя национальным русским поэтом)

Слайд. Уважение к Отечеству, к соотечественникам.

Слайд. -Обратите внимание, как Державин прекрасно обыгрывает общность корня в словах «слава» и «славяне» (на слайде «И слава возрастёт моя…»

Слово учителя: - Поэт понимает, что Россия - огромное многонациональное государство.

Слайд. Говоря о её бескрайних просторах, он, по словам литературоведа Д.Д.Благого, «с гордостью рисует картину своей посмертной славы среди многочисленных населяющих Россию народов»

Строфа.

- Какие места нашей необъятной родины упоминает поэт в стихотворении?

Слайд. Полюбуемся просторами нашей России.

- А какова география в стихотворении Ломоносова? («Шумит стр у ями Авфид,

Где Давнус царствовал в простом наряде…»)

- Где находится река Авфид? (В Древнем Риме, на родине Горация)

Так мы оказываемся не в Древнем Риме, а в той стране, где известен стал Державин - в России.

Строфа.

-Что ставят поэты себе в заслугу?

Гораций в переводе Ломоносова: « Чтоб внесть в Италию стихи эольски
И первому звенеть Алцейской лирой». (Хорошо (искусно)писал стихи, как его любимый древнегреческий поэт Алкей. Бытует мнение, что оды Горация-перевод песен Алкея)

Державин: « Что первый я дерзнул в забавном русском слоге…»

Почему поэтом выбран глагол «дерзнул»?

Слайд (1.Дерзать-осмеливаться на что-нибудь. 2.Смело стремиться к чему-нибудь благородному, высокому, новому)

-На что осмелился поэт? («о добродетелях Фелицы возгласить»)

- Что требовал жанр оды? (Говорить о величии монархов, прославлять их дела, создавать некий «парадный образ». Державин говорит о добродетелях Фелицы-Екатерины 2!

- Вспомните оду «Фелица». О каких добродетелях идёт речь? (Отдаёт должное её энергии, деловитости, умению прощать слабости, простоте, справедливости).

-«И истину царям с улыбкой говорить»

Державин видит свою заслугу в том, что сохранял человеческое достоинство, искренность. Он один из немногих, кто позволял себе прямо критиковать те или иные поступки царицы, вельмож.

Слайд. Поэтому Державин смотрит на поэта как на служителя и на поборника истины.

Слайд - Почему с улыбкой? (Шутка-главная стилистическая особенность новой поэзии Д.) Слова Д: «Будучи поэт по вдохновению, я должен был говорить правду; политик или царедворец по услужению моему при дворе, я принуждён был закрывать истину иносказанием и намёками»

Державин видит свою заслугу и в том, что сделал русский слог «забавным». - Подберите синонимы к этому слову. (Весёлым, простым, острым)

Слайд. Создание «забавного русского слога», т.е. нового языкового стиля, который позволил раздвинуть рамки тогдашней поэзии, насытив её разговорной речью.)

Последняя строфа. К кому обращены последние строфы стихотворений?

(К Музе)

Слайд. Какое значение имеет это слово? (Из дом. задания)

- Муза - Богиня - покровительница искусств и наук