Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕеречень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой дл€ освоени€ дисциплины (модул€).




а) основна€ литература:

  • ¬ведение в педагогическую де€тельность: учеб. пособие дл€ студ. пед. вузов / ј. —. –оботова [и др.]. - »зд. 2-е., стер. - ћ.: јкадеми€, 2002,2004. - 208 с.
  • Ћапина, ќ. ј.¬ведение в педагогическую де€тельность: учеб. пособие дл€ студ. вузов, обуч. по спец. "ѕедагогика и психологи€" / ќ. ј. Ћапина, Ќ. Ќ. ѕ€душкина. - ћ.: јкадеми€, 2008.
  • ћижериков ¬. ј. ¬ведение в педагогическую де€тельность: учеб. пособие дл€ студ. вузов, обуч. по спец. (ќѕƒ.‘.02.-ѕедагогика) / ¬. ј. ћижериков, “. ј. ёзефавичус; под ред. ѕ. ». ѕидкасистого. - ћ.: ѕед. о-во –оссии, 2005.
  • Ќикитина Ќ. Ќ.¬ведение в педагогическую де€тельность: теори€ и практика: учеб. пособие дл€ студ. вузов, обуч. по пед. спец. (ќѕƒ.‘.02 - ѕедагогика) / Ќ. Ќ. Ќикитина, Ќ. ¬.  ислинска€. - 3-е изд., стер. - ћ.: јкадеми€, 2007. - 224 с.

б) дополнительна€ литература:

1. јмонашвили Ў.ј. –азмышлени€ о гуманной педагогике.-ћ.,1996.
2. √ильманов —.ј., ¬идт ».≈. ћодели современного педагога и диагностический инструмент дл€ вы€влени€ его личностного потенциала.-“юмень, »ѕ  ѕ. ., 1995-17с.
3. ≈лканов —.Ѕ. ќсновы профессионального самовоспитани€ будущего учител€: ”чебн.пособие дл€ студ. пед.вузов.-ћ.: ѕросвещение, 1989.-189с.
4. «агв€зинский ¬.». ѕедагогическое творчество учител€.-ћ.,1985.
5.  ан- алик ¬.ј. ”чителю о педагогическом общении.-ћ.,1987.
6.  ухарев Ќ.¬. ѕедагог-мастер, педагог-исследователь.-ћинск,1992.
7. Ћеви Ћ.Ќ. »скусство быть собой.-ћ.:«нание,1991-256с.
8. ћудрик ј.¬. ”читель: мастерство и вдохновение:  н. ƒл€ старшеклассников.-ћ.:ѕросвещение, 1986-106с.
9. ќсновы педагогического мастерства / ѕод ред.«азюна ».ј.-ћ.: ѕросвещение, 1989-302с.
10. 10.ѕрофесси€-учитель: беседы с молодыми учител€ми / ѕод ред. ќ.Ќ.ќпушкина, ё.Ќ. улюткина, —.√.¬ершловского.-ћ.: ѕедагогика,1987,-192с.
11. ѕрофессиональна€ культура учител€ / ѕод ред. ¬.ј.—ластенина.-ћ.,1993.
12. 12.—имонов ¬.ѕ.ƒиагностика личности и профессионального мастерства педагога- ћ.,1995.
13. Ўевченко Ћ.Ћ. ѕедагогическа€ этика.-ћ.,1998.

ћатериально-техническое обеспечение дисциплины.

ѕеречень используемых технических средств:  адаскоп, ƒиаскоп,

ѕеречень используемых пособий:

  • “есты дл€ микропрактикума (раздаточный материал);
  • —хемы Ђ‘ункции-роли учител€ї, Ђ√уманистическа€ природа педагогической де€тельностиї;
  • —хемы Цмодели Ђќбраз личности учител€ї;
  • –аздаточный материал Ђя-концепци€ї;
  • јнкеты.

 

ћетодические указани€ дл€ обучающихс€ по освоению дисциплины (модул€).

ѕланы практических и лабораторных зан€тий

ѕедагогическа€ де€тельность: еЄ сущность и ценностные характеристики. ѕрофессиональна€ компетентность педагога.

ѕлан

1. ¬ступление.

2. ÷ели и задачи предмета. “ребовани€ к работе студентов.

3. ƒревн€€, массова€ и уникальна€ професси€:

4. значение пон€тий Ђпрофесси€ї, Ђучительї, Ђпреподавательї;

5. школа и учитель периода наших дней;

6. массова€ професси€; престижность;

7. уникальна€ професси€. ѕочему мы выбираем поприще педагога?

8. ќсобенности (специфика) профессии. «накомство со статьей —ухомлинского ¬.ј. Ђ„то такое призвание к труду учител€ и как оно формируетс€?ї (совет 1 из книги Ђ100 советов учителюї).

9. ѕолифункционализм де€тельности учител€. ќсобенности профессионального обучени€ в современных педагогических заведени€х: освоение четырех блоков учебных дисциплин.

10. јнкетирование с целью вы€влени€ мотивации выбора профессии.

11. Ќаучитьс€ осуществл€ть перспективное планирование и предвидеть возможные результаты, разрабатывать педагогические и технические проекты (проектировочные умени€)

12. ќтбирать, структурировать учебную информацию, конструировать новые педагогические технологии обучени€ и осуществл€ть мысленное построение технического объекта, выполн€ть эскизы, чертежи, составл€ть операционные и технологические карты на издели€ (конструктивные умени€) и др.

ѕедагогические основы различных видов профессиональной де€тельности.

ѕлан

ѕон€тие педагогической де€тельности.

    1. —труктура педагогической де€тельности.
    2. ‘ункции педагогической де€тельности.
    3. ÷ели педагогической де€тельности.




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 220 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

554 - | 446 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.